《教师参考》苏教版(高中语文) 必修5 同课异构课件:文本9 长亭送别(2份打包)

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名称 《教师参考》苏教版(高中语文) 必修5 同课异构课件:文本9 长亭送别(2份打包)
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资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2015-04-29 20:26:58

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课件49张PPT。文本9
长亭送别作者:王实甫2元杂剧有一套较严格的体制:
(1)结构:元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。有的杂剧还有“楔子”(序幕)
折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,每一折类似于今天的一“幕”。(2)角色:扮演的角色有末、旦、净、丑等。
元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。净:俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑:俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。此外,还有孛(bó)老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。(3)剧本的构成:剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定的宫调曲牌写成的韵文。
全剧有一人主唱,叫“末本戏”或“旦本戏”
科是戏剧动作的总称,包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”,分以下四种:对白:人物对话;独白:人物自叙;旁白:别的人物自叙心理话;带白:唱词中的插话。(4)在音乐上,杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支小令,不能用套曲。
宫调,即调式,曲牌,是曲调的名称,每个曲牌都属于一定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。如《西》第四 折第一支曲子标示的【正宫】【端正好】,表示这一折自【端正好】以下各曲均属【正宫】。 中国四大名剧
王实甫《西厢记》汤显祖《牡丹亭》
孔尚任《桃花扇》洪昇《长生殿》
中国四大悲剧
关汉卿《窦娥冤》马致远《汉宫秋》
白朴《梧桐雨》 纪君祥《赵氏孤儿》 王实甫,名德信,大都(今北京)人,中国元代戏剧家。编撰杂剧 14 种 ,现仅存《西厢记》、《破窑记》、《丽春堂》三种,他的作品抒情性强,曲词优美,对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。
他的代表作《西厢记》全名为、 《崔莺莺待月西厢记》,共5本21折,该剧取材于唐人元稹的《莺莺传》和金人董解元改编的《西厢记诸宫调》(习称《董西厢》)。《西厢记》故事的来源
《西厢记》的故事来源于唐元稹的小说《莺莺传》(又名《会真记》)。小说叙述唐贞元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺莺和书生张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。莺莺的悲剧形象概括了中国历史上受封建礼教约束和被轻薄少年遗弃的善良少女的共同命运。可是元稹却诬莺莺为 “妖孽”,而把张生对莺莺的始乱终弃说成是“善补过者”。这就未免颠倒黑白,文过饰非。 宋、金对峙时期,南戏里出现《张珙西厢记》,没有流传。北方出现的董解元《西厢记诸宫调》一般称为《董西厢》。它在主题思想、故事情节、人物性格等方面,都已经越出了《莺莺传》的窠臼,为后来王实甫《西厢记》的创作提供了新的基础。 《董西厢》从根本上改变了元稹《莺莺传》的思想倾向,把莺莺受张生引诱失身的悲剧故事改变为莺莺和张生为争取自愿结合的婚姻、共同向封建家长斗争、终于取得胜利的喜剧。这一改变,赋予崔、张故事以新的主题思想,使它具有明显的反抗封建礼教的精神。董解元把轻薄文人张生改变为用情专一的青年;把深受封建礼教压抑的莺莺塑造成为能够冲破封建礼教束缚的少女;加上对正面人物如红娘、法聪、白马将军和反面人物如郑恒、孙飞虎、老夫人等的刻画,初步完成了从《莺莺传》到《西厢记》的改造。故事梗概 唐贞元年间,前朝崔相国病逝,夫人郑氏带女儿莺莺、侍女红娘和小童欢郎一行30余人,护相国灵柩回河北博陵安葬。中途道路有阻,在河中府普救寺暂住。此时,河南洛阳书生张珙(字君瑞)赴长安赶考,路过河中府看望同窗好友白马将军,顺便游览普救寺时与莺莺相遇,产生了爱慕之情。张生为了追求莺莺,遂不往京师,在寺中借厢住下。   张生的住所与莺莺所住的西厢只一墙之隔。一天晚上,莺莺同红娘在园中烧香祷告,张生隔墙高声吟诗一首:“月色溶溶夜,花荫寂寂春;如何临皓魄,不见月中人?”莺莺立即和诗一首:“兰闺久寂寞,无事度芳春;料得行吟者,应怜长叹人。”经过诗歌唱和,彼此更增添了好感。 在为崔相国做超生道场时,张生、莺莺再次相遇,两人默默地相爱了。就在这时,守桥叛将孙飞虎带兵围住寺院,要抢莺莺为妻,崔夫人四处求救无援,因而许愿:“谁有退兵计策,就把莺莺嫁给谁。”张生挺身而出,写信给白马将军杜确。杜确救兵赶到,孙飞虎兵败被擒。 不料崔夫人言而无信,不肯把女儿嫁给张生,只许二人以兄妹相称。张生因此致病。红娘为张生出谋,让他月下弹琴,莺莺听后十分感动,便叫红娘前去安慰。张生叫红娘给莺莺带去一信,莺莺回信以“待月西厢下,迎风户半开;隔墙花影动,疑是玉人来”约张生相会。当晚,张生赴约,由于红娘在场,莺莺只好假装生气,训斥张生不礼貌,张生从此一病不起。 红娘前来探望张生,暗示当夜莺莺一定前来相会,张生病即痊愈。深夜,莺莺来到张生书斋,与张生订了终身。此事被崔夫人觉察,她怒气冲天,拷问红娘,红娘拒理相争,巧妙地说服了崔夫人。崔夫人虽答应将莺莺许配给张生,但又逼迫张生立即上京考试,如考不中,仍不把女儿嫁给他。   张生与莺莺惜别,上京应试,中了头名状元。然而崔夫人侄儿郑恒造谣说,张生已做了卫尚书女婿,逼崔夫人把莺莺嫁给他。就在这时,张生回到普救寺,在白马将军的帮助下,揭穿了郑恒的阴谋,与莺莺喜结连理。 《长亭送别》这折戏按时间的推移、情节的发展,可概括为四幅图画,请你构思设计好画面,并拟好小标题。
送别途中
长亭饯别
临别叮嘱
惜别目送 戏曲之美研讨课文 感受曲词魅力
1.读完全篇曲词,请找出文中最能拨动你心弦的曲子,读出感情。并回答它为什么能感动你?唱词鉴赏(一)途中之境
【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
选取了哪些意象?艺术效果如何?
前五句,一句一景,点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画:蓝天白云,黄花满地,西风凄紧,北雁南飞,霜林染红。以一组具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。萧瑟的秋景与悲凉的心境化而为一,创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。 一曲【端正好】,诗意浓郁,哀愁绵长,通晓流畅和秀丽华美相互统一,堪称“情景交融”的元曲绝唱:
一在意象的组合,典雅华美
一在情感的抒发,委婉含蓄
一在动词的运用,恰到好处
思考:你认为哪一个字用得最好?为什么?
紧:西风紧,秋风里莺莺的心也被张生的离去紧紧地揪着
醉:霜林象喝了酒一样红,莺莺也在离愁的折磨下象喝醉了
泪:一路离别泪,一路离别情
由景生情【滚绣球】 恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍 的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知 ?赏析三个“恨”反复出现,表现了炽热而又复杂的感情。
垂垂的柳丝,在莺莺的眼中成为拴马的缰绳,疏朗的树林,也可挂住斜阳的绳索。拉住心爱的人儿不再前行,拖住将落的太阳,让时光永驻。周围的景物一切都成为莺莺抒发心中离愁的对象。 “听得道一声‘去也’,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌”夸张地表现了在感情折磨下的身心交瘁,尤其是“马儿 迍迍的行,车儿快快的随”更是绝妙,马儿慢慢行,是莺莺的希望,更是张生的心愿,再慢也要前行,车儿只得快跟。一慢一快,紧相追随,多希望马停车偎,比肩并坐,疏林挂日,更不复夜,千秋万代,永在长亭。这一番微妙的心理,真是把莺莺的情思,写得淋漓尽致。赏析【滚绣球】 读一读 品一品 1.这首曲子用了哪些意象?抒发了莺莺的什么感情?
意象:柳丝 玉骢 疏林 斜晖
感情:恨 怨
2.这首曲子用了哪些艺术手法?有什么作用?
夸张 (松了金钏,减了玉肌)
写出莺莺身心的交瘁。 柳昔我往矣,杨柳依依。
——《诗经》
今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月
——柳永·《雨霖铃》 “柳”者,“留”也,“柳”、“留”二音相谐,因而古人“折柳”相留,言朋友分别时依依不舍之意。最早见于《诗经》,首开咏柳寄情借柳伤别的先河。 [叨叨令]中采用了什么修辞手法?几个叠词?这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果?
排比句。将“车、马,被、枕,衫、袖,书、信”这些常用词带上“儿”字,加上一些叠音形容词,如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类,用排比句巧妙组合衔接,并间以反复的感叹,造成音韵的回环往复,产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切,见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻,宛然在侧。?小 结 王国维:“一切景语皆情语”。感情本身没有形象,作者借助外部景物,用形象化的语言表达感情,使“情”成为具体可感的东西。
莺莺乘车去长亭,这是途中之境,而莺莺的离情就寄予在途中景色之中,借途中之景,传莺莺之情,这就是特定的情景合一。【脱布衫】中也有环境描写,这里有何作用?
渲染莺莺内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。(二)宴中之境【幺篇】“昨宵今日,清减了小腰围”一句采用了什么手法?与哪一诗句所表情意手法相同?
夸张手法,意思是说因为离愁别恨而消瘦了;与李清照的“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”同。“但得一个并头莲,煞强如状元及第”,表现了崔莺莺怎样的思想感情? 重爱情 轻功利[满庭芳]中用了几个典故?其在文中的作用是什么?
①举案齐眉:表现崔莺莺对张生的体贴之心;
②“望夫石”:表现崔莺莺对张生的爱之深切。赏析[朝天子]
“蜗角虚名、蝇头微利”在此用典故表明了怎样的意思?用了什么修辞手法?从中刻画了她什么性格特征?
表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。
(比喻、夸张、对偶。 )
莺莺轻功名、重爱情的叛逆精神。怎样理解[耍孩儿]中的典故?
  “红泪”借王嘉《拾遗记》的典故,司马青衫借白居易《琵琶行》的典故,表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。[五煞]:莺莺以最富柔情的妻子的身份,千叮万嘱,一个妻子所能想到,她都想到了;临别时应该嘱咐的,她都嘱咐了。 [四煞][三煞]预拟别后的寂寞与归家后的情景,虚实重叠,令人心碎肠断。赏析[二煞]
曲终人散,四顾无人之际,莺莺与张生倾诉私情。从[二煞]中找出一个词来描绘莺莺离别之时的心理活动。

“怕”什么?为什么“怕”?
怕“停妻再娶”;怕“金榜无名誓不归”。 【一煞】中“夕阳”一句,看似平易,含情极深。日夕薄暮,本是当归之时,而今却挥袂远别,人何以堪!一个“古”字,不但平添了许多苍凉凄味,而且把别离的凄苦之情推及古今,它包含着人物内心的许多“潜台词”,也启发着读者观众的丰富联想。“无人语”三字既道出了环境的寂静,更刻画了莺莺“笑吟吟一处来,哭哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理,使“长亭送别”留下了境界深远、意味无穷的余韵。莺莺的思想感情在这一折中经历了怎样的发展变化?
一、 赴长亭路上,因离别而痛苦.
二、长亭饯别时痛恨功名利禄.
三、临别叮嘱时怕张生停妻再娶.
四、分手后对张生的怀念.(一)主题
重爱情 轻功名
西厢记具有鲜明深刻的反封建主题,表达了反对封建礼教,反对封建婚姻制度,反对封建等级制度的进步主张,鼓舞了青年男女为争取爱情自由婚姻自主而抗争.(二)人物形象请同学们阅读《长亭送别》第二和第三个场景,在这部份课文中找出表现老夫人、张生和崔莺莺三人对待科举的态度的句子。分析三人对待科举的态度有何不同,反映了三人怎样的性格。 ①老夫人的形象
老夫人:“到京师休辱没了俺孩儿,挣揣一个状元回来者。”
形象:看重家世利益,积极捍卫封建道德和封建礼教,捍卫封建门阀制度和门第等级差别,推崇科举制度,认为不得功名即“辱没了相国门庭”,为了讲求门当户对不惜失信于人扼杀张生和崔莺莺的自由爱情,是封建卫道者的代表。②张生的形象
张生:对白以及【脱布衫】【小梁州】等的侧面描写。
形象:张生虽然有软弱的一面,但对爱情是执著专一的。长亭分别之际,他“蹙愁眉”“长吁气”“阁泪汪汪不敢垂”,根本不愿意离去,但为了婚姻,只得忍痛“伯劳东去燕西飞”,他蔑视门阀制度,冲破世俗观念,真可谓是钟情至诚之士。③莺莺的形象
【幺篇】“但得一个并头莲,煞强如状元及第。”
【朝天子】“蜗角虚名,蝇头微利’,拆鸳鸯在两下里。
此一行得官不得官,疾便回来。”
【二煞】“你休忧‘文齐福不齐’”,我只怕你‘停妻再娶妻’。休要‘一春鱼雁无消息’!我这里青鸾有信频须寄,你却休‘金榜无名誓不归’。”
形象:莺莺对“白衣秀士”张生的爱,是相互倾慕的产物,丝毫没有掺杂世俗的考虑和利害的打算。她对礼教的背叛是彻底的,是个叛逆者的形象。④红娘的形象
实甫笔下的红娘聪明机智勇敢,她勇敢挫败了封建势力的代表老夫人和郑恒,促成了崔张的结合,富有正义感,是热心善良的劳动人民的代表,体现了下层百姓的道德标准。“红娘”最后也成了所有热心成就他人美事之人的美称。 (三)品味语言
《长亭送别》语言华美典雅,以富于文采为特色:
(1)善于以景物描写设置戏剧环境,渲染气氛,情、景交融,情、境合一,富于意境美,语言委婉隽永。
(2)较多地借用或化用古代诗词的语句乃至意境,善于将古代诗词中典雅凝炼的语句,与生动活泼的民间口语融为一体,语言更具有诗化的特点。
(3)修辞方法多种多样。全折运用了比喻、夸张、用典、对比、排比、反复、叠音、设问等多种修辞方法。特别是巧用夸张。 如何体会剧中情景交融的艺术境界?
《长亭送别》这一折以景物描写设置戏剧环境;渲染气氛,与主人公的离愁别恨天然浑成,达到了情景交融的艺术境界。? ①【端正好】一曲
②【一煞】一曲,以青山疏林,淡烟暮霭,夕阳古道,禾黍秋风,构成一幅深秋郊外黄昏的画面。和【端正好】中的清晨景象相比,氛围更加萧瑟凄冷。
“青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽”,是写莺莺怅然痴立,极目远送,流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。
“夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶”是写耳闻,进一层表现她的惆怅和眷恋。“无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音,而且是写莺莺感叹张生离去,欲语无人。夕阳古道,现在却归于一片寂静。这情景本来就够冷清凄凉了,偏偏这时候传来马的嘶鸣,它打破了夕阳古道上的沉寂,也撕裂了莺莺本来就破碎的心。 “无声”和“有声”两相映衬,更加衬托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。这支曲子以景衬情,化情入景,情景交融,生动展现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。?相关知识 苏幕遮·范仲淹
碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。
雨霖铃·柳永
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说?
课件40张PPT。文本9
长亭送别作者:王实甫2中国十大古典悲剧《窦娥冤》-元·关汉卿
《赵氏孤儿》-元·纪君祥
《精忠旗》-明·冯梦龙
《清忠谱》-清·李玉
《桃花扇》-清·孔尚任
《汉宫秋》-元·马致远
《琵琶记》-明·高则诚
《娇红记》明·孟称舜
《长生殿》清·洪昇
《雷峰塔》清·方成培中国十大古典喜剧《救风尘》-元·关汉卿
《西厢记》-元·王实甫
《看钱奴》-元·郑延玉
《中山狼》-明·康海
《墙头马上》-元·白朴
《李逵负荆》-元·康进之
《幽闺记》-元·施君美
《绿牡丹》-明·吴濂
《玉簪记》-明·高濂
《风筝误》-清·李渔元杂剧简介结构:元杂剧基本是四折一楔子。
一折戏相当于今天的一幕,四折之间,大多表现出起、承、转、合的变化。
楔子是一个短场戏,放在全剧开头或四折之间,起序幕或过场的作用,对剧情起交代或连接作用,不能放在末尾。
王实甫突破元杂剧每剧4折的体例,全剧共分5本21折。5三要素——曲词、说白、科介 。
唱词:核心部分。每一折用同一宫调的一套曲子组成,四折可以选用四种不同的宫调。四折之中宫调的变换,同剧情变化相对应。?
元杂剧通常限定每一本由正旦或正末主唱;正旦所唱为“旦本”,正末所唱为“末本”。6说白:元杂剧以唱为主,说白为宾,所以称为“宾白”。它不仅用于叙事,还用作除主角以外人物的抒情,对于表现剧情和人物性格有重要作用,有“曲白相生”的说法。
科介:简称“科”,科介是舞台提示,是对剧中人主要动作、表情、舞台效果的简要说明。 ?《西厢记》故事由来 《西厢记》的故事来源于唐元稹的小说《莺莺传》(又名《会真记》)。小说叙述唐贞元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺莺和书生张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。
北宋苏轼曾在诗词里多次引用《莺莺传》的材料。秦观、毛滂都写过莺莺故事的词。宋、金对峙时期,南戏里出现《张珙西厢记》,没有流传。北方出现的董解元《西厢记诸宫调》(一般称为《董西厢》),为后来王实甫《西厢记》的创作提供了新的基础。 《董西厢》从根本上改变了元稹《莺莺传》的思想倾向,把莺莺受张生引诱失身的悲剧故事改变为莺莺和张生为争取自愿结合的婚姻、共同向封建家长斗争、终于取得胜利的喜剧。 在山西省永济市城西十二华里(即古蒲州城东五华里)的峨嵋岭有一座古寺,称为普救寺。它始建于隋,扩建于唐;后虽曾毁于地震、大火,但都得到不同程度的修复;特别是1958年以来,更按原貌重修,今已成为山西省著名的旅游景点之一。人们对这座古寺之所以如此关注,就因为家喻户晓的古典戏曲名著《西厢记》的故事发生在这里。 《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作,是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自公元九世纪唐人元稹的传奇《莺莺传》(亦名《会真记》)。当《莺莺传》故事流传了四百年左右的时候,即金代章宗时,说唱家董解元写成了《西厢记诸宫调》(后人习惯称之为《董西厢》),使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上,成为王实甫杂剧《西厢记》(为便于区别,也有人称作《王西厢》)的基础。
从三千言的传奇文《莺莺传》变化到五万言的诸宫调《董西厢》,故事的内容、格局、人物、情景都发生了极大的变化。元杂剧“压卷”之作 --《西厢记》
“第六才子书”
——金圣叹
“新杂剧,旧传奇,《西厢记》天下夺魁。”
——贾仲明续编《录鬼簿》王实甫与《西厢记》 王实甫,名德信,元易州定兴人。约生于1255一1260年,曾作过某地县宫,声誉很好。后来升任陕西行台监察御史,由于‘和台臣易不和’,40多岁就弃官不做了。他在弃官后不久就完成了不朽的剧作《西厢记》。在60岁时,他用散曲套数描写他退隐后的生活。生活颇为优裕,诗酒琴棋,笑做林泉,但在恬静淡泊的情怀深处,蕴藏着久难平复的政治创伤。”“卒年约在1336一1337年问。”情节场面 请根据故事内容的发展,以及莺莺所表达的感情,理清情节场面。
你是怎么理解莺莺心中的愁绪?一、赶赴长亭
〔表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。〕
二、长亭饯别
〔刻画二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理,突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。〕三、临别叮嘱
〔表现莺莺对张生的关心和担心。〕
四、惜别目送
〔描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。〕谁来画尽愁与恨 意象选用
情景交融
情态描写
典故运用
诗词化用
修辞手法 意象选用 试从《端正好》、《脱布衫》、《一煞》、《收尾》中分析意象的选择及其表达的情感。长亭路上
[端正好]
筵席之中
[脱布衫]
分手之时
[一煞] [收尾]斜晖
霜林图碧天白云、黄花堆积、
秋风阵阵、北雁南飞。黄叶
衰草图飒飒秋风、黄叶纷飞、
袅袅烟气、野草零落。古道
烟霭图青山疏林、轻烟薄暮、
夕阳古道、风啸马嘶。情景交融1.[端正好][一煞]两支曲子的情与景是如何交融的?景物描写有何作用?
2. [滚绣球]中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情?情态描写 王实甫善于抓住人物的特定情态来刻画人物的内心世界。请大家找出几处描写崔的特定情态的句子来。 典故运用 复述课文中使用的一个典故,并说说它在文中的寓意。诗词化用 找出化用了诗词的语句,联系原作,品味其表达的情感。1.碧云天,黄花地。
范仲淹《苏幕遮》
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
〔以具有深秋时节特征的景物,衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情。〕2.暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。
范仲淹《苏幕遮》
黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。
〔表现莺莺对张生缠绵依恋 ,相思之愁。〕 3.蜗角虚名,蝇头微利
苏轼·满庭芳 蜗角虚名,蝇头微利,算来著甚干忙。事皆前定,谁弱又谁强。且趁闲身未老,尽放我、些子疏狂。百年里,浑教是醉,三万六千场。? 思量。能几许,忧愁风雨,一半相妨。又何须,抵死说短论长。幸对清风皓月,苔茵展、云幕高张。江南好,千钟美酒,一曲满庭芳。
〔表明了莺莺对功名利禄的蔑视和痛恨态度。〕 4.伯劳飞去燕西归
东飞伯劳歌
东飞伯劳西飞燕, 黄姑织女时相见。 谁家女儿对门居, 开颜发艳照里闾。南窗北牖挂明光, 罗帷绮箔脂粉香。 女儿年几十五六, 窈窕无双颜如玉。三春已暮花从风, 空留可怜与谁同。
〔用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。〕 5.未饮心先醉
柳永《诉衷情近》
雨晴气爽,伫立江楼望处。澄明远水生光,重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径,隐隐渔村,向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪,未饮先如醉。愁无际。暮云过了,秋光老尽,故人千里。竟日空凝睇。 6.一春鱼燕无消息
秦观《鹧鸪天》
枝(一作枕)上流莺和泪闻,新啼痕间旧啼痕。一春鱼燕无消息,千里关山劳梦魂。 无一语,对芳尊,安排肠断到黄昏。甫能炙得灯儿了,雨打梨花深闭门。
〔表明崔莺莺对张生的担心。〕 修辞手法 评点文中曲词中修辞手法的运用。[叨叨令]:
排比、反复手法;五个叠词;排比、反复和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转,产生了“一唱三叹”的艺术效果。
昨宵今日,清减了小腰围:
夸张手法,意思是说因为离愁别恨而消瘦了;与李清照的“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”同。戏曲语言的深入品味:[长亭送别]中,莺莺的反封建意识具体表现在哪些曲词中?对拆散
鸳鸯的
不满[滚绣球]:遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?
[叨叨令]:见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气。珍重爱情
鄙视功名
利禄[幺篇]:但得一个并头莲,煞强如状元及第。
[朝天子]:蜗角虚名,蝇头微利’,拆鸳鸯在两下里。
(科白):此一行得官不得官,疾便回来。
[二煞] :你休忧‘文齐福不齐’……‘停妻再娶妻’
休要‘一春鱼雁无消息’!
我这里青鸾有信频须寄,
你却休‘金榜无名誓不归’对人物心理的细腻刻画人物心理离愁别恨:经历艰难,始能结合,昨夜允婚,今日别离。
忧心忡忡:荒村雨露,野店风霜,无人扶持,最难调护。
惴惴不安:异乡花草,再行栖迟,停妻再娶,忘情负义。
埋怨不满:拆散鸳鸯,催逼上路,此情难诉,此恨谁知。直抒胸臆:但得一个并头莲,煞强如状元及第。
借景言情:晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
以情衬景:夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
妙用修辞:典故、比喻、对偶、夸张刻画方法