第五章 世界的发展差异（单元整体分析+学习规划表+大单元作业设计）--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）

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七年地理上册大单元教学设计（湘教版）
第五章 世界的发展差异
单元分析：
（一）教材分析
在本章中，发展中国家与发达国家是最重要的内容，它不仅引入了国家和地域的基本概念，而且阐述了世界的发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，这对学生客观地认识世界和今后学好各大洲、各地区与各国的人文地理知识有重要意义。第一节发展中国家与发达国家主要由“不同类型的国家”“发展中国家与发达国家的分布特点”“发展中国家与发达国家的差异”三部分组成。本节对应的课程标准是“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”和“运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点”。
第二节国际经济合作是在第一节基础上的进一步深化，目的是使学生认识当今世界社会经济发展的基本趋势。本节内容由“经济全球化”“国际经济合作中的重要组织”两部分组成。本节对应的课程标准是“用实例说明加强国际经济合作的重要性”。
（二）内容分析
学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。自然、文化的差异在前面的章节中已经涉及了，在世界地区区发展差异中，学习目标重在经济差异。课程标准从降低要求出发，只定性地要求认识世界地区经济发展是不平衡的。
随着经济全球化的发展，任何一个国家都不可能关起门来独自发展经济。每个国家的经济都是世界经济的一部分，只有融入世界经济之中，才能求得经济更好地发展。一般情况下，国家与国家之间，促使经济发展的各因素(如资金、技术、资源、劳动力等)，都互有优势，存在着一定的互补性。而在一些社会问题(反恐、打击贩毒和走私活动)、环境问题方面，一个国家的力量更显得薄弱，这一切都需要加强国际合作。国际合作应是全方位的，例如，作为发展中国家，既要与其他发展中国家合作，也要与发达国家合作，在合作中竞争，在竞争中合作。
本章分为两节内容。第一节“发展中国家与发达国家”，初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析导致发展差异的原因。第二节“国际经济合作”，主要讲述经济全球化的特点和意义，以及国际经济合作中的重要组织。两节教材层层深入，紧密相连，先介绍国家和地区，然后讲述各国各地区存在的发展差异，之后讲述在经济全球化时代加强国际合作对国家和地区发展的重要作用。
（三）学情分析
世界的发展差异，存在自然的差异和人为的差异，自然的差异地形、气候、降水等方面在前面的四章已经基本学习；人文方面的差异还没有接触到，发展中国家与发达国家的差异重点经济方面的差异，教材并没有把学习目标定位在经济发展差异上，而课程标准降低要求，只定性地要求认识世界地区经济发展是不平衡的就可以了。发展经济难免会遇到一些国家力量不容易克服的困难，国际组织就是很好的调节器，根据这些内容，学生对于这章的学习还是比较容易接受，容易弄懂。
（四）单元知识结构
二、单元目标
1、以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。
2、结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。
3、结合实例，说明加强国际合作的重要意义。
三、单元结构活动设计
四、教学重点、难点
重点：1.了解当今世界有着形形色色的国家和地区；通过实例，认识发展中国家与发达国家发展水平所存在的差异。
2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3.初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。
4.能举例说明加强国际经济合作的重要性，了解国际经济合作中的重要组织。
难点：1.学会阅读简单的地理统计图表，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
2.学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析、整理资料的能力和辩证思维能力;培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。
五、单元教学评价
单元目标 单元评价内容
区域认知 1.通过实例，认识发展中国家与发达国家发展水平所存在的差异。 2.能举例说明加强国际经济合作的重要性，了解国际经济合作中的重要组织。
综合思维能力 1.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。 2.初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。
人地协调观 初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。
地理实践力 1.学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析、整理资料的能力和辩证思维能力;培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。 2.能举例说明加强国际经济合作的重要性，了解国际经济合作中的重要组织。
单元达成评价量表 等级 一般 良 优
分值（满分100） 60——79 80——89 90以上
大单元课题活动——为什么要进行国际经济合作
（一）课题背景：在现代社会中，各个国家和地区间的物质、文化交流日益频繁，国际经济合作也更加紧密
（二）课题目标：可以更加深刻地了解加强国际经济合作的重要性。
（三）课题要求：
内容要求：①描述目前世界上国家和地区的数量、规模等情况。②举例说明国家和地区间发展的不平衡。③搜集国际经济合作的实例。
（四）课题准备：
1.全班分成8个小组。
2.小组长需要给每个同学都明确课题要求，同时准备一个笔记本，随时记录搜集到的资料。
（五）搜集资料的渠道：互联网或书刊查询。
（六）呈现结果方式：写一篇文章或做成PPT汇报都可以。
（七）课题收获：深刻地了解加强国际经济合作的重要性。
（八）主题活动过程性评价细目设计
组别 评价内容 分值 水平1 水平2 水平3
各小组 1、描述目前世界上国家和地区的数量和规模等情况。 举例说明国家和地区间发展的不平衡。 3、搜集国际经济合作的实例。 30 能够清晰、详细地汇报目前世界上国家和地区的数量和规模大小以及国家的其他情况 能够举例从多方面（至少3个方面）说明某个国家经济的发达和某个国家经济的落后的状况 列举一个实例说明国际经济合作的多个（至少三个）项目 1、能够汇报目前世界上国家和地区的数量和规模大小 2、能够举例从多方面说明某个国家经济的发达和某个国家经济的落后的状况 3、列举一个实例说明国际经济合作的多个项目 1、能够汇报目前世界上国家和地区的数量 2、能够举例从多方面说明某个国家经济的状况 3、列举一个实例说明国际经济合作的一个项目
备注： 小组最后得分：24——30分为优秀；21——23分为良好；18——20分为及格；18分以下不及格。
六、单元课时规划和活动实施表
单元教学主题 世界的发展差异 学科 地理 年级 七年级
单元 第五单元 授课人 ×××
单元实施
课型 安排 课时 设置 课时目标 关键任务 驱动性问题 及时性评价
新授课发展中国家与发达国家 1课时 1.了解当今世界有着形形色色的国家和地区;通过实例，认识发展中国家与发达国家发展水平所存在的差异。 2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。 3.学会阅读简单的地理统计图表，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。 4.知道世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位是平等的;激发对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感、自信心，学会以发展的眼光看问题。 任务一：描述一个国家，从哪些方面描述呢？ 任务二：发展中国家与发达国家分布特点？ 任务三：什么是“南北对话”、“南南合作”？ 任务四：发展中国家与发达国家的差异有哪些？ 世界上国家面积前五位的哪些国家？ 世界上被称为“袖珍国”的是哪些国家？ 举例说出发达国家的名字，至少五国？ 举例说出世界上比较大的发展中国家是哪些？ 世界上的国家制度有哪几种？ 目前世界上人口已经达到多少亿？人口前三名的国家是哪些？ 说出发展中国家与发达的分布特点 举例说出南南合作和南北对话 至少能够从三个方面说出发展中国家与发达国家在社会发展方面的差异。 能够简单描述发展中国家与发达国家之间发展不平衡的原因。 根据问题设计分值。 1.能够说出世界上国家面积前五位的国家。 2.能够说出世界上的“袖珍国”大概是哪些国家？ 3.能够说出五个发达国家的名字。 4、能够举例说出世界上比较大的发展中国家哪些？ 5、世界上的国家制度有哪几种？ 6、目前世界上人口已经达到多少亿？人口前三名的国家是哪些？ 7、能够说出发展中国家与发达的分布特点 8、举例说出南南合作和南北对话 9、至少能够从三个方面简单描述发展中国家与发达国家在社会经济发展方面的差异。 10、能够简单描述发展中国家与发达国家之间发展不平衡的原因。
单元实施
课型 安排 课时 设置 课时目标 关键任务 驱动性问题 及时性评价
新授课国际经济合作 1课时 1.初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。 2.能举例说明加强国际经济合作的重要性，了解国际经济合作中的重要组织。 3.学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析、整理资料的能力和辩证思维能力;培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。 任务一：说一说什么是经济全球化？有什么特征？ 任务二：经济全球化有什么影响？ 任务三：介绍经济合作组织 任务四：区分经济合作组织的性质 经济全球化的特点是什么？ 经济全球化的影响是什么？ 能举例说出我国有什么企业是经济全球化的？ 你能说出哪些经济合作组织？ 你能区分哪些组织是全球性的？哪些是区域性的？哪些是政府间的？ 根据问题设计分值。 1、能够概括出经济全球化的特点是什么？ 2、能够概括出经济全球化的影响是什么？ 3、能够举例说出我国有什么企业是经济全球化的？ 4、你能说出哪些经济合作组织？ 5、你能举例说出哪些组织是全球性的？哪些是区域性的？哪些是政府间的？
大单元作业设计
一.完成大单元课题活动——完成为什么要进行国际合作？的汇报。
二、单元作业
（一）选择题（每小题2分，共8分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）
1．（2023上·山东泰安·八年级统考期中）加蓬与中国虽远隔千山万水，两国友谊却源远流长。图为加蓬简图。目前，中加两国开展经济合作，加蓬向中国出口石油、锰矿和木材等，中国可以（ ）
①为加蓬提供资源加工的技术②参与加蓬的基础设施建设
③从加蓬进口机电产品、钢铁等④向加蓬出口初级农矿产品
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】A
【详解】中加两国相比，中国经济发展水平高于加蓬，在中非合作中，中国可以向加蓬提供资源加工技术，参与加蓬的基础设施建设，中国还可以从加蓬进口初级农矿产品，向加蓬出口机电产品、钢铁等，①②符合题意；③④不符合题意。A正确，BCD错误。故选A。
2．（2023上·广东梅州·八年级校考期中）中国政府提出建立亚洲基础设施投资银行，截至2015年4月15日，有中国、印度、英国、法国、德国等57个国家称为亚投行意向创始成员国，亚投行的总部设于中国的首都，如图阴影表示亚投行意向创始成员国的分布，亚投行的建立将会使各成员国之间（ ）
①加强合作与联系②消除经济发展水平的差别③加强“南南合作”和“南北合作”④实现资源和资金共享
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】亚投行的建立有利于增强各国的经济实力和综合国力，有助于完善亚洲地区的融资机制，搭建亚洲地区基础设施专门投融资平台，促进各成员国之间的交流与合作；亚投行成员中，既有英国、法国、意大利、澳大利亚等发达国家，也有中国、印度等发展中国家，因此既加强“南南合作”，也加强了“南北合作”，①③正确；符合当今时代的主题；亚投行是一个融资平台，不可能消除各国经济发展水平的差别，故②不正确；亚投行是资金共享，但不是资源共享，故④不正确；结合题意，选项A符合。故选A。
（2022上·新疆阿克苏·七年级统考期末）2022年1月1日，区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）对文莱、柬埔寨、老挝、新加坡、泰国、越南等6个东盟成员国以及中国、日本、新西兰和澳大利亚共10国正式生效。全球最大自由贸易区正式启航，将大大促进区域经济一体化，推进经济全球化，提振区域经济发展，据此完成下面小题。
3．RCEP在各成员国的批准生效，体现了（ ）
A．经济全球化 B．各国经济竞争加剧
C．全球贸易减少 D．全球化合作不如区域化合作
4．中国同下列哪个国家的互助合作被称为“南南合作”（ ）
A．日本 B．新西兰 C．泰国 D．澳大利亚
【答案】3．A 4．C
【解析】3．2022年1月1日，区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)对文莱、柬埔寨、老挝、新加坡、泰国、越南等6个东盟成员国以及中国、日本、新西兰和澳大利亚共10国正式生效。全球最大自由贸易区正式启航，将大大促进区域经济一体化，推进经济全球化，提振区域经济发展。RCEP在各成员国的批准生效，体现了经济全球化，A正确。RCEP在各成员国的批准生效，体现的是合作，而不是竞争，B错误。会大大促进全球贸易的增加，C错误。全球化合作和区域化合作相互促进，全球化合作更加有利于经济的发展，D错误。故选A。
4．发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”，中国是世界上最大的发展中国家，选项中只有泰国属于发展中国家，因此中国同泰国的互助合作被称为“南南合作”，中国跟日本、新西兰和澳大利亚的合作属于“南北对话”，故选C。
【点睛】根据经济发展水平通常把国家分为发达国家和发展中国家。发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲。发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。发达国家主要分布在北半球，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种差别说成是南北差距。发展中国家与发达国家之间的商谈称为“南北对话”，发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。
二、解答题
5．（2023上·内蒙古通辽·八年级统考期中）读下面材料和”金砖国家分布示意图”，回答下列问题。（16分）
材料：图示阴影区域为”金砖国家”,”金砖国家”是世界上发展迅速的新兴经济体。2019年11月13日，国家主席习近平乘坐专机抵达巴西首都，出席”金砖国家”领导人第十一次会晤。
(1)赤道穿过的“金砖国家”是 ，北极圈穿过的“金砖国家”是 。
(2)“金砖国家”从发展水平看属于 国家，我国和巴西的相互合作被称为 。
A．南北对话B．南北差异C．南南合作D．南南对话
(3)图中①②③④地中属于人口稠密区的是 （多选，填序号）。
(4)②处人口增长缓慢，很多国家甚至出现负增长，由此会产生哪些问题 、 ？（至少写出两条）
【答案】(1) 巴西 俄罗斯
(2) 发展中 C
(3)①②④
(4) 劳动力短缺 国防兵源不足
【分析】本题金砖国家分布示意图为材料，考查了国家的分布与合作及人口的相关知识，旨在培养学生区域认知的核心素养。
【详解】（1）读图可知，在金五国中，赤道穿过的是巴西，位于南美洲。北极圈穿过的是俄罗斯，位于亚欧大陆北部。
（2）从发展水平看，金砖五国都是发展中国家。发达国家和发展中国家的合作叫做“南北对话”，发展中国家之间的合作，叫做“南南合作”所以中国和巴西之间的相互合作叫做“南南合作”，C正确，故选C。
（3）读图可知，图中①②③④地中属于人口稠密区的是①北美洲东部，②欧洲西部、④亚洲南部，这里气候温暖湿润，地形平坦，交通便利。属于人口稀疏区的是③非洲北部，这里气候炎热干燥，人口稀少。
（4）读图可知，②欧洲西部，经济发达，人口增长缓慢，很多国家甚至出现负增长，由此会产生劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化，社会福利开支不足等。
6．（2023上·安徽·七年级期末）阅读材料，回答下面问题。（12分）
区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）的成员国包括东盟十国（①马来西亚、②印度尼西亚、③泰国、④菲律宾、⑤新加坡、⑥文莱、⑦越南、⑧老挝、⑨缅甸和柬埔寨）以及中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰15个国家。下图为“RCEP成员国分布图”。依据图文资料，完成下列问题。
(1)从经济发展水平看，东盟十国属于 （发达/发展中）国家，RCEP成员国的合作属于 （南南合作/南北对话）。
(2)在RCEP会议上最可能使用的语言是 。
(3)悉尼位于 半球和东半球，按照聚落类型划分，悉尼属于 聚落，从地理位置角度看，该聚落形成和发展的有利条件是 （写出一点即可）。
【答案】(1) 发展中 南北对话
(2)英语
(3) 南 城市 位于南温带，气候比较温和湿润
【分析】本题以域全面经济伙伴关系协定（RCEP）的成员国为材料，涉及南北关系、世界主要语言、半球划分和聚落形成的条件等知识点，考查学生读图能力和分析问题、解决问题的能力。
【详解】（1）从经济发展水平看，东盟十国属于发展中国家。发展中国家与发达国家之间的商谈称为“南北对话”，发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”；RCEP成员国中既有发展中国家，也有发达国家，其合作属于“南北对话”。
（2）在RCEP会议上最可能使用的语言是英语，该语言是世界上使用范围最广的语言。
（3）南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球。划分东、西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈。20°W以东到160°E是东半球，20°W以西到160°E是西半球。读图可知，悉尼位于南半球和东半球。按照聚落类型划分，悉尼属于城市聚落。该聚落形成和发展的有利条件是：开发历史悠久；位于南温带，气候比较温和湿润；位于东部沿海地区，交通运输便利。
7．（2023上·陕西西安·八年级西安市铁一中学校考期中）雅万高速铁路是中国与印度尼西亚合作建设的高速铁路，是一条连接印尼雅加达和万隆的高速铁路。2023年10月17日，雅万高速铁路正式开通运营，这标志着中国印尼共建“一带一路”取得重大标志性成果。读图1“雅万高铁示意图”、图2“雅加达气候资料图”、图3“六大板块分布图”，回答下列问题。（12分）
(1)从经济和社会发展水平看，中国和印度尼西亚都属于 （发展中/发达）国家，两国之间的合作被称为“ ”（填“南北对话”或“南南合作”）。
(2)读“雅加达气候资料图”，该气候类型为 气候，考虑到雅加达的气候特征是 ，列车采用了耐腐蚀设计，可有效提高列车使用寿命。
(3)读“六大板块分布图”，考虑印尼地处三大板块交界处，位于两条火山地震带交界处，分别是地中海-喜马拉雅火山地震带和 火山、地震带，地壳 ，所以高铁配备了地震监测和预警系统，可有效保障乘客安全。
【答案】(1) 发展中 南南合作
(2) 热带雨林 全年炎热多雨
(3) 环太平洋 运动活跃
【分析】本题以雅万高铁示意图和雅加达气候资料图为背景，涉及当地气候、板块运动、发展中国家的崛起等相关知识，考查学生读图能力和基础知识运用能力。
【详解】（1）从经济发展水平的角度印度尼西亚属于发展中国家，由于发展中国家大部分分布在北半球的南部和南半球，故把发展中国家简称为南，而发达国家主要分布在北半球，故简称北，中国和印度尼西亚都属于发展中国家，故两国的合作叫南南合作。
（2）读图可知，雅加达气候特征是全年高温多雨，是热带雨林气候，针对这种全年高温多雨的湿热特点，列车采用了耐腐蚀设计。
（3）全球有两条知名火山地震带交界处，分别是地中海-喜马拉雅火山地震带和环太平洋火山、地震带，这些区域地壳运动活跃，火山地震多发，所以为了应对地质灾害，高铁配备了地震监测和预警系统，可有效保障乘客安全。
8．（2023上·广西南宁·七年级南宁市天桃实验学校校考期中）阅读图文资料，完成下列问题。（12分）
材料1:2021年7月25日，在福州举行的第44届世界遗产大会上：“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”获准列入《世界遗产名录》,成为中国第56处世界遗产。作为海上丝绸之路起点的泉州，700多年前就是世界上最繁荣的城市之一，这里存在着几乎世界上所有的主要宗教，其保留的阅南文化更是汉文化的重要组成部分。截至目前，泉州市拥有世界级非物质文化遗产代表性项目5项，国家级非物质文化遗产代表性项目达到36项。
材料2:“一带一路”战略不仅是中国在新时期提出的重要国家战略，同时也是欧亚非三大洲各国的共同发展战略，它不仅植根于古代先民基于勇气与智慧共同创造的古代丝绸之路的历史记忆，而且也适应了当代各国适应经济全球化发展的共同需要。
(1)阅读材料1,泉州不仅是发达的海贸港口，这里还是“世界宗教博物馆”,大量属于不同宗教的遗迹也成为了申遗项目，其中图1古遗迹清净寺（也叫艾苏哈卜大清真寺）作为中国现存最古老的 教寺院之一，见证了10至14世纪中国与阿拉伯地区的文化交流。阿拉伯地区属于 人种，当地人使用 语言交流。
(2)图2所示泉州市蔡氏古民居建筑群屋顶设计特点反映出当地降水
(3)随着经济的发展，城市的不断扩张，泉州作为首批中国历史文化名城之一，如何保护丰富的历史文化遗存和古民居建筑群落 你认为保护文化遗产措施有 等。（至少写出一条建议。）
(4)阅读材料2,“一带一路”倡议实施以来，使中国和沿线的国家经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔了，其中我国和 （欧洲/非洲）国家之间的互助合作关系称为“南南合作”。（特别提醒：发展中国家之间的互助合作，称为“南南合作”;发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈，叫做“南北对话”）
【答案】(1) 伊斯兰 白色 阿拉伯
(2)多
(3)控制参观人数
(4)非洲
【分析】本题以泉州世界遗产和“一带一路”战略为材料，设置四道小题，涉及宗教建筑、自然环境与建筑物的关系、城市发展的区域条件、保护文化遗产的措施、南南合作等内容，考查学生的读图能力和对知识点的掌握及灵活运用能力。
【详解】（1）世界三大宗教分别为佛教、基督教、伊斯兰教，清真寺是伊斯兰教的宗教建筑。白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部和南部，阿拉伯地区属于白色人种，通用阿拉伯语，阿拉伯语主要通行于西亚和北非。
（2）泉州市蔡氏古民居建筑群屋顶坡度大，利于排水，因此反映出当地降水较多。
（3）保护文化遗产措施如：保持原有风貌，修旧如旧；控制参观人数；禁止乱写乱刻等。
（4）我国和非洲国家都属于发展中国家，因此我国和非洲国家之间的互助合作关系称为“南南合作”，欧洲为发达国家，发展中国家与发达国家之间的商谈称为“南北对话”。
附：作业评价量表
等级 一般 良好 优秀
要求（满分60分） 36——42 43——48 49——60
试卷第1页，共3页