7.22.1 生物的分类（课件）八年级生物下册（北师大版）(共40张PPT)

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省
市
县区
学校
年级
班级
学生
某某
某某
某某
分类无处不在
第22章 第1节生物的分类
学习目标
1、尝试根据生物的形态、结构、生理特征 进行分类
2、说出生物分类等级及生物分类的基本单位
3、了解简单的生物检索表
4、知道生物的命名方法、说明对生物统一命名的重要性
这是什么？
北京人：白薯
湖南人：红薯
江苏人：山芋
四川人：红苕
山东人：地瓜
湛江人：番薯
在北方很多地区，它们都被叫作山药。
它们是什么？
思考：大家叫法不同，这样在研究生物时效率低下。
那怎样解决？
“分类学之父”
瑞典科学者林奈（1707—1778）
林奈为分类学解决了两个关键问题：
第一，是确立了生物分类阶层系统
第二，是建立了双名法，每一物种都给以一个学名。
学名= 属名 + 种名
林奈与双名法
瑞典著名的植物学家在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法。
属名
种名
命名者姓名
例如，银杉的学名为：
拉丁文
斜体
有时可省略
正体
（＋命名者姓名）
＋ 种名
属名
Cathaya
argyrophylla
Chun et Kuang
一、双名法统一了生物的命名法
锦鲤
海豚
斑马
夜鹭
公鸡
荷花
狮子
雪莲
小麦
蘑菇
西瓜
蕨类植物
尝试对P29这十二种生物进行分类，并说明分类的依据是什么？
思考：大家的依据不同，分类的结果也不尽相同，这样在研究生物时效率低下。那怎样解决？
“分类学之父”
瑞典科学者林奈（1707—1778）
林奈为分类学解决了两个关键问题：
第一，是确立了生物分类阶层系统
第二，是建立了双名法，每一物种都给以一个学名。
1.分类依据：
3.分类方法：
2.分类等级：
二、生物的分类
生物性状差异的程度和亲缘关系的远近。
把各个分类等级按等级高低和从属关系顺序排列，构成生物分类的阶层系统。
界、门、纲、目、科、属、种。
最低级/基本单位
思考：为了学术研究的方便统一，科学家采用了怎样更为客观、科学的标准？
最高级单位
分析P30图22-2犬的分类等级，分别找到犬在不同分类单位中的具体位置，感受各分类等级的高低和从属关系。
动物界
脊索动物门
食肉目
犬属
犬科
犬种
节肢动物门...
哺乳纲
鱼纲 鸟纲...
灵长目...
猫科...
狐属...
狼种...
犬的分类等级
界
门
纲
目
科
属
种
哪个分类等级包含的
生物种类最多？
生物种类最少？
界
种
分类等级越高（分类单位越大），生物种类 。
多
分类单位越大(等级越高），生物之间的共同特征越____。
犬属
犬科
食肉目
哺乳纲
脊索动物门
动物界
犬种
少
1.犬和哪一种生物最像？
2.犬和哪一种生物最不像？
狼
蝗虫
犬和狼的共同特征最多
犬和蝗虫的共同特征最少
1.请你找出狗、猫和狼在不同分类单位中的具体位置？
2.狗和猫共同的分类等级有？其中最小的是？
狗和狼共同的分类等级有？其中最小的是？
狗与狼
3.狗与谁的亲缘关系较近呢？
分类等级越低（分类单位越小），亲缘关系越 。
狗和猫共同的分类等级中最小的是目
狗和狼共同的分类等级中最小的是属
近
分类等级特点：
分类单位越大(等级越高），生物之间的共同点越____，亲缘关系越 ，包括的生物种类越___；
分类单位越小(等级越低），生物之间的共同点越____；亲缘关系越 ，包括的生物种类越___。
犬属
犬科
食肉目
哺乳纲
脊索动物门
动物界
犬种
亲缘关系最近的分类
种
多
少
远
少
多
近
已知猫和虎同一个科，一定同哪些分类？
一定同往上的较大分类单位，
但不一定同往下的分类单位。
１．狼和兔是我们比较熟悉的同种动物，它们在分类上属于同一纲，它们一定属于（ ）
Ａ．同一门
Ｂ．同一属
Ｃ．同一目
Ｄ．同一科
同属于一个较小的分类单位，其一定同属于往上的较大分类单位，但不一定同属于往下的分类单位
A
哈士奇
秋田犬
萨摩耶犬
中华田园犬
蝴蝶犬
思考：它们都同属一个物种吗
“物种”与“品种”
属于同一物种。同一物种具有共同基因库、与其他物种有生殖隔离。
只是一个物种的不同品种，品种虽然形态上不同，但可以杂交生出
可育后代。
生物的分类单位从小到大依次是： ；
最大的分类的单位是 ；
最基本的分类单位是 ；
同 的亲缘关系最近；
分类单位小，生物的共同特征越 （多/少），亲缘关系越 （近/远）；反之，分类单位越 ，生物的共同特征越 ，亲缘关系越 。
分类单位越小，类群就越 （多/少），所含物种越 ；反之，分类单位越大，类群就越 （多/少），所含物种越 。
种属科目纲门界
界
种
种
多
近
大
少
远
少
少
多
多
总结
２．下列处于同一分类等级中的生物，亲缘关系最近的是（ ）
Ａ．脊索动物门
Ｂ．偶蹄目
Ｃ．哺乳纲
Ｄ．牛科
同种的亲缘关系最近
D
３．下列可以称之为“物种”的是（ ）
Ａ．鸟
Ｂ．棉花
Ｃ．细菌
Ｄ．松树
B
松树科
思考：遇到陌生生物，可以通过什么方式找到这种生物的分类地位，确定是何种生物呢？
三、依据生物的特征来编制生物检索表
快速阅读教材P31，找出：
1.编制生物检索表的依据是什么？
2.如何编制生物检索表？
生物特征的差异
将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。
然后，在每个类别中再另寻一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直到确定出不同种生物的分类地位为止。
以对比方式编制的区分生物类群的表格
检索表 =植物的字典
1.能开花结果，用种子繁殖………………种子植物
2.平行叶脉，须根系…………………单子叶植物
2.网状叶脉，直根系…………………双子叶植物
1.不开花结果，用孢子繁殖………………孢子植物
2.植物体具有根…………………………蕨类植物
2.植物体具有假根………………………苔藓植物
根
假根
单子叶植物
双子叶植物
蕨类植物
苔藓植物
思考：检索表的功能是什么？
区分生物类群，鉴定生物种类
A
B
E
C
D
奇蹄目
偶蹄目
食肉目
灵长目
长鼻目
1、四肢上都有5个指（趾），且具有灵活的拇指………灵长目
1、四肢上没有5个指（趾），且没有灵活的拇指
2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子
3、具有长而有利的象鼻………………………………长鼻目
3、具有能撕咬肉的尖牙………………………………食肉目
2、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子
4、四肢的蹄趾数为偶数………………………………偶蹄目
4、四肢的蹄趾数为奇数………………………………奇蹄目
A
B
E
C
D
你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？
①
②
③
④
⑤
⑥
生物分界 主要生物类群 结构特点
原核生物界
原生生物界
细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝细菌等
都是单细胞生物，无成形的细胞核
植物界
真菌界
动物界
藻类和单细胞的原生动物等
苔藓植物、蕨类植物、种子植物
酵母、霉菌、大型真菌等
无脊椎动物和脊椎动物
少数是单细胞生物，多数是多细胞生物，细胞有成形的细胞核
四、地球上的生物可以分为五大类群
（蓝细线织立衣）
B
B
B
B
B
C
C
D
D
一、根据生物的某些特征将其进行分类
自主学习教材P29~30，讨论以下问题：
1.科学家是根据什么来对生物进行分类的？
2.地球上的生物依次分成哪些不同等级的分类单位？
3. 最大的分类单位是什么？最小的分类单位是什么？
4.什么是生物分类的阶层系统？
生物性状的差异程度和亲缘关系的远近
界、门、纲、目、科、属、种
界
种
把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统
虎
Panthera tigris
猫
Felis catus
狗
Canis lupus familiaris
香蕉
Musa nana Lour
梨
Pyrus spp
苹果
Malus pumila