(共11张PPT)
第二单元 电路
第5课时 里面是怎样连接的
一、选择题
1.聪聪想知道工具箱中接线盒内部的电路连接方式，就使用电路检测器
进行测试，下列说法错误的是( B )。
A.如果连接1－3接线柱，小灯泡亮了，说明这两个接线柱
间是通路
B.如果连接1－3接线柱，小灯泡亮了，说明这两个接线柱
间一定有导线连接
C.如果连接1－3接线柱，小灯泡不亮，说明这两个接线柱
间是断路
B
点拨：小灯泡亮，说明两个接线柱间有电流通过为通路，但这两个接线柱间不一
定有导线连接。
2.【台州市仙居县期末】天天检测了一个电子元件，它的四个接脚之间
的通路情况如下表所示，那么该电子元件内部的连接情况是( B )。
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通 √ √ √
不通 √ √ √
B
A. B. C.
点拨：B中连接是符合表中通路情况的，1－2、2－3有导线连接，所以是通路，
1－3也是通路。
3.【金华市婺城区期末】用一个电路检测器检测接线盒内连接点的连接
情况，结果如图所示，则接线盒中的电路连接可能是( B )。
A. B. C.
B
点拨：B中连接是符合灯泡点亮情况的，下方两接线柱间为通路，可以使电路
连通。
二、填空题
若接线盒内电路的连接情况如图所示，则在电路检测器检测各组接
线柱后出现的所有情况中，能使小灯泡发光的共有 组(每两个接线
柱之间算一组)。
6
点拨：各组接线柱与电路检测器连接后小灯泡发光情况是1－2(亮)、1－3(亮)、1－
4(亮)、1－5(不亮)、2－3(亮)、2－4(亮)、2－5(不亮)、3－4(亮)、3－5(不亮)、4－
5(不亮)，能使小灯泡发光的共有6组。
三、甲图是一个接线盒内部的连接情况，典典在科学课上用乙图所示装
置去检测该接线盒，请回答下列问题。
甲
乙
1.乙图的装置叫 ，使用前要 ，从而保证能正常
工作。检测时，若乙图装置中的小灯泡亮了，说明所测接线柱之间
是 。
电路检测器
自检
通路
2.根据甲图的连接情况，用乙图装置检测时的情况会是( C )。
A.检测1－4，小灯泡亮 B.检测2－3，小灯泡不亮
C.检测3－4，小灯泡不亮
点拨：接线柱1－4、3－4之间都是断路，小灯泡不亮。接线柱2－3之间有导线相
连，是通路，所以小灯泡会亮。
C
甲
乙
四、材料阅读题
我们通常将电路中的各个元件，包括电源、开关、用电器等按照首
尾相接的方式连接在一起的电路，称为串联电路，电路中各元件的连接
方式叫串联连接。
在串联电路中，如果将两个电压为1.5伏的电池串联起来(如图甲)，
那么得到的电压将是3伏，这样会大大增强电池总的供电能力，所以电
路中的小灯泡会更亮。如果将两个小灯泡串联起来(如图乙)，由于串联
电路中所有小灯泡都共用同一条线路中的电流，所以串联的灯泡数量越
多，灯泡就越暗，而且只要其中一个灯泡坏了，串联电路中的其他灯泡
都不会亮。
甲
乙
1.在图甲中，如果再串联2节电池，那么电路中的电压将会是 伏。
点拨：一节电池的电压是1.5伏，图甲中原来有2节电池，再串联2节就是4节电池
串联，4节电池串联的电压是6伏。
6
甲
2.在图乙中，继续再串联1个小灯泡，那么小灯泡的亮度会 (填
“更亮”或“更暗”)，若3个小灯泡中的1个小灯泡灯丝断了，那么另
外2个小灯泡将 (填“会”或“不会”)亮。
点拨：图乙中是串联电路，所有灯泡共用同一条线路中的电流，所以串联的
灯泡越多，灯泡越暗，而且只要其中一个灯泡坏了，串联电路中的其他灯泡
都不会亮。
更暗
不会
乙(共11张PPT)
第二单元 电路
第6课时 导体和绝缘体
一、选择题
1.典典发现爸爸的电工剥线钳的钳柄上有一层专用塑料套管，于是去询
问爸爸这样做的主要目的是什么，爸爸告诉他，( C )。
A.这是为了让电工剥线钳更美观
B.这是为了让电工剥线钳的使用时间更长
C.这是因为专用塑料套管是绝缘体，可以防止触电
点拨：专用塑料套管属于绝缘体，不容易让电流通过，可以防止触电。
C
2.导线、电池、小灯泡分别和不同的物品相连(如图所示)，小灯泡不会
亮的是( C )。
A. B.
C.
点拨：银汤匙和铁螺丝钉都是金属，都属于导体，干木板属于绝缘体。C中电路
是断路，小灯泡不会亮。
C
3.【温州市期末】“蒲公英”科学小组利用电路检测器，检测了不同物
体的导电性，获得如下记录表。(注：灯泡发光的打“√”，不发光的
打“×”)
铅笔芯 橡皮 纸板 回形针 钥匙
检测一 × × × √ √
检测二 √ × × √ √
检测三 √ × × √ √
根据这个记录表，你认为( B )的意见最合理。
B
A.天天：铅笔芯属于绝缘体
B.龙龙：纸板、橡皮不容易让电流通过，属于绝缘体
C.聪聪：回形针、钥匙容易让电流通过，说明只有金属能导电
点拨：A中铅笔芯的三次检测中，有两次小灯泡是亮的，说明铅笔芯属于导体；C
中不是只有金属才能导电，如石墨是非金属，也能导电。
4.【杭州市钱塘区期末】用电路检测器检测一根铜丝的导电性时，发现
小灯泡没有亮，下列相关说法中错误的是( C )。
A.可能是铜丝外面有一层油漆
B.可能是电路检测器坏了
C.铜丝是金属，肯定能导电，可以直接记录铜丝为导体
点拨：要树立实证意识，根据实验结果得出结论。
C
二、连线题
根据材料特性，判断下列物体是导体还是绝缘体，并对应进行连线。
三、华华的妈妈告诉他，千万不能用湿手去接触开关，否则容易触电。
这是为什么呢？难道水能导电吗？带着疑问，她进行了以下实验，
请你帮助她一起探究。
a.将电路检测器的检测头放入纯净水中(互不接触)，小灯泡没有亮。
b.向杯中加入食盐，用搅拌棒搅拌均匀，将电路检测器的检测头放入盐
水中(互不接触)，小灯泡发出微弱的光。
实验材料：电路检测器、食盐、一杯纯净水、搅拌棒等。
实验步骤：
1.根据实验现象分析，加了食盐的水是 ，可以让小灯泡发光。
2.人手上皮肤分泌的汗液里有盐分，手上沾水后，盐分会溶解在水中，
湿手就变成了 ，接触开关时就容易触电。
点拨：纯净水不是导体，但是溶解了盐分的水就变成了导体。
导体
导体
四、材料阅读题
梦梦的爸爸买了一个人体导电球(如图所示)，只要双手
按住两个接触点，导电球就会亮。梦梦觉得很神奇，于是她
查阅了相关资料，原来人体导电球是由两个手柄、电流放大
电路及发光二极管组成的。因为人体电阻太大，一般情况下由几根导线、几节干电池和小灯泡组成的电路没办法验证人体是导体的事实，但在人体导电球中安装了放大电流的装置，因此可以验证人体是否是导体。
1.梦梦将双手分别放在两个接触点上后发现导电球亮了，说明人体
是 。
2.梦梦用一只手拉住爸爸的一只手，梦梦和爸爸的另一只手分别接触导
电球的两个接触点，导电球 (填“会”或“不会”)亮。
点拨：梦梦和爸爸都是导体，梦梦用一只手拉住爸爸的一只手，梦梦和爸爸的另
一只手分别接触导电球的两个接触点，形成一个通路，导电球会亮。
导体
会 (共12张PPT)
第二单元 电路
第4课时 电路出故障了
一、选择题
1.自制电路检测器需要的材料有( A )。
A.1个小灯泡和灯座、1节电池和电池盒、3根导线
B.2个小灯泡和灯座、1节电池和电池盒、3根导线
C.1个小灯泡和灯座、1节电池和电池盒、1根导线
点拨：把简易电路中的开关拆除，就形成了一个电路检测器。
A
2.典典所在小组在连接简易电路时，发现小灯泡必须要用手按住才会
亮，造成这种情况的原因可能是( C )。
A.小灯泡时好时坏 B.开关接触不良
C.灯座太松了
点拨：小灯泡用手按住才会亮，说明小灯泡本身没有坏，只是接触不良，原因可
能是灯座太松了。
C
3.【杭州建德市期末】天天使用电路检测器来检测小灯泡是否出故障，
下列检测步骤顺序正确的是( B )。
①用电路检测器自检 ②重复检测2～3次
③观察小灯泡是否被点亮
④将电路检测器的检测头分别连接小灯泡的两个连接点
A.①②④③ B.①④③② C.④①②③
点拨：电路检测器使用前需自检，为了使检测结果准确，需要重复检测2～3次。
B
4.【金华市婺城区期末】龙龙把电路检测器的两个检测头插入同一杯盐
水中，发现电路检测器上的灯泡亮了，盐水相当于( C )。
A.电源 B.开关 C.导线
点拨：盐水具有导电性，相当于导线。
C
5.下列说法正确的是( B )。
A.将电池、导线、灯泡连接成电路检测器后，直接就可以检测
B.我们制作的电路检测器，不能检测电压为220伏的家用电器
C.用电路检测器检测1次就可判断出电路存在的问题
点拨：A中电路检测器使用前要自检，不能直接检测；C中为使检测结果准确需重
复检测2～3次，不能只检测1次。
B
二、填空题
用电路检测器检测小灯泡是否完好，用图中的字母填空。
1.先用电路检测器自检，将检测头 和 互相接触一下。
A
B
2.再分别用电路检测器的两个检测头接触小灯泡的两个连接
点， 和 连接， 和 连接，观察
小灯泡是否发光。
A
D(或E)
B
E(或D)
三、梦梦从超市里购买了一款电池式灯笼，她打开开关，灯笼亮了，她
在马路上边走边晃，发现灯笼时亮时暗。请回答下列问题。
1.关于如何解决灯笼时亮时暗的问题，下列说法正确的是( C )。
A.灯笼时亮时暗说明里面的小灯泡坏了，直接更换灯泡
B.灯笼时亮时暗说明是电池没电了，直接更换电池
C.可以用电路检测器检测哪里出现了故障
点拨：灯笼时亮时暗说明电路中某处接触不良，不应该直接更换灯泡或电池，可
以用电路检测器检测哪里出故障了。
C
2.在排除故障的过程中，下列做法错误的是( C )。
A.检测导线时，用两个检测头分别连接导线的两端
B.先用观察法，排除明显的故障
C.检测小灯泡时，用灯笼中的小灯泡替换电路检测器中的小灯泡，看
是否亮
点拨：检测小灯泡时，应该用两个检测头接触小灯泡的两个连接点，而不是用灯
笼中的小灯泡替换电路检测器中的小灯泡。
C
3.根据灯笼出现的状况，在你觉得可能的原因后面打“√”，不可能的
原因后面打“×”。
小灯泡的灯丝断了× 电池装反了× 导线接触不良√
电池没电了× 导线断了× 小灯泡接触不良√
点拨：灯笼时亮时暗说明元件没有坏，所以故障可能是接触不良。
×
√
×
×
×
√
四、材料阅读题
试电笔的秘密
试电笔也叫测电笔，简称“电笔”，是一种电工工具
(如图所示)，该工具经常用来测试导线中是否带电。笔体
中有一氖(nǎi)管，测试时如果氖管发光，说明导线带电。
使用试电笔时，一定要用手接触试电笔尾端的金属部分，否则会因为带电体、试电笔、人体与大地没有形成回路，试电笔中的氖管不发光而造成误判，认为带电体不带电。
试电笔和电路检测器的作用一样，都可以用来检测电路故障，但与电路
检测器相比，试电笔中缺少的电路元件是 。
点拨：试电笔中没有电源，靠与之接触的带电体供电，使氖管发光。
电源 (共13张PPT)
第二单元 电路
第8课时 模拟安装照明电路
一、选择题
1.为了美观和安全，房间里安装导线时最好是( B )。
A.从开关直接连接到电灯 B.从电源沿墙壁连接到电灯
C.从电源直接连接到电灯
点拨：为了美观和安全，房间里安装导线时最好是沿墙壁连接到电灯，走向一般
应保持横平竖直。
B
2.【台州市路桥区期末】华华想在房间里安装两盏灯(照明灯和阅读
灯)，并由两个开关分别控制，下列电路符合安装要求的是( A )。
A. B.
C.
点拨：两个开关分别控制两盏灯，说明两盏灯在两条电路中，且每条电路中有 一个开关。
A
3.如图所示的电路中，灯泡甲和灯泡乙都能正常发光，如果灯泡甲突然
不亮了，那么灯泡乙的情况是( B )。
A.不亮 B.照样亮着
C.无法预测亮灭
点拨：分析电路图可知，两个灯泡不在同一条电路中，因此其中一个灯泡不亮，
不影响另一个灯泡的亮灭。
B
4.如图所示的两个电路中，假设都有一个小灯泡的灯丝断了，那么图甲
中小灯泡的亮灭情况是( A )，图乙中小灯泡的亮灭情况是( C )。
甲
乙
A
C
A.两个小灯泡都不亮
B.两个小灯泡都亮
C.一个小灯泡亮，另一个小灯泡不亮
点拨：图甲中，两个小灯泡在同一条电路中，因此一个小灯泡的灯丝断了会造成
整条电路断路，另一个小灯泡也不亮；图乙中，两个小灯泡不在同一条电路中，
因此灯丝断的小灯泡不亮，另一个小灯泡亮。
二、填空题
如图是一个插座，将台灯插头插入乙处插孔，电风扇插头插入丙处
插孔，然后将甲按钮按下，发现闭合台灯开关后台灯亮了，闭合电风扇开关后电风扇不转动(元件均无损)。如果再按一下甲按钮，那么台灯会 (填“亮”或“灭”)，此时电路处于
(填“通路”或“断路”)；如果想要电风扇转动起来，
需要按下按钮 (填“1”“2”或“3”)，然后闭
合电风扇开关即可。
灭
断路
3
点拨：台灯亮说明电路是通路，再按一下甲按钮，开关断开，此时电路是断路，台
灯不亮；控制丙的开关是按钮3。
三、聪聪用不同的方式将两个灯泡接入电路中。方法一：如图甲，将两个灯泡首尾依次相连，接入电路中。方法二：如图乙，将两个灯泡的两端分别连在一起，并排接入电路中。请回答下列问题。
甲
乙
1.图甲中，开关控制( C )的亮灭。
甲
点拨：图甲中，灯泡1、灯泡2在同一条电路中，由一个开关同时控制。
A.灯泡1 B.灯泡2 C.灯泡1和灯泡2
C
2.图乙中，开关1控制 的亮灭，开关2控制 的亮灭。
乙
点拨：图乙中，灯泡3和开关1在同一条电路中，灯泡4和开关2在同一条电路中。
灯泡3
灯泡4
3.如果聪聪想在图乙中安装一个能同时控制灯泡3和灯泡4亮灭的开关，
他应该将开关安装在( C )位置。
A.① B.② C.③
乙
C
点拨：开关要同时控制灯泡3和灯泡4，就要把开关安装在电路的主干位置，即③
位置。①位置和灯泡3在同一条支路中，开关装在①位置只可以控制灯泡3；②位
置和灯泡4在同一条支路中，开关装在②位置只可以控制灯泡4。
四、龙龙从超市买了一个音乐发光灯笼，闭合开关，灯笼会发出柔和
的光，还会响起美妙的音乐。过了几天，当龙龙再次闭合开关的
时候，发现这个灯笼只放音乐，不再发光了。请帮龙龙探究下列
问题。
1.当这个灯笼既会发光，又会放音乐时，说明有( A )通过灯笼。
A.电流 B.导线 C.电池
A
2.过了几天，这个灯笼只放音乐，不再发光了，说明里面总共有( B )
条电路。
A.1 B.2 C.3
点拨：放音乐和发光互不影响，说明放音乐的元件和发光的元件处于不同的电路
中，即总共有2条电路。
B
3.根据灯笼的功能，请你连接如图的简易电路。
点拨：唱片和灯泡要处于不同的电路中。(共11张PPT)
第二单元 电路
第3课时 简易电路
一、选择题
1.画简易电路图时，下列做法正确的是( A )。
A.连线时要横平竖直，尽量使电路图简洁美观
B.开关不一定要画进电路，可以省略
C.按照实际的电路描下来，如果导线是弯曲的就画成弯曲的
点拨：电路中如果有开关，要把开关画进去，不能省略。如果实际电路中导线是
弯曲的，电路图中要把弯曲的导线画直。
A
2.若用箭头表示电流的方向，那么下列电路图中所画的电流方向正确的
是( B )。
A. B. C.
点拨：电流从电池的正极出发，经过小灯泡回到电池的负极，形成一个完整
的回路。
B
3.【杭州建德市期末】下列为装有两节电池的手电筒的结构示意图，要
使手电筒正常工作，两节电池放置正确的是( A )。
A. B.
C.
点拨：两节电池连接处极性应相反，为一正一负。
A
4.典典所在的实验小组在课堂上根据连接好的电路实物图画出了对应的电路连接图，但是发现小组内有好几种画法，请你帮他们判断，正确的是( B )。
A. B. C.
B
点拨：实物图中只有1个小灯泡，所以排除C项，而A项中导线没有连接在灯泡的
两个连接点上，且线没有画成横平竖直，所以排除A项。
二、填空题
1.组装一个简易电路，必须要有 、 、 。
2.【金华市婺城区期末】电流在电路中流动时，总是从电池的
出发，经过小灯泡的 ，回到电池的 ，形成一个完整
的回路。
3.为了发现电路更多的秘密，在组装一个电路的实验中，电池盒是用来
固定 的， 是用来固定小灯泡的。
电源
导线
用电器
正极
灯丝
负极
电池
灯座
三、在科学课上，聪聪所在的实验小组用小灯泡、灯座、开关、电池、
电池盒、导线进行了电路连接，如图甲、图乙所示，闭合开关。请
回答下列问题。
1.按图甲、图乙的连接方式，小灯泡的点亮情况是( A )。
A.图甲中亮，图乙中不亮 B.图甲、图乙中都亮
C.图甲、图乙中都不亮
A
点拨：图甲电路是一个通路，能点亮小灯泡，图乙中小灯泡短路，所以不能点亮
小灯泡。
2.电路中的小灯泡会亮，是因为( C )。
A.有导线 B.有电池供电 C.有电流通过小灯泡
C
3.请根据图甲，在方框中画出对应的电路连接图，并用箭头标出电流的
流动方向。
四、水果电池利用水果中的化学物质和金属片发生反应产生电(如图)，
请你根据已学知识，完成下列各题。
1.在这个水果电池中，插有金属片的柳橙相当于( A )。
A.电源 B.用电器 C.导线
点拨：插有铜片和锌片的柳橙可以供电，相当于电源。
A
2.在这个水果电池中，插有铜片的一端相当于( A )。
A.正极 B.负极 C.导线
点拨：LED灯较长的引脚为阳极，应与电源的正极相连，所以水果电池中插有铜
片的一端相当于正极。
3.在这个电路中，LED灯相当于( B )。
A.电源 B.用电器 C.导线
4.如果想要控制LED灯的亮与灭，需要给电路加一个( C )。
A.电源 B.小灯泡 C.开关
点拨：开关可以控制电路的通与断。
A
B
C(共11张PPT)
第二单元 电路
第7课时 电路中的开关
一、选择题
1.制作回形针开关的顺序是( C )。
①把回形针伸开放在木板上，用笔在回形针两端描点做记号。
②把回形针开关连接到电路中，看能否控制小灯泡的亮灭。
③把一枚图钉固定在一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在
另一个描点上。
A.①②③ B.②③① C.①③②
C
2.【绍兴诸暨市期末】如图所示为宾馆常用的感应卡取电槽，只要将感
应卡插入后，就可以接通电路，此装置在电路中的作用等同于( A )。
A.开关 B.导线 C.用电器
点拨：感应卡插入后电路接通，感应卡拔出后电路断开，此装置在电路中的作用
等同于开关。
A
3.下列设计的开关，可以控制小灯泡亮灭的是( B )。
A. B.
C.
点拨：制作开关的材料中含有导体和绝缘体。
B
4.【舟山市普陀区期末】家用电吹风的电路如图所示，其中电热丝通电
后会发热，电动机通电后会出风，接通电源拨动选择开关时，下列说
法中正确的是( B )。
A.接通1、2时，电吹风出凉风
B.接通1、2时，电吹风出热风
C.接通2、3时，电吹风出热风
点拨：根据电路图可知，拨动选择开关，接通1时电热丝工作，接通2时电动机工
作，因此同时接通1、2时电吹风吹出热风。
B
二、填空题
1.开关是电路中控制 的元件。日常生活中说的开灯是指开
关 ，关灯是指开关 。
2.观察生活中常见开关的结构时可以发现，开关的旋钮一般用
制作，内部通电的部分一般用 制作。(均填“导体”或
“绝缘体”)
3.像按键开关这类属于 开关，像遥控开关这类属于
开关。
电路通断
闭合
断开
绝缘
体
导体
接触式
非接触
式
三、天天在科学课上用小木板、回形针、塑料套、图钉等材料制作了一
个简易开关，请回答下列问题。
1.这些材料中，能导电的材料是 、 ；不能导电的材
料是 、 。
2.将制成的简易开关接入电路检测器两个检测头之间，反复操作，可以
发现当开关 时，电路 ，小灯泡亮；当开关
时，电路 ，小灯泡不亮。
回形针
图钉
小木板
塑料套
闭合
接通
断开
断开
3.制作了简易开关后，天天又制作了一个可以控制红、绿、黄交通信号
灯的开关。
(1)当开关与 处连接时，红灯亮。
(2)当开关与 处连接时，绿灯亮。
(3)当开关与 处连接时，黄灯亮。
A
B
C
剪下的这部分主要由电池、喇叭、开关组成。
C由一片翘起的金属片和按钮组成(正常情况下金
属片与按钮不接触)，按下按钮，音乐会响起。把
A取下，换为一个灯泡，按下C处按钮，就只看见灯泡亮了，没有音乐；把A换回去，按下C处按钮，音乐又重新响起来。B有正、反两面，一面标着“＋”，另一面标着“－”。
四、华华从一张会唱歌的生日卡片上剪下了一部分，我们一起来研究一
下吧！
1.根据以上信息，可以推断A是 ，B是 ，C是 。
点拨：把A换成灯泡，按下C处按钮，灯泡亮，没有音乐，推断A是一个用电器—
—喇叭；B有正、反两面，分别标着“＋”和“－”，推断B是电池；C由金属片和按
钮组成，按下按钮，音乐会响起，推断C是开关，控制电路通断。
喇叭
电池
开关
2.若D是一张纸片，把纸片卡到C金属片下面，音乐会停止。拉出纸
片，音乐又响起来(始终按下按钮)。纸片和金属片联合使用相当于
( A )的作用。
A.开关 B.用电器 C.电池
A
3.纸片在材料上属于( B )。
A.导体 B.绝缘体 C.半导体
B(共11张PPT)
第二单元 电路
单元综合素养提优
发电厂
电池
干电池
裸露
玻璃泡
灯丝
金属架
电流
自检
2～3
导体
绝缘体
通
断
导体
绝缘体
易错点1
一个简易电路包括电源、用电器、导线等元件，其中电源用于给电路提
供电能，分为交流电（如家庭电网中的电）和直流电（如电池中的
电），用电器会消耗电能。容易对简易电路中的元件记忆不清而出错。
【例1】手机是生活中必不可少的通信工具。当使用手机时，手机里的
电池相当于( C )，此时电路由电池供电。
A.开关 B.用电器 C.电源
C
【例2】在给手机充电的过程中，手机里的电池相当于( B )，此时电
路中的电由发电厂通过导线输送。
A.开关 B.用电器 C.电源
B
易错点2
电流从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另
一个连接点流出，最后回到电池的负极，小灯泡才能发光。容易因为导
线没有连接在小灯泡两个连接点上或导线直接连接在电池的正、负极而
导致小灯泡不亮。
【例】在“点亮小灯泡”的实验中，利用电池、小灯泡、导线这些材料
尝试了多种连接方法，如图所示。观察这些连接图，你认为能点
亮小灯泡的是( C )。
A.全部都能点亮 B.方法一、方法三、方法五
C.方法一、方法三、方法四
C
易错点3
我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝
缘体，金属、石墨、人体、自然界中的水、大地等都是导体，塑料、干
木头、干毛巾等都是绝缘体。容易因考虑不全面而难以分辨出导体和绝
缘体。
【例】下列各组物体中都是导体的是( B )。
A.纸、布、岩石、铁丝
B.矿泉水、大地、铜丝、铝片
C.瓦片、铅笔芯、铁丝、塑料碗
B(共11张PPT)
第二单元 电路
第1课时 电和我们的生活
一、选择题
1.世界上第一盏电灯是由( C )发明的。
A.牛顿 B.伽利略 C.爱迪生
2.天天洗完头发后头发湿湿的，他想用电吹风吹干。电吹风是由( B )
供电的。
A.电池 B.发电厂 C.太阳能
点拨：墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的。
C
B
3.下列用电器中，电源形式与另外两种不同的是( B )。
A.电冰箱 B.手机 C.空调
点拨：电冰箱和空调由发电厂供电，手机由电池供电。
B
4.下列用电器中，使用时没有触电危险的是( B )。
A.电视机 B.电子温度计 C.空气炸锅
点拨：人体的安全电压不高于36伏。电视机和空气炸锅的电由发电厂提供，
是220伏的，使用时会有触电危险；电子温度计的电由电池提供，约为3伏，
没有触电危险。
B
5.【杭州市上城区期末】下列做法属于安全用电的是( C )。
A.继续使用导线老化破损的家用电器
B.用湿抹布擦拭正在使用的家用电器
C.切断电源后再移动家用电器
点拨：用湿抹布擦拭正在使用的家用电器有触电危险，应该断开电源后再擦拭。
C
6.【杭州市期末】当发现有人触电时，下列做法中最可行的是( C )。
A.用手拉开触电者
B.用刀割断电线
C.切断电源开关，或用干木棍挑开电线
点拨：人体和刀都容易导电，用手拉开触电者或用刀割断电线都是有触电危
险的。
C
二、填空题
1.生活中离不开电，像洗衣机、电灯等是由 供电，而像耳温
枪、电子手表等则是由 供电。
2.家里插座内的电压一般情况下为 伏，而我们人体的安全电压
不高于 伏，因此家里的电能引发触电事故。
发电厂
电池
220
36
三、连线题
请将下列电器与其所使用的电源连起来。
四、请根据典典家一天的生活，找出所使用的用电器，并根据电的来源
分类。
周末的早晨，典典一家开启了忙碌的一天。妈妈先打开冰箱，取出
一些包子和水饺，为一家人做好了早餐，等家人们吃完早餐，爸爸把碗
放在洗碗机里清洗，然后用洗衣机清洗昨天的脏衣服。到了中午，妈妈
用电饭煲给一家人煮了米饭，还用电磁炉炒了几个小菜。晚饭后，典典
用手机向老家的爷爷奶奶问好，爷爷答应他，如果典典期末考试取得了
好成绩，就奖励他一个大型的电动挖掘机玩具。
上述材料出现的所有用电器中，由发电厂供电的有
，由电池供电的有
。
冰箱、洗碗
机、洗衣机、电饭煲、电磁炉
手机、电动挖掘机
玩具
五、材料阅读题
交流电和直流电在我们日常生活中应用比较广泛，那么交流电和直
流电的区别是什么呢？
直流电的稳定性更好，是朝着一个方向流动的，不会因为时间的变
化而变化，传输过程中电能损耗小，可以储存，比较常见的应用是电
池。交流电的稳定性不如直流电，它的流动方向、电压的大小会随着时
间呈周期性变化，传输过程中存在较大的损耗，不能储存，像家庭电网
使用的就是交流电。
1.传输过程中能量损耗小的是 (填“直流电”或“交流
电”)。
2. 是能储存的，比较常见的应用是 ； 是
不能储存的，比较常见的应用是 。
直流电
直流电
电池
交流电
家庭电网 (共13张PPT)
第二单元 电路
第2课时 点亮小灯泡
一、选择题
1.【杭州建德市期末】当灯泡通电发光时，灯泡的发光部位是( A )。
A.灯丝 B.玻璃泡 C.金属架
点拨：灯丝是由金属钨做的，电流通过灯丝，灯泡就发光。
A
2.下列电路连接情况中，最有可能损坏电池的是( C )。
A. B.
C.
点拨：A、B项中都是正常通路，C项中导线连在灯座的同一个连接点上，相当于
将导线直接连在电池的两端，形成了短路，会损坏电池。
C
3.观察如图中的小灯泡，这个小灯泡上标有A、B、C、D、E五个点，
其中两个点接入电路后，电路会发生短路的是( B )。
A.A和B B.C和D C.D和E
点拨：点A和B在玻璃泡上，接入电路后电路不通，属于断路；点D和E是小灯泡
的两个连接点，接入电路后属于通路；点C和D都在金属壳上，相当于同一个连接
点，接入电路后电流不会通过灯泡，会发生短路。
B
4.【金华市婺城区期末】使用电池时，不允许用导线把电池的两极直接
连接起来，是因为这样连接( B )。
A.电路不通
B.会使电路中产生大电流，导致电池损坏
C.电路中的电流太小，电路中的用电器不能工作
点拨：用导线把电池的两极直接连接起来会导致短路，使电池损坏。
B
5.天天在做“点亮小灯泡”实验时，发现电池一瞬间变得很烫，此时最
有可能出现的现象是( B )。
A.小灯泡亮了 B.小灯泡没有亮
C.小灯泡亮了一下就熄灭了
点拨：电池一瞬间变得很烫，说明造成了短路，电流没有经过小灯泡，所以小灯
泡不会亮。
B
二、填空题
1.在如图所示的电池中，甲端有一个小的突出的铜帽，是电池的
极，乙端是锌壳，是电池的 极。
2.电流从小灯泡的一个 进入，经过 再从另一个
流出，小灯泡就能发光。
正
负
连接点
灯丝
连
接点
三、连线题
请先在如图括号中填写小灯泡各部分的名称，再将其与对应的作用连起来。
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
四、典典在课后继续探究点亮小灯泡的不同连接方式，请你在小灯泡会
亮的括号里打“√”，并回答下列问题。
图1
图2
图3
图4
图5
( √ ) ( √ ) ( ) ( √ ) ( )
√
√
√
点拨：图1、图2、图4中，都是灯泡的两个连接点分别和电池的正、负极相连，电
路属于通路；图3中，导线只连接了灯泡的两个连接点，没有电流经过，属于断
路；图5中，导线直接连接在电池的两端，属于短路。
1.像图3这样的连接方式叫 ；像图5这样的连接方式叫 。
断路
短路
图1
图2
图3
图4
图5
2.对比图2和图4，我们可以发现：在点亮小灯泡时，交换电池的
对是否能点亮小灯泡没有影响。
正、
负极
点拨：观察图2和图4，可以发现电池的正、负极恰好相反，但是小灯泡都亮了，
说明交换电池的正、负极不影响点亮小灯泡。
五、华华想利用手中的材料点亮二极管，材料清单：导线3根、发光二
极管1个、纽扣电池1枚。请回答下列问题。
1.如图1所示，拆开纽扣电池的包装，观察后发现纽扣电池平的一面有
符号“＋”，说明平的一面是 极，向外凸的一面是 极。
图1
正
负
2.如图2所示，二极管有阴、阳两极，长的引脚(图中B端)为阳极，短的
引脚(图中A端)为阴极。只有当阳极和电源正极相连，阴极和电源负
极相连时，二极管才会被点亮。若用一根导线连接二极管的A端与纽
扣电池平的一面，用另一根导线连接B端与纽扣电池向外凸的一面，
此时二极管的亮灭情况是 。
灭
图2
点拨：因为只有当二极管的阳极(B端)和电源正极相连，二极管的阴极(A端)和电
源负极相连时，二极管才能亮。所以按照题中连接情况，二极管不会亮。
