语文九年级上沪教版1.6《少年爱因斯坦》课件

课件24张PPT。节假日，在狭窄的街道上，人们常常见到一个满脸胡子，衣着不整，流浪汉一般的人，一手推婴儿车，一手拿着一本书，聚精会神的阅读，有时还停下来，把书放到婴儿车里，掏出笔和纸写点什么。猜一猜：他是谁？——爱因斯坦第三只小板凳
有一位 世界闻名的大科学家在他读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独他没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了……”他回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的。虽然．它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”自信、有勇气、不气馁6. 少年爱因斯坦 1951年3月14日，在爱因斯坦72岁生日那天，当被摄影记者要求在镜头面前笑一下时，爱因斯坦却出人意料地做出了这样一个古怪表情，后来竟成为一种社会文化符号，无人不知。爱因斯坦
（公元1879—1955年）
德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。 少年爱因斯坦少年爱因斯坦你能认识它们吗？孤僻 Pì遏止 è涓涓细流 juān如醉如痴 chī怡然自得 yí闲暇 xiá泛滥 fàn làn腼腆（ miǎn tiǎn ）
2．根据意思说出相应的词语：
⑴音乐和他结下了难以分开的缘分，他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。
⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特心里急切地想试试了。

⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。
⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下形容喜悦，自己感到得意或舒适地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：……
不解之缘跃跃欲试流连忘返怡然自得词语解释腼腆：涓涓：孤僻：怡然自得：不解之缘：跃跃欲试：如痴如醉想入非非：思想进入虚幻世界，完全脱离现实。雄心勃勃：远大的理想和抱负十分强烈的样子。流连忘返：
井然有序：段落划分第一部分（1—4）：简介爱因斯坦小时候的智力令父母担忧。第二部分（5—33）：叙述少年爱因斯坦的学习经历。全文共有33个自然段，共分为两大部分：自由阅读课文，想一想课文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历？陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧 。被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。 因为慢慢独立思考，所以回答老师的提问反应迟钝要求拉小提琴。 还没有学会说话。已经是暴力专制制度的反对者。 对自然科学很感兴趣，已经能独立证明数学定理。 按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都有些什么经历？自主学习小组讨论交流对科学和真理充满好奇爱读书爱思考爱提问爱钻研 从文中找出表现少年爱因斯坦优秀品质的文字，反映了他在学习方面具有哪些优秀品质？找一找、读一读、议一议 文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，这对表现人物起什么作用？ 眼睛是心灵的窗户，“画眼睛”对表现人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。1、“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那又忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！
2、只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗？
3、父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？
4、他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。（从眼睛流露出的光彩给人希望，他是个聪明的孩子。）（写出了他对音乐的入迷，表现他对音乐的早慧。）（虽不会说话，但很善于思考。）（通过对眼睛描写，判定他天生睿智，是个不平凡的孩子。）
*阅读下面语段，体会文中“画眼睛”的作用。
1:一个晴朗的早晨，公路上车水马龙，两辆自行车相撞了。两位主人同时摔倒，又同时爬起了来，用充满埋怨但又含有一丝谅解的目光望着对方。那目光一接触，又立即触电般地闪开，两位主人再次跨上车向不同的方向骑去——既没有响雷般的令人厌恶的争吵，也没有亲切的令人欣慰的道歉。一切，就在那含蓄的目光的交流中悄悄结束了。扩展延伸2、正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁… …方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！
——刘鹗 《老残游记》学一学3、 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不象四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示它是一个活物。
——鲁迅《祝福》"对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样细心，致使家人觉得这个孩子有点毛病。"这句话在课文结构中起什么作用？如何理解加点的词语？ 这句话在全文结构上起承上启下的作用。
句中的“有点毛病”并非真的生理疾病，而是指爱因斯坦对音乐的早慧，观察周围事物的细心非同龄人可比，强调了他非同寻常的“特殊”，这正反映了他从小就具有优秀的学习品质。语言品味“我的小宝贝，你听懂了吗？瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀……” 这句话中用“一本正经”形容三岁的阿尔伯特听音乐时的认真样子。当他的同班同学还在全等三角形的浅水中扑腾的时候，他已在微积分的大海中畅游了。 这句话运用了比喻的修辞手法，写出了爱因斯坦少年时就极富科学天赋。本文通过对少年爱因斯坦的典型事例的介绍，表现了少年爱因斯坦是一个对科学和真理充满好奇、爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研的好少年，揭示了积极、自主地学习对一个人的成长是十分有利的。文章主旨　　有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是：成功的秘诀成功=努力劳动+正确方法+少说空话A = X + Y + Z爱因斯坦的名言:智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。