2023—2024学年人教版初中美术七年级上册第2单元第2课在校园中健康成长课件（20张ppt）

(共20张PPT)
在校园中健康成长
人教版初中美术七年级上册第二单元多彩的学习生活
第2单元
第2课
人物速写课程
《掷铁饼者》
古希腊时期 米隆
《思想者》
法国 罗丹
《狼牙山五壮士》
当代 詹建俊
《她们在成长》
当代 宋贤珍
《攻占总统府》
当代 陈逸飞 魏景山
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在校园中健康成长
教学重点：通过观察和写生，感知人体的动态美，掌握一定的绘画技巧。
教学难点：本节课的难点为人物写生的构思能力和对人体造型能力的把握和表达。
1. 美术人体绘画——基本比例
美术人体绘画基本比例为——“站七坐五盘三半“，指是以一个头长为单位，衡量出的一般成年人身体的基本比例。
2. 美术人体绘画——重心与动态线
重心线：人体重心是由人的头、躯干和四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直乡下指向地面的线称为重心线。
动态线：人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得较紧的部位。
完成课堂学习任务：
请根据手中图片中的美术作品标记出人物的重心线和动态线。
课堂实践
教师任务：示范与讲解
学生任务：在了解绘画步骤的基础上写生人物画。
2
绘画实践步骤
观察与测量：根据比例、重心、动态，运用线条确定人体的基本外轮廓。
刻画人物：在观察的基础上，运用线条去勾勒人物的基本特征，要注意线条的趋势和疏密关系。
深入刻画：完善人物的基本样貌和特征，同时注意动态线的强化，在完善细节的同时不要喧宾夺主。
作品评价与讨论
教师任务：总结知识点，组织评价学生作品，提出讨论问题
学生任务：自评、互评课堂实践作品，思考回答问题
3
这幅画最吸引我的是什么？
1
2
3
哪幅作品是我最喜欢的？
除了用线条来画之外，还可以用什么造型方式？
1.作品评价
画面中是否体现了所学知识点？
你感觉自己创作的人物画是成功的吗？
1
2
3
我还想知道什么？
我用这些知识解决了写生过程中的哪些困难？
2.作品讨论
我已经学习到了什么？
课后拓展
教师任务：总结本节课知识点，同时提出新的挑战。
学生任务：课后回忆本节课的学习目标，同时搜集资料，提高审美素养。
4
新的研究问题：是否可以用概括的方式来刻画一幅场景速写？
课后拓展
课后思考：
在多人物的场景中，比例和动态是如何处理的呢？
课程结束
人教版初中美术七年级上册第二单元
多彩的学习生活 第二课《在校园中健康成长》