七年级语文下册六单元导学案

第六单元第26课《猫》导学案
执笔人：程美莲
【学习目标】
1．理解对比手法的运用。
2．理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。
【学习重点】
理解对比手法的运用。
【学习难点】
理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。
【基础积累】
1．熟读课文，给下列加点字注音。
怅（????? ?）然??? ??郁(? ?? ??)闷 ?一缕(???? ??)? 污涩( ?? ? ??)?? 怂(?? ? ???)恿（ ???）
婢（?? ? ??）女? ?蜷(??? ???)伏?? ??惩（???? ?）戒 妄（??? ??）下断语? 相称( ) 娱( )乐
2.解释文中重点词语的意思。
怂恿：
妄下断语：
一尘不染：
眼花缭乱：
秩序井然：
3．作者链接
郑振铎(1898－1958)， 人。现代 、 家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有 、 、 等。
【课文点津】
1.请用一句话概括文章主要内容。
2．朗读课文，完成下表
?
第一只猫
第二只猫
第三只猫
??????????
来历
外形
性情
地位
?
结局
3．作者重点写了第几只猫？为什么？
4．为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
5．作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？
【巩固提升】
1．根据拼音写出汉字　　nüè________待yuān________枉懒duò________鸟lónɡ________　　biàn________诉sǒnɡ________恿安xiánɡ________乞ɡài________
2．选词填空正确的一项是（??? ）　　①我心里也感着一缕的________，可怜这两个月来相伴的小侣！　　②在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的________。　　③妻常常________着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。　　④它很________地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。　　A．酸辛? 预兆? 叮嘱? 悲愤　　B．酸楚? 预警? 叮咛? 悲楚　　C．酸辛? 预警? 叮嘱? 悲楚　　D．酸楚? 预兆? 叮咛? 悲愤
3.阅读短文，完成练习题
自此，我家好久不养猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去，我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它收拾了进来，每天给它饭吃。
…… ……
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
① “我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫，原因是：
②“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”能删去吗？为什么？
③“于是猫的罪状证实了”，猫的罪状是如何证实的？
④“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”（见倒数第三自然段），是因为什么？
第六单元第27课《羚羊木雕》导学案
执笔人：程美莲
【学习目标】
1．了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。
2．体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。
3．理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。
【重点难点】
1．引导学生理解文章生动的故事情节。
2．体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。
【基础积累】
1．为下列加点字注音：
悲怆（ ） 娴熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ） 湛（ ）蓝 缥（ ）渺 对峙（ ） 斑斓 （ ） 恍惚 （ ） 迥然不同 （ ） 参差（ ）（ ） 眼花缭乱（ ）
2．利用工具书，注音、释义
娴熟：
恍惚：
进退维谷：
迥然不同：
一尘不染：
略胜一筹：
秩序井然：
3．本文选自《 》，作者（ ），原名（ ），祖籍 （ ） ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。
【课文点津】
1．课文思路
文章以“我”的见闻和感受为线索，以时间为顺序，以斑羚飞渡的惊人之举为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想。文章首先交待“飞渡”的原因：七八十只斑羚被猎人逼到了伤心崖，然后描写老斑羚舍生忘死，拯救危亡。接着详写了老斑羚们用自己身躯托起年轻斑羚生命的壮举。结尾抒发了对老斑羚的壮举引发的感慨。
2. 指出本文哪些是详写哪些是略写。
3.从文章中哪些地方可以看出斑羚已陷入绝境?陷入绝境的斑羚群如何表现?
4.文中多次出现对彩虹的描写，有什么作用?
5．找出文章议论抒情的语段，体会作者的思想感情。
6.细读最后一段，谈谈“斑羚飞渡”这篇课文给你怎样的启示?
【巩固提升】
1．下面字音、解释全对的一项是（ ）
A．眼花潦乱（看不真切）　 苍穹（qóng）
B．迥然不同（完全不同）　 对峙（shì）
C．秩序井然（秩序整齐有序）　 娴熟（xián）
D．一尘不染（十分干净）　 湛蓝（kàn）
2．下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．对峙　键壮　坠落　恃才放旷
B．苍穹　漂渺　山涧　娴熟
C．飞度　竟然　辉煌　眼花缭乱
D．逞能　甜腻　迥远　垫脚石
3．填空。
（1）半大的斑羚___ __到悬崖边缘，纵身一 ，朝山涧对面______去。
（2）没有________，没有________，秩序井然，快速飞渡。
4．修改病句
(1)语文老师绘声绘色地经常向我们介绍小说新作。
(2)我们看见火车、轮船在水上，陆上行驶着。
(3)我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
(4)故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
5．下面对“这时，被雨洗得一尘不染的天空，突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥”一句理解正确的一项是（ ）
A．这是一种巧合，暗示斑羚群有救了。
B．作者把彩虹比做天桥，为下文写斑羚群的飞渡作铺垫。
C．作者用天桥对彩虹作夸张的描述。
D．作者用“彩虹”和“天桥”暗示伤心崖上的悲壮一幕。
6.阅读理解
“就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。……兴奋地咩咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”完成练习
(1)用一个四字短语概括文段大意：________________
(2)文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是：________________
(3)画线句的表达作用是：________________
(4)点明试跳成功的一句话是：________________
(5)文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题
①它的内容是：从________到________。
②其中点出老斑羚所起作用的句子是：________________
③其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：_____________
④举例说明其中比喻手法的精巧。
“山涧上空，和那道彩虹平行，…… 它走了上去，消失在一片灿烂中。”
1．选段中第一句，为什么要说那一座用生命搭建起来的桥与彩虹平行?
2．最后一句“它走了上去，消失在一片灿烂之中。”很感人，试作分析。
3．选文第一段中“让我感到震惊的”是什么?这说明了斑羚什么样的精神?
第六单元第28课《华南虎》导学案
执笔人：程美莲
【学习目标】
1、朗诵课文理清思路，整体把握诗歌结构。
2、学习象征的写作手法，理解华南虎象征意义。
【重点难点】
反复朗读诗歌，理解“华南虎”的象征意义，感悟诗的语句。
【基础积累】
1．读课文，查工具书，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
铰（ ）掉 栅（ ）栏 胆怯（ ） 咆哮（ ）（ ） 不jī（ ）
掠（ ）过 劝yòu（ ） 抽chù（ ） 沟hè（ ） 斑lán（ ）
呵斥（ ） 叽喳（ ） 钢锯（ ） 恍惚（ ）
2．朗读课文，用恰当的词语概括画线部分的文字内容。
a．（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ）
b．恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ）
c．有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 ( ）
d．我挤在声音零乱细碎的人群中 ( )
3．《华南虎》作者（ ），原名史成汉，是“七月”诗派的重要成员，本诗作于十年动乱的特殊年代，作者采用象征的写作手法，借虎来表达对自由的渴望和队部羁灵魂的颂扬。
【课文点津】
1.诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性? 请从课文中找出诗句说明。
2.华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？

3.观众为什么是“可怜而可笑”的？
4．说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情。
【巩固提升】
阅读下面的诗，完成练习
我终于明白……
我羞愧地离开了动物园，
恍惚之中听见一声
石破天惊的咆哮，
有一个不ｊī的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去，
我看见了火焰似的ｂāｎ ｗéｎ
和火焰似的眼睛，
还有巨大而破碎的滴血的趾爪
1．给加点的字注音。
咆哮（ ）（ ） 掠（ ） 趾（ ）
2．依照拼音写出汉字。
不ｊī（ ） ｂāｎ（ ）ｗéｎ（ ）
3．解释画横线的词语。
石破天惊：
4．结合全文体会“我终于明白……”中“我”明白了什么？
5．通过本段的意思，谈一谈诗中蕴含了诗人怎样的思想感情？
第六单元第29课《马》导学案
执笔人：程美莲
【学习目标】
1．反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。
2．揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。
3．了解作者布封，体会作者的思想感情。
【重点难点】
诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。
【知识链接】
布封（1707-1788），法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。
【基础积累】
1.给加点字注音
项鬣（ ）?阔绰（ ）??观瞻（ ）? 辔头（ ） ?疮痍（ ） 相觑（ ）? 呵斥（ ） ?犷野（ ）? 鞍辔（ ）??羁绊（ ）
锦毡（ ） 妍丽（ ） 遒劲（ ） 剽悍（ ） 一撮毛（ ） ?
庇荫（ ） 窥伺（ ）?
2.解释词语?
慷慨以赴：
剽悍：
窥伺：
疮痍：
遒劲：
相得益彰：???
【课文点津】
1.整体感知
这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。
2.朗读课文：文中写了哪两种生存状态下的马？请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点，并用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句。
3．文章主要运用了什么写法？这种写法有什么作用？
4.“马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。”你同意这种说法吗？谈谈理由。
【巩固提升】
1.语言中含“马”字的成语非常多，请你至少写出4个，解释每个成语的意思。
2．从课外找出几个与马有关的俗语。
3． 汉字里有许多以“马”为偏旁的字，如骑、骐、骄、骗、验，你还能再举出一些这样的例子吗？借助工具书，了解这些字与马的关系。
第六单元第30课《狼》导学案
执笔人：程美莲
【学习目标】
1．能比较流利地熟练地朗读课文
2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思
3．能认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
【重点难点】
1．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思
2．能认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
【基础积累】
1．蒲松龄，字 ，一字（ ），号（ ），（ ）朝山东人，著名的文学家，代表作是短篇小说集 （ ），“聊斋”是（ ），“志异”是记载（ ）
2． 给加点字注音
缀行（ ） 大窘（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛担（ ）
目似瞑（ ） 意暇甚（ ） 尻尾（ ） 假寐（ ） 眈眈（ ） 狼亦黠矣（ ）
3．解释下列加点词语的古今含义
（1）自后断其股 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）盖以诱敌 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）亦毙之 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）方欲行 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．解释下列多义词
止：止有剩骨＿＿＿＿＿ 前：狼不敢前＿＿＿＿＿
一狼得骨止＿＿＿＿＿ 其一犬坐于前＿＿＿＿＿
意：意暇甚＿＿＿＿＿ 敌：恐前后受其敌＿＿＿＿＿
意将隧入＿＿＿＿＿ 盖以诱敌＿＿＿＿＿
5．说说下列“其”字各指代什么？
（1）恐前后受其敌。 （2）场主积薪其中。
（3）屠乃奔倚其下。 （4）一狼洞其中。
（5）意将隧入以攻其后也。 （6）屠自后断其股。
（7）其一犬坐于前。
6．翻译下列句子
（1）而两狼之并驱如故。

（2）其一犬坐于前。

（3）意将隧入以攻其后也。

（4）禽兽之变诈几何哉？
【课文点津】
这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。
2.请用简练的语言概括本文的故事情节：
（ ）狼----（ 惧 ）狼----（ ）狼----（ ）狼
3.用课文原文回答
描写屠夫心理的句子 ：
狼的表现：
a两狼的计谋：
b 前狼假寐的姿势：
c前狼假寐的神态：
d前狼假寐的目的：
e后狼径去的目的：
4.文中起画龙点睛作用的议论句是：
5.读了这个故事你有哪些启发？
【巩固提升】
阅读下列文段，回答问题。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 1.从故事情节发展看，选段是故事的____________和____________。主要写的是____________。（用四个字概括） 2.用“/”为下面这句话画出正确的朗读节奏。 其 一 犬 坐 于 前 3.下列句中“其”字指代对象相同的是（ ）和（ ）。 A.恐前后受其敌 B.意将隧入以攻其后也 C.屠乃奔倚其下 D.屠自后断其股 E.场主积薪其中 4.分析下列句中“之”的用法，选出分类正确的一项（ ） ①复投之，后狼止而前狼又至。 ②而两狼之并驱如故。
③久之，目似瞑，意暇甚。 ④以刀劈狼首，又数刀毙之。 ⑤禽兽之变诈几何哉？ A.①⑤/②④/③ B.②/①③/④⑤ C.①③/②⑤/④ D.①④/②⑤/③ 5.选出下列加点词解释有误的一项（ ） A.一狼洞其中（打洞） B.其一犬坐于前（像狗一样） C.恐前后受其敌（敌人） D.一狼径去（离开） 6.根据狼的故事，选出理解错误的一项（ ） A.“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。 B.“屠乃奔倚其下，驰担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。 C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。 D.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。 7.文段中表现狼“黠”的本性的句子有____________，____________，表现屠户警觉的句子是__________________。