湖南省益阳市箴言中学2015届高三理科生物高考指导讲座（2015年4月）

课件24张PPT。一、高考答题指导 该题答案是2选1或3选1。依据是人教版生物
必修3第81页中的原理：“人类活动往往会使群落
演替按照不同于自然演替的速度和方向进行”，
由于考生没有仔细审题，没有运用题干提供
的情景材料，没有抓住关键句“与该地区具有的
自然演替相比” 。于是，错误地认为演替的方向
“发生改变”。 （1）审读题干要仔细（2）看清要求再答题 近几年高考试题的非选择题中，都有部分填
空的空格后面附有括号，括号中有要求填写的答
案，或2选1，或3选1，考生只要认准了其中的一
个答案，就将其填写到前面的空格中。少数考生
偏偏不按括号中提供的供选答案答题，而自己想
到了什么就书写什么。还有个别考生出现抄写错
误。如第30题第（3）小题 “人类的开垦活动使得该地区群落的演替速
度 （填“未发生改变”、“变慢”或“变快”），
演替的方向 （填“发生改变”或“未发生
改变”）”。标准答案是“变快”、“未发生改变”。
可是，部分考生就是不从括号中的供选答案中选
择，把“变快”写成“加快”，把“未发生改变”写成
“未改变”或“未发生变化”等等。这些实例，充分
反映了考生没有看清答题要求，或者是由于时间
仓促、心情紧张而出现抄写错误。 （2）看清要求再答题 （3）绞尽脑汁填信息 例1、［2014第30题（2）］一般来说，若要演
替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生
演替所需的时间短，分析其主要原因（3分）。 标准答案：形成森林需要一定的土壤条件，
上述次生演替起始时就具备该条件，而从裸岩
开始的演替要达到该条件需要漫长的时间。 补充细则：若答案出现 “土壤条件”、“土壤”、
“土壤环境”等关键词给满分，“壤”字写错扣1分，
“土地”等其他答案不给分；若只答了次生演替具
备“植物的繁殖体（种子、根等）”给1分。 例2、［2014第39题（3）］为从富含纤维素的
土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学
设计了甲、乙两种培养（成分见下表）：据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）
用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 。（3）绞尽脑汁填信息 标准答案：第1空：不能（1分）
第2空：液体培养基不能用于分离单菌落（3分） 第2空补充细则：答出下列关键词，表达、
书写无误则给3分：
“液体培养基”、“不能形成固体培养基”、
“无琼脂”、“碳源不唯一”、“有淀粉和纤维素两
种碳源”、“有淀粉作为碳源”（3）绞尽脑汁填信息（4）字体书写要清晰（4）字体书写要清晰（5）纠正错误要明确（5）纠正错误要明确（5）纠正错误要明确（6）第一感觉最最好（7）试题再难不放弃该考生凭猜测不也得了2分吗！（8）早做决断选考题（8）早做决断选考题链（一）8年中每年都考的知识分布高三生物备课组二轮复习周/课时计划（2015.3.2—2015.5.9）高三生物备课组二轮复习周/课时计划
（2015.3.2—2015.5.9）二、复习方法的指导复习方法建议：有一个简单的整理概念的方法就是关注课本上的黑体字。将教材中的黑体字先按照教材编排顺序进行抄写，做到无缺、无误。接下来认真理解每个概念的内涵，辨析概念间的联系和区别。最后做到能够将有关概念进行分类、总结。除此之外，还要做到能够区分相似、易混知识点间的差异。
对相关知识点进行归纳，如涉及“骨架”一词的内容有：生物大分子单体的碳链骨架、生物膜的磷脂双分子层骨架、细胞质中由蛋白质纤维组成的细胞骨架、磷酸—脱氧核糖交替排列组成的DNA分子基本骨架。 (一)?? 概念图的作用
1． 调查学生的先前知识和错误概念。
2． 帮助学生“学会如何学习”。
3． 促进学生的有意义学习。
4．促进和评估学生认知结构的变化。