分数的意义(江西省宜春地区宜春市)
文档属性
| 名称 | 分数的意义(江西省宜春地区宜春市) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 749.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2008-09-20 08:19:00 | ||
图片预览
文档简介
课件15张PPT。分数的意义单位:金瑞中心小学制作人：易凡群九年义务教育六年制小学数学第十册 把一个 平均分给两个小朋友吃得时候就产生了分数，下面各图是怎样分的？每份是几分之几？把一块饼平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。把一张正方形纸平均分成（ ）份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）。把一条线段平均分成（ ）份，每份是它的（ ），4份是它的（ ）。254 ，
平均分成4份，1个苹果就是这个整体的（ ）。把4个苹果看成一个整体
平均分成3份，每份的两只熊猫是这个整体的（ ）。把6只熊猫看成一个整体4个苹果、6只熊猫能不能平均分成若干份？
要平均分成若干份，把什么看成一个整体？一个物体一个计量单位 许多物体组成的
一个整体单位“1”摆一摆、分一分、说一说绳子 饼12个小方块 1、 四人一组任意取其中一样或两样摆一摆；说一说把谁作一个整体，你是怎么分的，创造出一个怎样的分数？2、讨论、交流总结什么叫做分数？53做一做3、用分数表示下面各图中的涂色部分。 同学们，我们班共有56位同学，平均分成 8个组，每组有 7人，第一小组有4个女生，1、这4人是小组人数的几分之几？2、这4人是全班人数的几分之几？3 按照座位顺序传递奥运火炬（模型），当喊“停”的时候，谁拿到了奥运火炬就必须很快说出自己座位是总数的几分之几？还剩几分之几？1、通过本节课的学习你有什么收获？2、你觉得自己今天表现得怎样？你帮助了谁或谁帮助了你？谢谢指导，再见！
平均分成4份，1个苹果就是这个整体的（ ）。把4个苹果看成一个整体
平均分成3份，每份的两只熊猫是这个整体的（ ）。把6只熊猫看成一个整体4个苹果、6只熊猫能不能平均分成若干份？
要平均分成若干份，把什么看成一个整体？一个物体一个计量单位 许多物体组成的
一个整体单位“1”摆一摆、分一分、说一说绳子 饼12个小方块 1、 四人一组任意取其中一样或两样摆一摆；说一说把谁作一个整体，你是怎么分的，创造出一个怎样的分数？2、讨论、交流总结什么叫做分数？53做一做3、用分数表示下面各图中的涂色部分。 同学们，我们班共有56位同学，平均分成 8个组，每组有 7人，第一小组有4个女生，1、这4人是小组人数的几分之几？2、这4人是全班人数的几分之几？3 按照座位顺序传递奥运火炬（模型），当喊“停”的时候，谁拿到了奥运火炬就必须很快说出自己座位是总数的几分之几？还剩几分之几？1、通过本节课的学习你有什么收获？2、你觉得自己今天表现得怎样？你帮助了谁或谁帮助了你？谢谢指导，再见！