组歌课件

课件25张PPT。组 歌（节选）浪之歌
雨之歌组歌 他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。黎巴嫩文坛骄子 ——纪伯伦黎巴嫩文坛骄子 ——纪伯伦 他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。” 爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。
他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。自读重点、难点1．朗读课文，体会感情。
2．理解作者笔下的海浪和
雨的形象。预习检测炽热(chì) 祷词(dǎo) 执拗(niù)
俊俏(qiào) 衷情(zhōng) 馈赠(kuì)
憔悴(cuì) 真谛(dì) 天穹(qióng)
璀璨(cuǐcàn) 镶嵌(xiāng qiàn)
翱翔(áo)千山万壑(hè)长吁短叹(xū)
执拗：固执任性，不听从别人的意
见。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
馈赠：赠送(礼品)。
真谛：真实的意义或道理。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
酷肖：酷似。
海誓山盟：男女相爱时所立的誓言
和盟约，表示爱情要像
山和海一样永恒不变。
长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等
不住地唉声叹气。
盛气凌人：傲慢的气势逼人。
纹丝不动：一点儿也不动。朗读课文，整体感知内容速读《浪之歌》课文，整体感知内容。1、诗中的“浪”有什么特点？
请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 _______的浪？热情洋溢
一往情深
无比忠诚
多情浪漫
温柔善良
痴情
缠绵任性
___的浪如：1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；5—7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。2、海浪唱出了怎样的歌？(划分结构)浪:前三段是热恋中的女性形象.后三段这个女性的形象有了更深的喻意，海浪成了人世间的守护者。3、海浪在文中是怎样的形象？后三段中的海浪形象与前面相比，有什么不同？4、结尾：“这就是我的生活；这就是我终身的工作。”“我的生活”、“我终身的工作”是指什么？我的生活是指我对海岸的爱情
我终身的工作是对这世间种种美好价值的守护。5、作者借“浪之歌”要表达怎样感情？借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。6、海浪具有什么的样的情怀？海浪不仅仅对海岸有着爱情，但世界万物也同样满含着爱情。这种爱情是非常博大的，它守护着世间的美好。7、诗人与海浪有什么关系？作者在文章中用了拟人的手法，通过海浪来传达内心的感情，'这就是我的生活，这就是我终生的工作。1、《雨之歌》这首散文诗中的 “雨”的形象有什么特点？滋润万物
让山河欢乐
让花草欢笑
传递爱情
充满爱心
启迪心扉
___的雨2、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？表达诗人什么情感？银线，
珍珠，
传情的信使，
大海的叹息，
天空的泪水，
田野的微笑。对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美。3、雨是个怎样的形象？作者借雨歌颂了什么？雨是一位奉献者和信使者。
歌颂了无私的爱与奉献精神。4、为什么“我”哭，山河却在欢乐？根据第三段文意回答。下了雨，河水涨了，
可以浇灌田野、花草。5、解释第六段中“吻”和“拥抱”在文中的意思。指雨水浇灌花草、树木。6、你是怎样理解“尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下， 终结在不动声色的死神的怀抱”这句话的？ 人也像雨一样，到来时雷声隆隆，在物质世界里喧嚣一世，但生命结束时也是一无所有，把死亡看成必然到来的结局，因此，甘于牺牲自己，造福人世。正确对待得失，无私奉献、造福万物。7、这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？采用了比喻、拟人的修辞方法，借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。 纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
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