云南的歌会 课件

课件26张PPT。云南的歌会 沈从文学习目标
1学习人物描写、环境描写与场面描写
2品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息
3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化 苗族，湖南凤凰人，曾任北京大学教授。代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。 沈从文(1902～1988)
检查生字新词


蹲 踞 酬 和 熹微 譬喻 淳朴

即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕

Chóu hèPì yù xīwēixìnghuìdūn jùchún pǔ 1.请同学们一起读一读；
2.各同学提出难写的字，讲讲记忆方法；
3.连词成段展示。
2．根据意思写出词语。
引用经典中的语句或故事。（ ）
打比方。 （ ）
本意敬酒，引申为交际往来。（ ）
快活的样子。 （ ）
形容阳光不强。 （ ）
对眼前景物有所感触,临时发生兴致而写作
或开头先咏他物,起兴抒情。（ ）
引经据典譬喻酬和悠游自在熹微即物起兴 整体感知：

文章描绘了几个不同
场合的民歌演唱？整体感知课文　　本文是一篇极富情趣的散文，作者描写了在云南的三种不同场合的民歌演唱及其特点： 对歌方式：
见景生情，即物起兴
提问题，等待对方答解
互嘲互赞思考：
作者通过什么方式表现山野对歌？ 首先介绍对歌的地点和内容，然后主要通过描写对歌女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的激烈与欢快。注意：对歌的地点“松树林子和灌木丛沟凹处”对歌的人员多是年轻男女，所以“唱得多是情歌酬和”。文中对年轻女子的描写，特别是对她衣着的描写，让人仿佛看到了一位聪明、开朗、勤快的少数民族农家女子。返回请思考：
本段写赶马女孩唱歌的仅三句话，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色，这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ 不，因为这些优美的语句描写了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。返回山歌对唱欣赏大理三月好风光 蝴蝶泉边好梳妆 花中蝴蝶飞采蜜 阿妹等情郎 蝴蝶上面一枝花 雾里传来唧唧喳 拨开满天云和雾 走遍苍山找金花云南民歌 ? 猜调
（独）小乖乖唻小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟唻，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。（齐）小乖乖唻小乖乖，你们说给我们猜：银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长长，哟唻，哟唻。哟唻唻哟外街卖嘛，丝线长长我跟前喽唻。请思考：
“金满斗会”与前两种歌会形式相比，有什么特点？

1 场面盛况空前

2传统民族文化人多：住处院子两楼和屋檐下，集
合了乡村男女老幼百多人。
时间长：唱和相续，一连三天才散 场。
盛妆：和逢年过节差不多收拾得清洁利
落，头上手中到处是银光闪闪
——由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一代 文章描写了三种民歌形式的不同特点，每种形式描写的侧重点也不一样。研读赏析文章中哪些句子你最喜欢？为什么？请同学们找出来，读一读。
(小组讨论后代表发言)品味语言的方法：
1、 从人物刻画是否形象方面品味
2、从用词是否准确生动方面品味
3、从修辞是否恰切方面品味文海拾贝比一比，辨一辨，说一说（课后二）1这种年轻人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动后脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。本段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰、笔笔细致，如在目前。。2、翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气.着力写人物描写人物的神韵气度，流露出作者
强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风
貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出
人物空灵动人的精神之美，因此，这段文字显
得飘忽灵秀。提前排练
专业或业余演员
搭建专门场地
演唱会、音乐会
即兴演唱男女老少山野湖畔
云南的歌会
排练与否
演员
表演场地
对比项
歌会
通过对比体会云南歌会的特点 拓展迁移：
搜集身边的民歌民谣，看看它是属于“见景生情，即物起兴”，或是“用提问题方法,等待对方答解”，还是“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”??
《月光光》
月光光 照地堂 虾仔你乖乖瞓落床 听朝阿妈要赶插秧咯 阿爷睇牛去上山岗 虾仔你快高长大咯 帮手阿爷去睇牛羊 喔 月光光 照地堂 虾仔你乖乖瞓落床 听朝阿爸要捕鱼虾咯 阿妈织网要织到天光 虾仔你快高长大咯 划艇撒网就更在行 月光光 照地堂 年卅晚 摘槟榔 五谷丰收堆满仓 老老嫩嫩喜气洋洋 虾仔你快哋眯埋眼 一觉瞓到大天光见景生情，即物起兴作业：
1练习册；2预习下一课。