《在沙漠中心》课件

课件22张PPT。在沙漠中心人物简介 圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，他也是优秀的飞行员、法国航空事业的开拓者之一。他的一生主要是在航空线上度过的。他在极端艰苦的条件下，与同事们为法国开辟了多条邮政航线，受到政府的嘉奖。1935年，在一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠，经过三天的漫长等待，他和他的同事被北非贝督因人救了出来。在《人类的大地》里，他对这个悲惨的事件进行了详尽的记述。本文所写的就是作者当时的情况。硌 噎住 辐射?????筛糠
遮蔽 幻影 疲倦 协奏??
躯壳 脐带 犁铧 真谛
卷土重来 芸芸众生 死得其所正音正字gèyēfúshāikāngqíhuádìyún1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。
（ ） ???????????
2．因惊吓或受冻而身体发抖。
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3．比喻失败之后重新恢复势力。
（ ）????????????
4．形容众多的人。（??????????? ）
5、形容死得有意义有价值。（ ） 词语积累硌筛糠卷土重来芸芸众生死得其所把握课文主要内容——完成填空题 《在沙漠中心》
写（ ）（人物）因飞机坠毁被困（ ）（地点）的（ ） （事件） 圣埃克絮佩里沙漠中体验和感受、心路历程?请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？思考讨论：提示：用圈点标注法找出
1、表明心情痛苦的句子
2、表明心情绝望的句子
3、表明心情平静的句子
4、表达心情乐观的句子
2.表达作者心情绝望的句子　
第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。　
第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱过的人。　
3.表达作者心情平静的句子　　
第10段最后：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。　4.表达作者心情乐观的句子
第17段：我在工作中是幸福的。　　
第18段：我没有一点儿遗憾。　　
第21段：我们应该继续走下去。　
四、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？
1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。
2.如果能够回去，他会卷土重来。
3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感所致。
4.他认为为人类的命运而死是死得其所。
文章思路梳理一、（1--7）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。
二、（8--19）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。
三、（20--21）回归现实，继续走下去。 ?请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。
2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。
3、感到呼吸困难。
4、找不到任何水，连露水也没有。?在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？1、产生幻影
2、感到疲倦、错乱
3、呼吸困难?在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？合作探究之 品味语言 1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。
2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。
3. “我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”
黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地
这两句话体现了作者对生命的热爱。
“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。
这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
合作探究作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题）
1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。
2.探险是为了履行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。
3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。
谈一谈：收获
学了本文后你收获了什么？启示：
①应该有战胜困难的信心。
②身处逆境应该看到生活的希望。
③困境中应该有一种积极、乐观的态度。
④生命的价值在于探索真理。
⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。知识积累关于沙漠的古诗词
大漠沙如雪，燕山月似钩。——唐·李贺
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 ——杜甫
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维
昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。——唐·白居易
漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。——唐·温庭筠
1、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。（孔子）

2、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (屈原)
3、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 （ 曹操）

4、会当凌绝顶,一览众山小。 (杜甫)
5、十年面壁图破壁，难酬蹈海亦英雄。 (周恩来) 有志者、事竟成，
破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人、天不负，
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄 自勉联