苏教版（2017版）三年级科学上册《第4单元 地球上的水资源》期末知识点回顾 课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017版）三年级科学上册《第4单元 地球上的水资源》期末知识点回顾 课件（22张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-07 17:00:16 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
2.模拟河流与湖泊的形成。
【解答】实验现象：当往模拟地形里倒水时，随着水的逐渐增多，水会往比较低洼的地方流动，在低洼处就会形成“湖水”。
实验分析：河流里的水是降雨、雪山融化的水和地下水共同组成的。刚开始，河流可能只是融化的雪水所形成的小河流，也可能是地面上涌出来的一股泉水，或是雨水汇集的小溪。
当水越聚越多，便开始向地势低的地方流动。在湖泊地壳构造运动、冰川作用、河流冲淤等地质作用下，地表形成许多洼地，积水成湖。湖水是相对静止的水体，水体运动的规模较小，而且运动无恒定方向。
实验结论：河流与湖泊是由于洼地积水形成的，河流是由高向低流动的；湖泊是静止的。
1.泉水来自地下水，井水是地表水下渗积累而来的。
2.制作简易水井模型。
【解答】实验材料：一个矿泉水瓶、大一点的罐子、剪刀、适量碎石、沙子、水。
实验步骤：（1）剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。
（2）将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装入约4厘米高的碎石。
（3）在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。
（4）慢慢往沙子上倒水，水要均匀倒在圆筒的周围。注意观察水在沙子和碎石中流动的过程和水位在圆筒里的变化过程。
3.自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。
4.由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。铺设透水路面可以增加地下水储量。
1.海水为什么不能直接饮用？
【解答】海水中盐的浓度约是人体体内的4倍，约为4%，而人体肾脏排泄盐的浓度最高不能高于2%。专家指出，如果喝下200毫升海水，要排掉其中含有的盐分，需要排出体内350毫升的水，不仅没有起到解渴的作用，还会失去体内更多的水。如果大量饮用，会导致某些元素过量进入人体，影响人体正常的生理功能，严重的还会引起中毒。
2.比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因。
【解答】实验现象：装淡水的勺子加热后，勺中没有留下任何东西；装“海水”的勺子加热后，勺中留有一些白色颗粒。
实验分析：海水之所以是咸的，是因为海水里有盐类。科学中的“盐类”概念较为广泛，与生活中的盐是有区别的。海水是盐类的“故乡”，海水中含有各种盐类，其中90%左右是氯化钠，也就是食盐。另外还含有氯化镁、硫酸镁、碳酸镁及含钾、碘、钠、溴等各种元素的其他盐类。氯化镁是点豆腐用的卤水的主要成分，味道是苦的。
如果把海水中的盐全部提取出来平铺在陆地上，陆地的高度可以增加153米；假如把海洋的水都蒸发干了，海底就会积60米厚的盐层。
实验结论：含盐类比重很大的海水又苦又咸。
3.制作简易海水淡化装置。
【解答】实验材料：水盆、盐水、碗、保鲜膜、小石块。
实验步骤：（1）在水盆倒入少量盐水，将碗擦干后放入水盆中央。（2）用保鲜膜将水盆密封好，把小石块放在保鲜膜中间并使之凹陷，这样凝结的水就可以流进碗里了。（3）把密封的水盆放在阳光下暴晒，过1~2小时后观察水盆的变化。（4）打开保鲜膜，用筷子蘸少许碗中的水品尝。
4.地球上海洋面积约为3.62亿平方千米，约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的96.5%。海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为“人类的资源宝库”。
1.水有哪些用途？
【解答】水在农业、水运、工业、生活、水产养殖等方面都有重要应用。
1）生活方面：饮用、煮饭、洗衣、洗澡、清洁汽车、打扫卫生等活动处处都离不开水。
2）农业方面：农业用水指用于灌溉和农村牲畜的用水。
3）工业方面：工业用水指工业生产中直接和间接使用的水量，如工厂加工、清洗、冷却等过程都离不开水，此外还有锅炉用水等。
4）水运方面：水运是使用船舶运送客货的一种运输方式，没有水，船舶便无法航行。
5）水产养殖方面：水产养殖是人为控制下繁殖、培育和收获水生动植物的生产活动。水生动植物的生存都离不开水。
水既是人类生存和发展的重要物质基础，也是动植物生长的基本要素，还是环境的重要组成部分。
2.缺水对人们的生产生活有什么影响？
【解答】1）对生产的影响：缺水将制约经济的发展。农业用水约占全球淡水用量的70%。水资源短缺会阻碍农业发展，危及世界的粮食供应。工业用水约占全球淡水用量的20%，缺水会导致工业停产、限产。
2）对生活的影响：水是生命的源泉。人对水的需要仅次于氧气。人如果缺乏某一种维生素或矿物质，也许还能继续生存几周或带病生存若干年，但人如果没有水，却只能生存几天。
缺水会让日常生活变得不方便，无法清洁、无法洗漱等。
3）其他影响：水资源危机带来的生态系统恶化和生物多样性破坏，将严重威胁人类生存。同时，缺水也威胁着世界和平，围绕水资源的争夺很可能会成为地区性或全球性冲突的潜在根源和战争爆发的导火索。
3.人类真正能够利用的淡水资源非常有限，我们一定要珍惜水资源。
4.人类的生产生活离不开水。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法：①农田滴灌：利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。②循环用水：将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。③使用节水产品：新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。
5.家庭中还有哪些节水措施？
【解答】及时关闭水龙头、间断式用水、循环用水等。
6.制订家庭节水方案，比较节水前后一周用水量的变化。
【解答】1.节水方案。
（1）使用节水龙头、节水马桶。
（2）刷牙用杯子接水。
（3）洗脸、淋浴中抹香皂或沐浴液时，随手关上水龙头。
（4）衣服储满洗衣机后清洗。
（5）将茶水、淘米水、洗菜水、洗脸水用于浇花、冲马桶等，提高水的二次利用率。
（6）少用或不用餐具洗洁剂和各种清洁剂。
（7）用盆装洗澡前放出的冷水备用。
（8）用盆或桶接水洗抹布和拖布。
1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
2.模拟河流与湖泊的形成。
【解答】实验现象：当往模拟地形里倒水时，随着水的逐渐增多，水会往比较低洼的地方流动，在低洼处就会形成“湖水”。
实验分析：河流里的水是降雨、雪山融化的水和地下水共同组成的。刚开始，河流可能只是融化的雪水所形成的小河流，也可能是地面上涌出来的一股泉水，或是雨水汇集的小溪。
当水越聚越多，便开始向地势低的地方流动。在湖泊地壳构造运动、冰川作用、河流冲淤等地质作用下，地表形成许多洼地，积水成湖。湖水是相对静止的水体，水体运动的规模较小，而且运动无恒定方向。
实验结论：河流与湖泊是由于洼地积水形成的，河流是由高向低流动的；湖泊是静止的。
1.泉水来自地下水，井水是地表水下渗积累而来的。
2.制作简易水井模型。
【解答】实验材料：一个矿泉水瓶、大一点的罐子、剪刀、适量碎石、沙子、水。
实验步骤：（1）剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。
（2）将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装入约4厘米高的碎石。
（3）在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。
（4）慢慢往沙子上倒水，水要均匀倒在圆筒的周围。注意观察水在沙子和碎石中流动的过程和水位在圆筒里的变化过程。
3.自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。
4.由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。铺设透水路面可以增加地下水储量。
1.海水为什么不能直接饮用？
【解答】海水中盐的浓度约是人体体内的4倍，约为4%，而人体肾脏排泄盐的浓度最高不能高于2%。专家指出，如果喝下200毫升海水，要排掉其中含有的盐分，需要排出体内350毫升的水，不仅没有起到解渴的作用，还会失去体内更多的水。如果大量饮用，会导致某些元素过量进入人体，影响人体正常的生理功能，严重的还会引起中毒。
2.比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因。
【解答】实验现象：装淡水的勺子加热后，勺中没有留下任何东西；装“海水”的勺子加热后，勺中留有一些白色颗粒。
实验分析：海水之所以是咸的，是因为海水里有盐类。科学中的“盐类”概念较为广泛，与生活中的盐是有区别的。海水是盐类的“故乡”，海水中含有各种盐类，其中90%左右是氯化钠，也就是食盐。另外还含有氯化镁、硫酸镁、碳酸镁及含钾、碘、钠、溴等各种元素的其他盐类。氯化镁是点豆腐用的卤水的主要成分，味道是苦的。
如果把海水中的盐全部提取出来平铺在陆地上，陆地的高度可以增加153米；假如把海洋的水都蒸发干了，海底就会积60米厚的盐层。
实验结论：含盐类比重很大的海水又苦又咸。
3.制作简易海水淡化装置。
【解答】实验材料：水盆、盐水、碗、保鲜膜、小石块。
实验步骤：（1）在水盆倒入少量盐水，将碗擦干后放入水盆中央。（2）用保鲜膜将水盆密封好，把小石块放在保鲜膜中间并使之凹陷，这样凝结的水就可以流进碗里了。（3）把密封的水盆放在阳光下暴晒，过1~2小时后观察水盆的变化。（4）打开保鲜膜，用筷子蘸少许碗中的水品尝。
4.地球上海洋面积约为3.62亿平方千米，约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的96.5%。海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为“人类的资源宝库”。
1.水有哪些用途？
【解答】水在农业、水运、工业、生活、水产养殖等方面都有重要应用。
1）生活方面：饮用、煮饭、洗衣、洗澡、清洁汽车、打扫卫生等活动处处都离不开水。
2）农业方面：农业用水指用于灌溉和农村牲畜的用水。
3）工业方面：工业用水指工业生产中直接和间接使用的水量，如工厂加工、清洗、冷却等过程都离不开水，此外还有锅炉用水等。
4）水运方面：水运是使用船舶运送客货的一种运输方式，没有水，船舶便无法航行。
5）水产养殖方面：水产养殖是人为控制下繁殖、培育和收获水生动植物的生产活动。水生动植物的生存都离不开水。
水既是人类生存和发展的重要物质基础，也是动植物生长的基本要素，还是环境的重要组成部分。
2.缺水对人们的生产生活有什么影响？
【解答】1）对生产的影响：缺水将制约经济的发展。农业用水约占全球淡水用量的70%。水资源短缺会阻碍农业发展，危及世界的粮食供应。工业用水约占全球淡水用量的20%，缺水会导致工业停产、限产。
2）对生活的影响：水是生命的源泉。人对水的需要仅次于氧气。人如果缺乏某一种维生素或矿物质，也许还能继续生存几周或带病生存若干年，但人如果没有水，却只能生存几天。
缺水会让日常生活变得不方便，无法清洁、无法洗漱等。
3）其他影响：水资源危机带来的生态系统恶化和生物多样性破坏，将严重威胁人类生存。同时，缺水也威胁着世界和平，围绕水资源的争夺很可能会成为地区性或全球性冲突的潜在根源和战争爆发的导火索。
3.人类真正能够利用的淡水资源非常有限，我们一定要珍惜水资源。
4.人类的生产生活离不开水。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法：①农田滴灌：利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。②循环用水：将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。③使用节水产品：新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。
5.家庭中还有哪些节水措施？
【解答】及时关闭水龙头、间断式用水、循环用水等。
6.制订家庭节水方案，比较节水前后一周用水量的变化。
【解答】1.节水方案。
（1）使用节水龙头、节水马桶。
（2）刷牙用杯子接水。
（3）洗脸、淋浴中抹香皂或沐浴液时，随手关上水龙头。
（4）衣服储满洗衣机后清洗。
（5）将茶水、淘米水、洗菜水、洗脸水用于浇花、冲马桶等，提高水的二次利用率。
（6）少用或不用餐具洗洁剂和各种清洁剂。
（7）用盆装洗澡前放出的冷水备用。
（8）用盆或桶接水洗抹布和拖布。