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第一单元评价卷
(满分:150分 时间:150分钟)
一、语言知识运用(20分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是(3分)(B)
A.酝酿(niànɡ) 黄晕(yūn) 应和(hè) 咄咄逼人(duō)
B.贮蓄(zhù) 静谧(mì) 干涩(sè) 蓬勃生机(péng)
C.粗犷(ɡuǎnɡ) 棱镜(líng) 朗润(rùn) 山岛竦峙(zhì)
D.吝啬(lìn) 莅临(lì) 澄清(chénɡ) 水何澹澹(zhàn)
导析:B A项,“晕”应读作“yùn”;C项,“棱”应读作“lénɡ”;D项,“澹”应读作“dàn”。
2.下列词语书写完全正确的一项是(3分)(C)
A.瞭亮 喉咙 烘托 静默
B.抖擞 肌肤 地毯 淅历
C.水藻 娇媚 屋檐 凄冷
D.化妆 箫瑟 窠巢 花苞
导析:C A项,“瞭”应写作“嘹”;B项,“历”应写作“沥”;D项,“箫”应写作“萧”。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(3分)(D)
A.挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
B.下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗。
C.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
导析:D “津津有味”形容趣味浓厚或有滋味的样子。用在此处与语境不符。
4.下列句子没有语病的一项是(3分)(B)
A.一个企业能否持续健康发展,关键在于具有自主知识产权的核心技术,以及实现核心技术的不断突破。
B.“活化”的历史,能让人们追寻悠久的文明历程,洞察人类进步的内在奥秘,审视千百年的坎坷与辉煌。
C.因为非常喜欢法布尔的作品,他曾反复阅读《昆虫记》,直到被翻看得破烂不堪。
D.这部电影讲述了主人公失去母亲后意外穿越,回到1981年见到年轻时的父母。
导析:B A项,两面对一面,应删去“能否”;C项,表意不明,在“直到”后添加“这本书”;D项,成分残缺,在句末加上“的故事”。
5.仿照画线部分,补写两个句子,使之构成语意连贯的排比句。(4分)
握手,是心灵的交流。大千世界,常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手,漾出轻柔的涟漪; , ; , 。
答案:(示例)茶叶与沸水握手 弥散出怡人的清香
高山与薄雾握手 幻化出缥缈的云海
笔与纸张握手 描绘出动人的画卷
6.学校组织同学们到敬老院进行“孝亲敬老,青年在行动”慰问演出。请你根据下面材料,用简洁的语言,进行准确、完整地转述。(4分)
演出过程中,张奶奶见主持人小吴长得特别像自己的孙女,就想与小吴拍张照,但又不好意思直接跟小吴说。小吴知道后,请你转告张奶奶,演出结束后她就去休息室找张奶奶,然后去院子里的花坛边 合影。
你对张奶奶说:“ 。”
答案:(示例)张奶奶,小吴让我转告您,她演出结束后到休息室找您,和您一起到院子里的花坛边合影
二、古代诗文阅读(30分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,17分)
阅读下面的文言文,完成7—10题。
鼠好夜窃粟①,越人置粟于盎②,鼠恣③啮,且呼群类入焉。月余,粟且尽,主人患之。人教以术,乃易粟以水,浮糠覆水上。是夜鼠复来复呼群次第入不意咸溺死。
(《越人溺鼠》)
【注】 ①粟:一种粮食。②盎:一种口小腹大的容器。③恣:任凭,听任。
7.下列对文中画波浪线的语句断句,正确的一项是(3分)(B)
A.是/ 夜鼠复来/ 复呼群次第入/ 不意咸溺死
B.是夜/ 鼠复来/ 复呼群次第入/ 不意咸溺死
C.是夜/ 鼠复来/ 复呼群次第入不意/ 咸溺死
D.是/ 夜鼠复来/ 复呼群次第入/ 不意咸溺死
导析:B 句子的意思是:到了晚上,老鼠又来了,依旧呼唤同伴依次跳进去,结果全都被淹死。根据句意划分句子节奏,可知为“是夜/鼠复来/复呼群次第入/不意咸溺死”。
8.下列各组加点词意思和用法不同的一项是(3分)(B)
A.鼠好夜窃粟 叶公好龙 B.乃易粟以水 易守难攻
C.乃易粟以水 以理服人 D.粟且尽 取之不尽
导析:B A项,动词,喜好,爱好;B项,动词,交换/形容词,容易;C项,介词,用;D项,形容词,完。
9.下列对文章理解和分析有误的一项是(3分)(B)
A.文章是人与动物的较量,故事中老鼠最终败在人的手下。
B.文中的老鼠不是死于自己的贪婪,而是人类太聪明。
C.文中的越人利用对方的弱点将其制服。
D.“乃易粟以水,浮糠覆水上”表现了人们使用“术”的巧妙。
导析:B 老鼠之死与人们用“术”有关,但主要是因为它们的贪婪。
10.翻译下面的句子。(8分)
(1)月余,粟且尽,主人患之。
译文:一个多月后,粮食将要没有了,主人十分担心。
(2)人教以术,乃易粟以水,浮糠覆水上。
译文:有个人教给他一个办法,于是他就把粮食换成水,用一层糠皮覆盖在水面上。
参考译文:老鼠喜欢夜间偷吃粮食。有个越国人把粮食装入口小腹大的容器里,任凭老鼠去吃,并且呼唤同伴也进去吃。一个多月后,粮食将要没有了,主人十分担心。有个人教给他一个办法,于是他就把粮食换成水,用一层糠皮覆盖在水面上。到了晚上,老鼠又来了,依旧呼唤同伴依次跳进去,结果全都被淹死。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,7分)
阅读下面诗歌,完成11—12题。
柳桥晚眺①
陆 游
小浦闻鱼跃,横林待鹤归。
闲云不成雨,故傍碧山飞。
【注】①此诗是诗人晚年在山阴家居时作。
11.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面 (3分)
答案:在小溪边能听到鱼儿跳水的声音,纵横交错的树林静候着白鹤飞回。
12.这首诗运用了什么写法 抒发了诗人什么感情 (4分)
答案:借景抒情,抒发了作者壮志未酬的淡淡悲情。
(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)
(3)夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(4)潮平两岸阔,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(5)《次北固山下》在描写景物、节令之中,蕴含着自然理趣的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
三、现代文阅读(34分)
(一)文学作品阅读(本题共4小题,15分)
阅读下面文字,完成14—17题。
济南之春
简 墨
地气一动,人们就开始常说一句话了:济南春脖子短。
哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶 某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住了,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。浆果、灌木、蕨类你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
就这样,随着雨一次次地返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。这种日子,在屋子里根本待不住——你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。
自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄色真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊,所谓开到荼,也还是向前奔着——春至而梅,而樱,而海棠;春深则桃,则李,则丁香;即便春去,还蜀葵,还莺萝,还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。其实,不必着急,到不了夏天,白腰雨燕低低地掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。在花下,人们的说话声也温柔起来,过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。(有删改)
14.选文是按照什么顺序写景的 请简要分析。(4分)
答案:时间顺序。先点出“惊蛰”这一节气,随后用“就这样,随着雨一次次地返回”来说明时间往后推移;“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到暮春了。
15.请从修辞的角度赏析文中画线的语句。(4分)
答案:运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景,流露出作者对柳树和春天的热爱和赞美之情。
16.除了从视觉绘景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景 请各举一例。(4分)
答案:①嗅觉:某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。②听觉:鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。
17.结合选文,说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。(3分)
答案:济南的春天是多彩而美丽的,懂得欣赏大自然的美丽、热爱生活的人,都是幸福的人、有福气的人。
(二)文学作品阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文字,完成18—21题。
秋韵十里
钟树梁
①长堤十里,秋水一方,千亩荷。
②满目碧绿在辽远处,渐渐接入天际。
③夏日里那温婉又娇艳的荷花,早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖,就像一群高傲不羁的调皮少年,一阵风吹过,满塘挤挤挨挨摇曳舞动着,卷起一波又一波或杂乱,或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕,与荷叶的柔软顺从不同,它们高耸在荷塘里,棱角分明、坚硬。
④荷塘边的草丛中,几只野鸭慵懒地趴卧着,偶尔探出头来,叼几口青草,低嘎地叫个两三声,享受着独属于鸭的单纯世界。
⑤与野鸭的慵懒与单纯不同,蝴蝶们则要欢快活跃许多。不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气,还是在向游人展示自己独特的优美舞姿,一群群蝴蝶扇动着多彩的翅膀。它们在荷叶上空一尺高的位置,施施然不停变幻着舞姿,一会儿飞降到高高的莲蓬上,一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。它们和那些不知名的飞虫交相舞动,活力四射,仿佛在认真表演一曲动人的乐章,明艳照人极了。
⑥这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景,动与静相得益彰,虽没有大城市的繁花似锦,也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人,却另有一番原生态的韵味,独特生动,让人驻足,流连忘返。
⑦垂柳依依,阳光和煦,温暖舒适。
⑧闲散的游人,三三两两漫步在长堤上,迎面吹来几缕风,垂柳飘摇依依,柔软如姑娘的眼波。
⑨金秋十月,适值秋实累累,缀满堤坝两岸的各色果树。果子们一串串,一簇簇,诱人招摇,惊艳了游人们平素浅淡的眉眼,也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
⑩大人们四顾微笑着,不时被哪棵树上的果子吸引,停下来按动相机拍照。在各色果树中,山楂树和柿子树尤其抢眼,因到了成熟收获的季节,红彤彤、金灿灿地摆着各种令人垂涎的姿态,令游人们惊喜连连,不时按动快门来几张特写,偶尔还摘下一两颗加以品尝。
孩子们却一刻也不肯安静,他们欢笑着、打闹着、奔跑着,叽叽喳喳的嬉闹声,响亮在碧空四野。偶有几个孩子恶作剧,拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭,野鸭们一时间变得好灵活,惊叫着扑棱棱飞起,落入到荷塘更深处。
春种一粒粟,秋收万颗子。
在城里人优哉游哉,享受这秋韵美景时,农人们一派繁忙,却也满心愉悦。
远处荷塘里的白莲藕,在泥塘中已安睡了数月,此时便被农人吆喝着挖起,胖乎乎的,虽沾满了黑黑的泥巴,却依然如孩子的嫩白小脸,惹人千般怜爱。
大货车沿着堤坝轰隆隆地开来了,离开荷塘的莲藕们,仿佛还没有睡醒,一片懒洋洋、慢腾腾,丝毫没有意识到自己将成为菜肴的命运。农人们把莲藕一批批地装到货车上,司机哼着欢快的小曲,快快乐乐地把莲藕们运走了。
堤坝外面那新收的苞米和稻谷,杂乱地堆积在晾晒场上,农妇们扎着彩色头巾,在不停翻晒着。望一眼,新米的香味仿佛已溢满了唇齿之间。
浅秋平淡少人语,暮秋寂寥多闲愁。
而金秋,就是这么喜洋洋,暖洋洋。这果实累累、长堤绿树、蓝天白云交织在一起,是充实,是喜乐,是城里人心头对大自然的牵念,更是她们袖中指尖,想轻轻触摸的温暖。
而在农民的眼里,这丰收与繁忙,这晒黑的粗糙肌肤,这额上的缕缕汗水,是满足,是幸福,更是他们一年四季对收获美好的期盼。春风十里惹人醉,秋韵十里,温暖了一季,温暖了心房,更温暖了我们游荡的灵魂与信仰。
(有删改)
18.文章结尾写“秋韵十里,温暖了一季”,联系全文说说这种“温暖”体现在哪些方面。(4分)
答案:荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景,温情暖人;农民们的丰收,喜悦满足。
19.赏析下列两个句子的表达效果。(6分)
(1)长堤十里,秋水一方,千亩荷。
答案:从句式来看,该句是短句,有韵味,读起来朗朗上口,富有节奏感;前半句“十里”写出了长堤的长度长、范围广,“一方”写出了秋水的形态,寥寥几笔就描绘了秋景,给人丰富的画面感。
(2)果子们一串串,一簇簇,诱人招摇,惊艳了游人们平素浅淡的眉眼,也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
答案:运用了拟人的修辞手法,赋予果子人的情态,生动形象地写出了果实饱满的样子,表达了游人对于秋天果子成熟情景的惊喜与喜爱 之情。
20.文章中有多处单句成段的句子,说说第段的作用。(6分)
答案:独立成段,节奏明快,与本文愉悦舒畅的情感相一致;视觉上更醒目,给人更多的想象空间,感受秋天温暖美好的画面;引出下文,为下文写丰收给人们带来的喜悦做铺垫。表现了农民这一群体在秋的气氛中展现出的欢愉、满足和快乐。
21.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)(B)
A.文章写了在十里长堤所游览的秋日风光,如诗如画,充满意韵,因此将题目拟为《秋韵十里》。
B.在第④段中,作者不但用了“趴卧着”和“探出头来”动静结合来描绘野鸭,而且从视觉、听觉、触觉的角度进行刻画,使秋鸭的疏懒惬意跃然纸上。
C.“亭亭如盖”“垂柳飘摇依依”“施施然”“果实累累”“惊喜连连”等词句中叠字的运用,使文章读来朗朗上口,富含意韵美。
D.作者笔下的秋韵既有秋荷、秋鸭、秋蝶、秋虫,又有秋人、秋果,这样由写自然景物到写人活动的写法与朱自清(春)中的写法有异曲同工之妙。
导析:B 没有触觉描写。
四、名著阅读(6分)
22.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)
朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
“我”因什么事“急急诵读” 事后“我”的情绪有什么变化 请简要概括。
答案:“我”渴望去看五猖会,却被父亲强迫背书。“我”背完书后去看五猖会的兴致没有原来那么高了。
五、写作(60分)
23.借鉴《春》《济南的冬天》的一些写法(如比喻、拟人等),请从“故乡情结、田野、枫叶、晨雾、桂花、炊烟”中任选三个词语,展开合理想象,就家乡秋天的风景写一个片段,要求描写生动,注意特定氛围,200字左右。(10分)
答案:(示例)一缕缕炊烟,袅袅地飘升,炊烟是宁静的、纯洁的、轻盈的和缥缈的。那淡蓝淡蓝的烟里,满是最平常的人间气息,朴素、温暖而芳香。田野里薄薄的晨雾,如给大地披上一层轻纱,如梦如幻。田间地角劳作的男女,看到这飘飘袅袅的青烟,心中突然都有了一种归属感。他们知道,炊烟升起的地方就是他们的家,有炊烟升起的地方就有亲人的等待。炊烟是房屋升起来的云朵,是柴草灶火化成的幽魂,是村庄的呼吸。故乡那一缕缕升腾的炊烟,是一盏盏永远不会熄灭的灯塔,守着它的是母亲的爱,盼着它的是远方儿女的情。
24.阅读下面的文字,完成作文。(50分)
朦胧中的故乡是一幅画,鲁迅“画”着理想,“眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”;雨中的荷叶是一幅画,冰心将它定格成母爱深情;盛开的紫藤萝是一幅画,宗璞将它流动成生命的长河。“画”梦境,“画”现实,“画”自然山水,“画”人文伦情,“画”一个人物,“画”一段故事……人生若如画,你最想“画”什么呢
请根据以上材料写一篇作文。
要求:①综合运用多种表达方式,要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
答案:略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元评价卷
(满分:150分 时间:150分钟)
一、语言知识运用(20分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是(3分)( )
A.酝酿(niànɡ) 黄晕(yūn) 应和(hè) 咄咄逼人(duō)
B.贮蓄(zhù) 静谧(mì) 干涩(sè) 蓬勃生机(péng)
C.粗犷(ɡuǎnɡ) 棱镜(líng) 朗润(rùn) 山岛竦峙(zhì)
D.吝啬(lìn) 莅临(lì) 澄清(chénɡ) 水何澹澹(zhàn)
2.下列词语书写完全正确的一项是(3分)( )
A.瞭亮 喉咙 烘托 静默
B.抖擞 肌肤 地毯 淅历
C.水藻 娇媚 屋檐 凄冷
D.化妆 箫瑟 窠巢 花苞
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
B.下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗。
C.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
4.下列句子没有语病的一项是(3分)( )
A.一个企业能否持续健康发展,关键在于具有自主知识产权的核心技术,以及实现核心技术的不断突破。
B.“活化”的历史,能让人们追寻悠久的文明历程,洞察人类进步的内在奥秘,审视千百年的坎坷与辉煌。
C.因为非常喜欢法布尔的作品,他曾反复阅读《昆虫记》,直到被翻看得破烂不堪。
D.这部电影讲述了主人公失去母亲后意外穿越,回到1981年见到年轻时的父母。
5.仿照画线部分,补写两个句子,使之构成语意连贯的排比句。(4分)
握手,是心灵的交流。大千世界,常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手,漾出轻柔的涟漪; , ; , 。
6.学校组织同学们到敬老院进行“孝亲敬老,青年在行动”慰问演出。请你根据下面材料,用简洁的语言,进行准确、完整地转述。(4分)
演出过程中,张奶奶见主持人小吴长得特别像自己的孙女,就想与小吴拍张照,但又不好意思直接跟小吴说。小吴知道后,请你转告张奶奶,演出结束后她就去休息室找张奶奶,然后去院子里的花坛边 合影。
你对张奶奶说:“ 。”
二、古代诗文阅读(30分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,17分)
阅读下面的文言文,完成7—10题。
鼠好夜窃粟①,越人置粟于盎②,鼠恣③啮,且呼群类入焉。月余,粟且尽,主人患之。人教以术,乃易粟以水,浮糠覆水上。是夜鼠复来复呼群次第入不意咸溺死。
(《越人溺鼠》)
【注】 ①粟:一种粮食。②盎:一种口小腹大的容器。③恣:任凭,听任。
7.下列对文中画波浪线的语句断句,正确的一项是(3分)( )
A.是/ 夜鼠复来/ 复呼群次第入/ 不意咸溺死
B.是夜/ 鼠复来/ 复呼群次第入/ 不意咸溺死
C.是夜/ 鼠复来/ 复呼群次第入不意/ 咸溺死
D.是/ 夜鼠复来/ 复呼群次第入/ 不意咸溺死
8.下列各组加点词意思和用法不同的一项是(3分)( )
A.鼠好夜窃粟 叶公好龙 B.乃易粟以水 易守难攻
C.乃易粟以水 以理服人 D.粟且尽 取之不尽
导析:B A项,动词,喜好,爱好;B项,动词,交换/形容词,容易;C项,介词,用;D项,形容词,完。
9.下列对文章理解和分析有误的一项是(3分)( )
A.文章是人与动物的较量,故事中老鼠最终败在人的手下。
B.文中的老鼠不是死于自己的贪婪,而是人类太聪明。
C.文中的越人利用对方的弱点将其制服。
D.“乃易粟以水,浮糠覆水上”表现了人们使用“术”的巧妙。
10.翻译下面的句子。(8分)
(1)月余,粟且尽,主人患之。
译文:
(2)人教以术,乃易粟以水,浮糠覆水上。
译文:
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,7分)
阅读下面诗歌,完成11—12题。
柳桥晚眺①
陆 游
小浦闻鱼跃,横林待鹤归。
闲云不成雨,故傍碧山飞。
【注】①此诗是诗人晚年在山阴家居时作。
11.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面 (3分)
12.这首诗运用了什么写法 抒发了诗人什么感情 (4分)
(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1) ,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)
(3)夕阳西下, 。(马致远《天净沙·秋思》)
(4) ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(5)《次北固山下》在描写景物、节令之中,蕴含着自然理趣的诗句是: , 。
三、现代文阅读(34分)
(一)文学作品阅读(本题共4小题,15分)
阅读下面文字,完成14—17题。
济南之春
简 墨
地气一动,人们就开始常说一句话了:济南春脖子短。
哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶 某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住了,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。浆果、灌木、蕨类你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
就这样,随着雨一次次地返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。这种日子,在屋子里根本待不住——你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。
自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄色真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊,所谓开到荼,也还是向前奔着——春至而梅,而樱,而海棠;春深则桃,则李,则丁香;即便春去,还蜀葵,还莺萝,还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。其实,不必着急,到不了夏天,白腰雨燕低低地掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。在花下,人们的说话声也温柔起来,过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。(有删改)
14.选文是按照什么顺序写景的 请简要分析。(4分)
15.请从修辞的角度赏析文中画线的语句。(4分)
16.除了从视觉绘景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景 请各举一例。(4分)
17.结合选文,说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。(3分)
(二)文学作品阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文字,完成18—21题。
秋韵十里
钟树梁
①长堤十里,秋水一方,千亩荷。
②满目碧绿在辽远处,渐渐接入天际。
③夏日里那温婉又娇艳的荷花,早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖,就像一群高傲不羁的调皮少年,一阵风吹过,满塘挤挤挨挨摇曳舞动着,卷起一波又一波或杂乱,或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕,与荷叶的柔软顺从不同,它们高耸在荷塘里,棱角分明、坚硬。
④荷塘边的草丛中,几只野鸭慵懒地趴卧着,偶尔探出头来,叼几口青草,低嘎地叫个两三声,享受着独属于鸭的单纯世界。
⑤与野鸭的慵懒与单纯不同,蝴蝶们则要欢快活跃许多。不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气,还是在向游人展示自己独特的优美舞姿,一群群蝴蝶扇动着多彩的翅膀。它们在荷叶上空一尺高的位置,施施然不停变幻着舞姿,一会儿飞降到高高的莲蓬上,一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。它们和那些不知名的飞虫交相舞动,活力四射,仿佛在认真表演一曲动人的乐章,明艳照人极了。
⑥这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景,动与静相得益彰,虽没有大城市的繁花似锦,也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人,却另有一番原生态的韵味,独特生动,让人驻足,流连忘返。
⑦垂柳依依,阳光和煦,温暖舒适。
⑧闲散的游人,三三两两漫步在长堤上,迎面吹来几缕风,垂柳飘摇依依,柔软如姑娘的眼波。
⑨金秋十月,适值秋实累累,缀满堤坝两岸的各色果树。果子们一串串,一簇簇,诱人招摇,惊艳了游人们平素浅淡的眉眼,也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
⑩大人们四顾微笑着,不时被哪棵树上的果子吸引,停下来按动相机拍照。在各色果树中,山楂树和柿子树尤其抢眼,因到了成熟收获的季节,红彤彤、金灿灿地摆着各种令人垂涎的姿态,令游人们惊喜连连,不时按动快门来几张特写,偶尔还摘下一两颗加以品尝。
孩子们却一刻也不肯安静,他们欢笑着、打闹着、奔跑着,叽叽喳喳的嬉闹声,响亮在碧空四野。偶有几个孩子恶作剧,拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭,野鸭们一时间变得好灵活,惊叫着扑棱棱飞起,落入到荷塘更深处。
春种一粒粟,秋收万颗子。
在城里人优哉游哉,享受这秋韵美景时,农人们一派繁忙,却也满心愉悦。
远处荷塘里的白莲藕,在泥塘中已安睡了数月,此时便被农人吆喝着挖起,胖乎乎的,虽沾满了黑黑的泥巴,却依然如孩子的嫩白小脸,惹人千般怜爱。
大货车沿着堤坝轰隆隆地开来了,离开荷塘的莲藕们,仿佛还没有睡醒,一片懒洋洋、慢腾腾,丝毫没有意识到自己将成为菜肴的命运。农人们把莲藕一批批地装到货车上,司机哼着欢快的小曲,快快乐乐地把莲藕们运走了。
堤坝外面那新收的苞米和稻谷,杂乱地堆积在晾晒场上,农妇们扎着彩色头巾,在不停翻晒着。望一眼,新米的香味仿佛已溢满了唇齿之间。
浅秋平淡少人语,暮秋寂寥多闲愁。
而金秋,就是这么喜洋洋,暖洋洋。这果实累累、长堤绿树、蓝天白云交织在一起,是充实,是喜乐,是城里人心头对大自然的牵念,更是她们袖中指尖,想轻轻触摸的温暖。
而在农民的眼里,这丰收与繁忙,这晒黑的粗糙肌肤,这额上的缕缕汗水,是满足,是幸福,更是他们一年四季对收获美好的期盼。春风十里惹人醉,秋韵十里,温暖了一季,温暖了心房,更温暖了我们游荡的灵魂与信仰。
(有删改)
18.文章结尾写“秋韵十里,温暖了一季”,联系全文说说这种“温暖”体现在哪些方面。(4分)
答案:荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景,温情暖人;农民们的丰收,喜悦满足。
19.赏析下列两个句子的表达效果。(6分)
(1)长堤十里,秋水一方,千亩荷。
(2)果子们一串串,一簇簇,诱人招摇,惊艳了游人们平素浅淡的眉眼,也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
20.文章中有多处单句成段的句子,说说第段的作用。(6分)
21.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.文章写了在十里长堤所游览的秋日风光,如诗如画,充满意韵,因此将题目拟为《秋韵十里》。
B.在第④段中,作者不但用了“趴卧着”和“探出头来”动静结合来描绘野鸭,而且从视觉、听觉、触觉的角度进行刻画,使秋鸭的疏懒惬意跃然纸上。
C.“亭亭如盖”“垂柳飘摇依依”“施施然”“果实累累”“惊喜连连”等词句中叠字的运用,使文章读来朗朗上口,富含意韵美。
D.作者笔下的秋韵既有秋荷、秋鸭、秋蝶、秋虫,又有秋人、秋果,这样由写自然景物到写人活动的写法与朱自清(春)中的写法有异曲同工之妙。
四、名著阅读(6分)
22.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)
朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
“我”因什么事“急急诵读” 事后“我”的情绪有什么变化 请简要概括。
五、写作(60分)
23.借鉴《春》《济南的冬天》的一些写法(如比喻、拟人等),请从“故乡情结、田野、枫叶、晨雾、桂花、炊烟”中任选三个词语,展开合理想象,就家乡秋天的风景写一个片段,要求描写生动,注意特定氛围,200字左右。(10分)
24.阅读下面的文字,完成作文。(50分)
朦胧中的故乡是一幅画,鲁迅“画”着理想,“眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”;雨中的荷叶是一幅画,冰心将它定格成母爱深情;盛开的紫藤萝是一幅画,宗璞将它流动成生命的长河。“画”梦境,“画”现实,“画”自然山水,“画”人文伦情,“画”一个人物,“画”一段故事……人生若如画,你最想“画”什么呢
请根据以上材料写一篇作文。
要求:①综合运用多种表达方式,要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
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