第六单元 碳和碳的氧化物 综合复习题（含解析）（辽宁地区适用）2023－2024学年人教版九年级化学上册

第六单元 碳和碳的氧化物
一、单选题
1．（2023·辽宁丹东·统考中考真题）下列化学观念不正确的是
A．物质的性质决定了物质的用途 B．所有物质都能无条件转化
C．物质既有天然存在的也有人工创造的 D．物质的性质与组成、结构有关
2．（2023·辽宁丹东·统考中考真题）书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，主要原因是
A．碳是黑色的 B．碳粉末细小
C．碳不溶于水 D．常温下碳化学性质稳定
3．（2023·辽宁·统考中考真题）央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧。用墨书写的典籍保存至今仍不变色，体现了碳单质具有的性质是
A．质软 B．导电性 C．可燃性 D．常温稳定性
4．（2023上·辽宁抚顺·九年级期末）下列宏观事实的微观解释错误的是
选项 宏观事实 微观解释
A 端午时节粽飘香 分子是不断运动的
B CO2和CO的化学性质不同 分子构成不同
C 在一定条件下，二氧化碳气体变成干冰 二氧化碳分子体积变小
D 金刚石、石墨、C60的物理性质有很大差异 碳原子的排列方式不同
A．A B．B C．C D．D
5．（2023·辽宁营口·统考中考真题）书写具有保存价值的档案时，按规定应使用碳素墨水（用炭黑等制成）。说明单质碳具有的性质是
A．难溶于水 B．可燃性
C．熔点高 D．常温化学性质稳定
6．（2023上·辽宁沈阳·九年级统考期末）下列方法不能区分氧气和二氧化碳的是
A．紫色石蕊试液 B．澄清石灰水 C．燃着木条 D．闻气味
7．（2023·辽宁阜新·统考中考真题）下列关于氧气和二氧化碳的描述错误的是
A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
C．碳与二氧化碳的反应放出热量
D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
8．（2023·辽宁营口·统考中考真题）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是
A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化
B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料
C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红
D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强
9．（2023·辽宁营口·统考中考真题）古人用硫磺涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体，该气体是
A．CO B．H2O C．SO2 D．N2
10．（2023上·辽宁沈阳·九年级统考期末）下列实验方案错误的是
选项 实验内容 实验操作
A 除去CO2中混有的少量CO 点燃
B 除去KCl中的KClO3 充分加热
C 证明甲烷（CH4）中含有氢元素 点燃甲烷，将干冷的烧杯罩在火焰上方
D 鉴别H2O2溶液和H2O 加入MnO2
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
11．（2023·辽宁大连·统考中考真题）建立宏观和微观之间的联系是化学学科重要的思维方式。
(1)金刚石、石墨均由 构成，但金刚石是天然存在最硬的物质，石墨却很软，原因是 不同。
(2)二氧化碳气体被压缩成固体后，体积变小，说明二氧化碳分子间有 。固体二氧化碳又称干冰，放置在空气中的干冰很快变少，说明二氧化碳分子在 。
12．（2023上·辽宁铁岭·九年级统考期末）金刚石、石墨、C60都是由碳元素形成的单质。它们的原子排列方式不同，导致它们在性质上存在着明显差异。
(1)石墨具有优良的 ，常用作干电池的电极。
(2)碳在空气中不充分燃烧会生成CO，该反应 （填放出或吸收）热量。
(3)我国国产芯片“中国芯”使用的是高纯度的单质硅，其结构类似于金刚石。构成单质硅的粒子是 （填“原子”“分子”或“离子”）。
(4)请写出另一组由同种元素形成的不同单质 。
三、推断题
13．（2023上·辽宁营口·九年级校考期末）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，常温下A、B、C都为无色气体，且A为单质，B有毒性，D、E都为黑色粉末，且D为化合物。物质间的转化关系如图所示（“一”表示相邻的两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题。
(1)C为 ；
(2)A的用途是 （答一点）。
(3)B与D反应的化学方程式为 ；
(4)写出由C生成B的反应化学方程式 ；此反应的基本反应类型是 。
14．（2023上·辽宁辽阳·九年级统考期末）B~F是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如下图所示。图中“一”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系。已知B、E是组成元素相同的液体，C、F是组成元素相同的气体。（其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。请回答下列问题：
(1)写出D物质的化学式 。
(2)写出B和C反应的化学方程式 。
(3)C生成F的反应 （选填“吸热”或“放热”）。
(4)请写出F的一种常见用途 。
15．（2023上·辽宁铁岭·九年级统考期末）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）。回答下列问题：
(1)写出A物质的化学式为 。
(2)写出B与氧化铜反应的化学方程式 。
(3)写出C→D化学方程式 。
(4)写出用D在实验室制取C的化学反应方程式 。
四、流程题
16．（2023上·辽宁阜新·九年级统考期末）太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅。下图是工业上以石英砂(SiO2)为主要原料制取纯硅的一种方法。

请回答下列问题：
(1)反应时需将石英砂粉碎的目的是 。
(2)焦炭在反应①中体现出来的化学性质是 。
(3)写出步骤③中发生反应的化学方程式 。
(4)步骤③要在无氧气的环境中进行，若混入O2引起的后果是 (答出一种即可)。
五、实验题
17．（2022·辽宁营口·统考中考真题）根据下图所示的实验回答问题：
(1)A实验 （填“能”或“不能”）用来测定空气中氧气的含量；
(2)B实验现象说明：空气中的氧气含量比呼出气体中的 （“高”或“低”）；
(3)C实验中小灯泡发亮，说明石墨具有 性；
(4)D实验用来验证质量守恒定律，其中气球的作用是 。
18．（2023·辽宁阜新·统考中考真题）下图是实验室制取气体的部分实验装置。

(1)装置B中仪器a的名称是 。
(2)实验室用固体药品制取并收集较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置是 （填字母序号），发生此反应的化学方程式为 。
(3)实验室制取二氧化碳的固体药品是 。若用C装置收集二氧化碳，证明二氧化碳已经收集满的操作和现象是 。
19．（2023·辽宁大连·统考中考真题）实验室中常用以下装置制取气体。
(1)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，选择的发生装置是 （填字母序号，下同）。用装置C收集氧气，是因为氧气具有 的性质。
(2)用石灰石和稀盐酸制二氧化碳的化学方程式为 ，用装置B实验时，长颈漏斗的末端应保持在 。收集干燥的二氧化碳应选择的装置是 。
20．（2023·辽宁锦州·统考中考真题）根据下列装置图回答问题：

(1)选取B装置制取氧气，使用长颈漏斗的优点是 ，该反应的化学方程式为 。
(2)用C装置收集氧气，若收集到的气体不纯，原因是 （写出一条即可）。若选取D装置收集二氧化碳，二氧化碳应从导管口 （选填“m”或“n”）端通入。
(3)加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。选取的发生装置是 。（填字母序号）
21．（2023·辽宁营口·统考中考真题）下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题：

(1)实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式是 ；若用C装置收集氧气，检验收集满氧气的方法是 ；
(2)用D装置收集氧气时，当导管口出现 时开始收集；当实验结束时先 ，后熄灭酒精灯，防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管；
(3)实验室制取二氧化碳应选择的发生和收集装置是 （填字母序号）；
(4)用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管口要伸到液面以下的原因是 。
22．（2023·辽宁·统考中考真题）氧气的制取和性质是初中化学实验的重要内容。根据下图回答有关问题。

(1)某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。
(2)在向装置中添加药品前，应先检查装置的 。
(3)若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是 (填字母)。
(4)用F装置进行木炭在氧气中燃烧的实验，为了检验产物，可在燃烧停止后的集气瓶中倒入少量的 ，振荡，观察实验现象。
23．（2023上·辽宁沈阳·九年级统考期末）如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，请按要求回答下列问题：
(1)写出仪器①的名称： 。
(2)实验室制取二氧化碳常选用的发生装置和收集装置是 （填字母），反应的化学方程式为 ；检验二氧化碳集满的方法是 。
(3)选用装置A制氧气，反应的化学方程式是 ，试管口塞一团棉花的作用是 ；用E收集氧气的优点是 。
(4)氧烛是一种简易制氧机。它体积小、重量轻，贮存期长，产氧量大，适用于在缺氧环境急救。有以下几种制氧剂，根据提供的信息选择一种适合氧烛的制氧剂。
制氧剂 使用过程中存在的问题
过氧化氢 液体，有一定腐蚀性或刺激性。易分解，需避光，不易控制
过氧化钙 固体，与水反应缓慢、持续释放氧气
氯酸钠 固体，在催化剂的作用下，加热分解持续快速释放氧气
你选择的制氧剂是 ，理由是 。
24．（2023下·辽宁铁岭·九年级统考期末）根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称 。
(2)写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式 ，可以选择的发生和收集装置为 。
(3)实验室制取二氧化碳的药品是 ，发生装置为 。
(4)要想长时间的观察木炭在氧气中燃烧的实验现象，操作的要领是手持夹有红热木炭的坩埚钳 。
25．（2023上·辽宁营口·九年级校考期末）根据如图装置，结合所学化学知识回答问题：
(1)仪器①的名称是： 。装置C和装置B相比，其优点是 。
(2)实验室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为 （填序号），反应的化学方程式为 。
(3)若用装置D收集氢气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
(4)实验室用 和稀盐酸制取并收集二氧化碳，只能选用F装置收集二氧化碳是因为其 的性质。
26．（2023上·辽宁抚顺·九年级期末）实验室制取某些常见气体所使用的一些装置如图所示，请回答下列问题。
(1)写出图中标号①的仪器名称： 。
(2)图中装置 可作为实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置，制取二氧化碳的化学方程式是 。用F装置检验二氧化碳时应盛放 (填物质名称)。
(3)现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，选择 (填装置序号)装置收集氧气便于直接做这个实验。
(4)某同学利用空塑料输液袋(如图G)收集二氧化碳，验满方法是 ，若火焰熄灭，则收集满了。
27．（2023上·辽宁盘锦·九年级统考期末）下图是实验室常见的制取气体的装置图，根据图回答相关问题
(1)写出仪器a的名称 ： 。
(2)实验室制取二氧化碳时，用到药品是 和 ，选择发生装置和收集装置为 （填字母），其反应的方程式为 。
(3)如果制取氧气用高锰酸钾，应选择的发生装置是 （填字母），其反应的方程式为 ；如果换成双氧水（H2O2）制取氧气其反应的化学方程式是 ，此反应为 (填反应类型)。
(4)资料显示过氧化钠（Na2O2）通常情况下为淡黄色固体，能与水发生剧烈的反应产生氧气，某同学在实验室用过氧化钠制取氧气时发生装置选择了B而没有选择C，你认为他选择的理由是 。若用G装置收集氧气，进气端应选择 端（用“b 或 c”填空）。
(5)使用D装置收集气体的条件是 。
28．（2023·辽宁丹东·统考中考真题）在实验室里，同学们欲用如图所示装置别取气体并验证其相关性质。

(1)实验室利用装置制取，试管口略向下倾斜的原因是 ，反应的化学方程式为 ；利用 的性质，可采用排水法收集。
(2)下列反应物状态和条件的组合，适合于选用B装置制取气体的是______。
A．反应物为固体和液体且反应需要加热
B．反应物为固体和固体且反应不需要加热
C．反应物为固体和液体且反应不需要加热
(3)在装置中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花。向装置中通入足量干燥的，一段时间后，可观察到干燥纸花 ，湿润纸花 。上述实验能证明的化学性质是 。
(4)欲要同时证明不支持燃烧和密度比空气大两点性质，在与装置中，你认为选用 装置进行操作更合理。
29．（2023上·辽宁沈阳·九年级统考期末）化学是门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
(1)如图是实验室常用的气体发生装置和收集装置

①写出图1中标号仪器b的名称：b 。
②若用分解的方法制取，可选用的发生装置是 （填字母序号），若选用D装置收集氧气，验满的方法是：将 伸到集气瓶口，观察现象。
③若用C装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填写字母序号）。
a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上
(2)某同学设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是 （填字母序号）
A．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B．锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
②当打开、关闭，利用I、Ⅲ装置可以制取并检验二氧化碳，装置Ⅲ中应加入的试剂为 。
(3)探究性质的装置I、Ⅱ如下：

①装置I，将Y形导管平放于桌面上，通入后，观察到a管中试纸变红色．b管中试纸无明显变化，此现象说明，能与 （写化学式）反应，生成物使紫色石蕊变红色。
②装置Ⅱ，将Y形导管固定在铁架台上，a管在上方，b管在下方，通入后，观察到b管中试纸先变红色且颜色较深，a管中试纸后变红色且颜色较浅，此现象说明具有①所验证的性质外，还说明的 。
(4)实验室制取的化学方程式为 。实验室制取常用下面图装置，选择该装置的理由是 、 。

六、科学探究题
30．（2023上·辽宁辽阳·九年级统考期末）2021年12月9日，我国“天宫课堂”第一课成功授课。兴趣小组同学对其中的“泡腾片实验”很好奇，于是一起开展如下探究。
【查阅资料】
①维生素C（C6H8O6）具有增强机体抵抗力，预防和治疗坏血病等作用。某品牌维生素C泡腾片主要成分如图。
②柠檬酸为食用酸类，可增强体内正常代谢，适当剂量对人体无害。柠檬酸易溶于水，20C时，其2%水溶液呈酸性。
③碳酸氢钠（NaHCO3）在医疗上是治疗胃酸（主要成分是盐酸）过多的药剂之一，该反应能产生CO2。
【提出问题】维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么？
【猜想与假设】
(1)①同学甲认为产生的气体中不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃、易爆，CO 。
②同学乙认为产生的气体也不可能含有N2，依据是 。
③同学丙认为该气体可能含有O2、CO2中的一种或两种。
【进行实验】
编号 实验操作 实验现象 实验结论
I 将一片维生素C泡腾片放入装有水试管中 有大量气泡产生 /
II 将带火星的木条伸入试管 带火星的木条没有复燃 气体中不含O2
III 将气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 气体中含有
(2)请把表格补充完整： 。
【解释与结论】
(3)同学丁认为由实验II不能确定该气体中不含O2，理由是 。同学们经过讨论，设计了更为严谨的实验，最终证明了该气体中不含氧气。
(4)写出实验III发生的方程式 。
【反思与评价】
(5)维生素C泡腾片的保存注意事项是 。
(6)如果在空间站失重状态下收集CO2，可选用上图装置中的 （填字母）。
七、计算题
31．（2023·辽宁营口·统考中考真题）某兴趣小组拟选用鸡蛋壳作为实验室制取二氧化碳的原料。为了测定鸡蛋壳中CaCO3的质量分数是否满足实验要求，该小组同学进行如下实验，将鸡蛋壳洗净、捣碎后准确称量15.0g，全部投入足量稀盐酸中，电子秤的示数变化情况如图：

（说明：①忽略二氧化碳溶于水对实验结果的影响；②假设其它物质不溶于水，也不与稀盐酸反应）
(1)捣碎鸡蛋壳的目的是 。
(2)根据图示判断：蛋壳中的CaCO3与盐酸反应生成二氧化碳的质量是 g，根据此数据计算CaCO3的质量分数为 （结果保留到0.1%）；
(3)对此计算结果，兴趣小组认为满足实验要求。但有同学认为该结果有可能偏低，理由是 。
32．（2023·辽宁·统考中考真题）化学实验操作考试结束后，同学们想了解所用石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行了以下实验。取25g石灰石样品于烧杯中，加入足量的稀盐酸至完全反应，测得烧杯内残留固体的质量为5g(石灰石中的杂质不参加反应也不溶于水)。请计算。
(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
(2)实验过程中，理论上可生成二氧化碳的质量是多少？
参考答案：
1．B
【详解】A、物质的性质决定了物质的用途，物质的用途反映物质的性质，故A说法正确；
B、物质相互转化时，有的需要反应条件，有的不需要反应条件，故B说法错误；
C、物质既有天然存在的，属于天然物，也有人工创造的物质，属于人造物，故C说法正确；
D、物质的性质与组成、结构有关，故D说法正确。
故选B。
2．D
【详解】在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水笔，是因为碳素墨水中含有炭黑，炭黑的主要成分是碳，碳在常温下化学性质稳定，能长时间保存。
故选D。
3．D
【详解】墨的主要成分是炭黑，在常温下，碳的化学性质不活泼。用墨书写的典籍保存至今仍不变色，与质软无关，与碳的导电性无关，与碳的可燃性无关，体现了碳单质具有的性质是常温稳定性。
综上所述：选择D。
4．C
【详解】A、端午时节粽飘香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意；
B、二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，但是分子构成不同，故性质不同，不符合题意；
C、在一定条件下，二氧化碳气体变成干冰，分子之间的间隔变小，分子的体积不变，符合题意；
D、金刚石、石墨、C60碳原子的排列方式不同，故物理性质有很大差异，不符合题意。
故选C。
5．D
【详解】碳常温下化学性质稳定，则用碳素墨水书写的字迹可以保存较长的时间；该用途与碳单质的溶解性、可燃性、熔点无关；
故选D。
6．D
【详解】A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，氧气不能，现象不同，可以区分，不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，现象不同，可以区分，不符合题意；
C、二氧化碳不能燃烧不支持燃烧，所以二氧化碳能使燃着的木条熄灭，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，现象不同，可以区分，不符合题意；
D、氧气和二氧化碳两瓶气体均无色无味，用闻气味的方法不能区分，符合题意。
故选D。
7．C
【详解】A、通常状况下氧气是一种无色无味的气体。A说法正确。
B、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体。B说法正确。
C、碳与二氧化碳的反应吸收热量。C说法错误。
D、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。D说法正确。
综上所述：选择C。
8．A
【详解】A、一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，在高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳；所以，在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可以互相转化，正确；
B、一氧化碳具有可燃性，可做燃料；二氧化碳不能燃烧，不能作燃料，错误；
C、二氧化碳能与水化合生成碳酸，碳酸是一种酸，能使紫色石蕊溶液变为红色；一氧化碳不能与水反应，错误；
D、二氧化碳含量上升会导致温室效应增强；一氧化碳会引起中毒，不是温室气体，错误；
故选A。
9．C
【详解】A、CO是一种无色无味的气体，不符合题意，错误；
B、H2O是一种无色无味的液体，错误
C、硫磺燃烧生成二氧化硫，SO2是一种有刺激性气味的气体，正确；
D、N2是一种无色无味的气体，错误。
故选C。
10．A
【详解】A、二氧化碳不可燃也不助燃，则二氧化碳中的一氧化碳无法点燃，该选项方案错误；
B、氯酸钾加热生成氯化钾和氧气，则能除去，该选项方案正确；
C、观察到干冷的烧杯内壁有水雾出现，说明生成了水，反应前后，元素的种类不变，则甲烷中含有氢元素，该选项方案正确；
D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，有气泡冒出。二氧化锰加入水中无明显现象。则能鉴别，该选项方案正确。
故选A。
11．(1) 碳原子 碳原子的排列方式
(2) 间隔 不断运动
【详解】（1）金刚石、石墨都是碳原子直接构成的碳单质（描述微观构成时不能用元素），但由于它们的原子排列方式不同，因此它们的性质存在着明显差异。
故第一空填：原子，第二空填：碳原子的排列方式；
（2）二氧化碳气体被压缩，体积变小，分子个数没有改变，说明分子之间有间隔，压缩过程中分子间隔变小了。
分子是不断运动的，干冰升华过程中二氧化碳分子运动到了空气当中，所以干冰变少了。
故第一空填：间隔，第二空填：不断运动。
【点睛】本题旨在建立用微观的知识解决生活中现象的思维方式。
12．(1)导电性
(2)放出
(3)原子
(4)O2和O3（或红磷和白磷等）
【详解】（1）石墨作电极是因为其具有导电性。
（2）碳不充分燃烧生成一氧化碳，该反应放热。
（3）金刚石是由碳原子构成的，硅的结构类似于金刚石，则硅是由原子构成的。
（4）氧气和臭氧都是由氧元素组成，红磷和白磷都是由磷元素组成。
13．(1)二氧化碳/CO2
(2)用于医疗急救（合理即可）
(3)（合理即可）
(4) 化合反应
【分析】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，常温下A、B、C都为无色气体，且A为单质，B有毒性，A能与B反应，可推出B为一氧化碳，A为氧气，B能与C相互转化，可推出C为二氧化碳，D、E都为黑色粉末，且D为化合物，E能转化为B，E能与A反应，可推出E为碳，E、B能与D反应，D能转化为C，可推出D为氧化铜，代入验证，符合题意。
【详解】（1）由分析可知，C为二氧化碳；
（2）由分析可知，A为氧气，氧气可供给呼吸，可用于医疗急救；
（3）B与D的反应为一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：；
（4）由C生成B的反应为二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，该反应的化学方程式为：；
该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。
14．(1)O2
(2)
(3)吸热
(4)作燃料（或冶炼金属等）
【分析】根据B~F是初中化学常见的物质，B、E是两种组成元素相同的液体，E能转化为B、D，B、D能相互转化，可推出E为过氧化氢，B为水，D为氧气，C、F是两种组成元素相同的气体，B能与C反应，可推出C为二氧化碳，F为一氧化碳，代入验证，推导正确。
【详解】（1）根据分析可知，D为氧气，化学式为：O2；
（2）根据分析可知，B为水，C为二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：；
（3）C生成F的反应为二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，该反应属于吸热反应
（4）F是一氧化碳，一氧化碳具有可燃性和还原性，可作燃料或者冶炼金属。
15．(1)O2
(2)
(3)
(4)
【分析】D是大理石的主要成分，则D为碳酸钙；B、C为氧化物，且B为有毒气体，且B、C能相互转化，则B为一氧化碳、C为二氧化碳；A为无色气体单质，且A能转化为B、C，则A为氧气。
【详解】（1）由分析可知，A为氧气，化学式为O2。
（2）B为一氧化碳，一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为。
（3）C→D的反应为二氧化碳转化为碳酸钙的反应，而二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为。
（4）实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。
16．(1)增大反应物的接触面积
(2)还原性
(3)
(4)氢气和氧气反应引发爆炸
【详解】（1）将石英砂粉碎的目的是增大与反应物的接触面积，使反应更充分，更快。
（2）焦炭在反应①中得到氧，做还原剂所以体现出来的化学性质是还原性。
（3）步骤③是四氯化硅和氢气高温生成硅和氯化氢，化学方程式为SiCl4+2H2Si+4HCl。
（4）步骤③要在无氧气的环境中进行，若混入O2，由于该过程加入了可燃性气体氢气，而氢气和氧气能够反应，所以可能的后果是氢气和氧气反应引发爆炸。
17．(1)不能
(2)高
(3)导电
(4)缓冲气压，以防气压过大冲出橡胶塞
【详解】（1）A实验所用药品为木炭，木炭燃烧生成的二氧化碳为气体，集气瓶内无法形成气压差，因此不能用来测定空气中氧气的含量。
（2）B实验中燃着的木条在空气中正常燃烧，在呼出气体中很快熄灭，则说明空气中的氧气含量比呼出气体中的高。
（3）C实验中小灯泡发亮，说明石墨具有导电性。
（4）D实验中红磷燃烧会放热，导致锥形瓶内气压变大，因此气球的作用是缓冲气压，以防气压过大冲出橡胶塞。
18．(1)锥形瓶
(2) AE
(3) 大理石/石灰石 用燃着的木条放在集气瓶口，木条火焰熄灭
【详解】（1）装置B中仪器a的名称是锥形瓶；
（2）实验室用固体药品制取氧气采用的是固固加热型仪器，故选A；收集较纯净的氧气需采用排水法，故选E；由于A装置的试管口塞了一团棉花，故采用的是加热高锰酸钾制取氧气，发生此反应的化学方程式为；
（3）实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，故用的固体药品是大理石（或石灰石）；若用C装置收集二氧化碳，证明二氧化碳已经收集满的操作和现象是：用燃着的木条放在集气瓶口，木条火焰熄灭。
19．(1) A 不易溶于水，不与水发生反应
(2) 液面以下 D
【详解】（1）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应化学方程式：，反应条件是加热，选择的发生装置是A。用装置C收集氧气，即排水法收集氧气，是因为氧气具有不易溶于水，不与水发生反应
的性质。
（2）实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应化学方程式：，用装置B实验时，长颈漏斗的末端应保持在液面以下，形成液封，防止生成的气体逸出。二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳能溶于水，收集干燥的二氧化碳应选择的装置是D。
20．(1) 可随时添加液体药品
(2) 集气瓶未装满水（或未等到气泡连续均匀冒出就开始收集等合理即可） n
(3)A
【详解】（1）B装置中用长颈漏斗加液时可以随时添加液体药品；用B装置为反应的发生装置时，需要反应药品为固体与液体的组合，且反应在常温下进行，则适合用双氧水在二氧化锰催化作用下分解制氧气，化学反应方程式为：；
（2）用排水集气法收集气体时导管口刚出来的气体为装置中空气，不能收集，需要等到导管口气泡连续、均匀冒出时再收集氧气，若未等到气泡连续均匀冒出就开始收集会导致收集到的气体不纯；若收集前集气瓶中未装满水，其中残留有空气，也会导致收集到的氧气不纯；
二氧化碳的密度比空气大，D装置为正放的万用瓶，则收集时CO2从n端进入，空气从m端排出；
（3）加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷实验中，反应物为固体，反应条件为加热，则适合用A为反应的发生装置。
21．(1)
将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满
(2) 连续、均匀的气泡 将导管移出水面
(3)BC
(4)形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出
【详解】（1）A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：；
若用C装置收集氧气，氧气具有助燃性，检验收集满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满；
（2）用D装置，即排水法收集氧气时，当导管口出现连续、均匀的气泡时，开始收集，因为一开始排出的是空气；
当实验结束时先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管；
（3）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B，二氧化碳溶于水，密度比空气大， 可用向上排空气法收集，收集装置可选C，故填：BC；
（4）用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管口要伸到液面以下的原因是：形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出。
22．(1) A
(2)气密性
(3)E
(4)澄清石灰水
【详解】（1）选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，该反应为固体加热型，应选用的发生装置是A；
氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：；
（2）制取气体的装置中，在向装置中添加药品前，应先检查装置的气密性，避免因更换仪器造成的药品浪费；
（3）氧气密度比空气大，可选择向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可选择排水法收集，而排水法收集的氧气较排空气法纯净，故若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是E；
（4）用F装置进行木炭在氧气中燃烧的实验，为了检验产物，可在燃烧停止后的集气瓶中倒入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了二氧化碳气体。
23．(1)长颈漏斗
(2) BD/DB CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O 将燃着的木条放到集气瓶口，如果熄灭说明已经满了
(3) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止固体粉末进入导管 收集的氧气更纯净
(4) 氯酸钠 持续快速释放氧气，贮存期长，且固体的重量轻、体积小
【详解】（1）由图可知①是长颈漏斗；
（2）实验室中制取二氧化碳常用大理石和稀盐酸反应来制取，药品的状态为：固体+液体，反应条件为：不需要加热，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体，二氧化碳密度比空气大，能够溶于水，所以应该选择D装置来收集二氧化碳；反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；因为二氧化碳不支持燃烧，所以检验二氧化碳集满的方法是：将燃着的木条放到集气瓶口，如果熄灭说明已经满了；
（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，试管口塞一团棉花的作用是防止固体粉末进入导管，E是排水法，用E收集氧气的优点是收集的氧气更纯净。
（4）因为过氧化氢易分解，需避光，不易控制的缺点，氧烛需要的贮存期长，它不能符合其需求；
过氧化钙与水反应缓慢，不适用于在缺氧环境急救，它不能符合其需求；
氯酸钠在催化剂的作用下，加热分解可以持续快速释放氧气，符合氧烛需求。
故选氯酸钠，因为它可以持续快速释放氧气，贮存期长，且固体的重量轻、体积小。
24．(1)试管
(2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AC/AD
(3) 石灰石和稀盐酸/大理石和稀盐酸 B
(4)从上往下缓慢插入盛满氧气的集气瓶中
【详解】（1）由图可知，仪器a的名称为试管，故填：试管；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应属于固-固加热型，选择的发生装置为A，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，选择的收集装置为C或D，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；AC或AD；
（3）实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型，选择的发生装置为B，故填：石灰石和稀盐酸或大理石和稀盐酸；B；
（4）要想长时间的观察木炭在氧气中燃烧的实验现象，操作的要领是手持夹有红热木炭的坩埚钳缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，以防止氧气受热膨胀逸出，故填：从上往下缓慢插入盛满氧气的集气瓶中。
25．(1) 长颈漏斗 可以控制反应的发生和停止
(2) AD/AE/AF 2KClO32KCl+3O2↑
(3)b
(4) 大理石/石灰石 密度比空气大，且能溶于水也能与水反应
【详解】（1）根据图示可知仪器①为长颈漏斗；
用C装置为反应的发生装置时，当反应发生后关闭弹簧夹，试管中反应继续发生，产生的气体使试管中压力增大，液体药品被压回长颈漏斗中，当与固体药品分离时反应停止，再次打开弹簧夹，液体药品流入试管中，当与固体药品接触时反应又重新开始，则C装置的优点为可以控制反应的发生和停止；
（2）实验室加热氯酸钾制取氧气实验中，反应物为固体，反应条件为加热，则适合用A为反应的发生装置；氧气的密度比空气大，且不易溶于水，则可以用排水集气法或向上排空气法收集，收集装置为D或E、F，故制取组合为AD或AE、AF；
氯酸钾受热分解的化学反应方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
（3）D为正放的万用瓶，且其中装满水，氢气不易溶于水，则收集时氢气从b端进入，水从a端排出；
（4）石灰石与大理石的主要成分为碳酸钙，则实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳；F装置为向上排空气集气法，CO2密度比空气大，且能溶于水也能与水反应，则只能用向上排空气集气法收集。
26．(1)锥形瓶
(2) B 澄清的石灰水
(3)C
(4)把燃着的火柴放在玻璃管b端
【详解】（1）图中标号①的仪器名称：锥形瓶；
（2）实验室制取氧气和二氧化碳原理是碳酸钙和稀盐酸常温下接触反应，发生装置选固液常温型即装置B；
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：；
根据二氧化碳能使石灰水变浑浊，用F装置检验二氧化碳时应盛放澄清石灰水
（3）铁丝燃烧实验需要事先在集气瓶内注入少量水防止溅落的熔化物使集气瓶炸裂，因此最好采用排水法收集，最后留一些水，故填：C；
（4）输液袋(如图G)收集二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，因此由a端导入，空气由b端导出，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，因此验满方法是把燃着的火柴放在玻璃管b端，若火焰熄灭，则收集满了。
27．(1)酒精灯
(2) 石灰石/大理石 稀盐酸 BD/ CD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3) A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ 分解反应
(4) 可以控制反应速率 b
(5)密度比空气大
【详解】（1）由图可知，仪器a的名称为酒精灯，故填：酒精灯；
（2）实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型，选择的发生装置为B或C，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能采用向上排空气法收集，选择的收集装置为D，石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：石灰石或大理石；稀盐酸；BD或CD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；双氧水（H2O2）在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O22H2O+O2↑；分解反应；
（4）B装置有分液漏斗，可以控制药品的滴加速度，从而控制反应的速率，因此小明在实验室用Na2O2制取氧气时发生装置选择了B而没有选择C；氧气的密度比空气大，采用向上排空气法收集，用G装置收集氧气，进气端应选择b端，故填：可以控制反应速率；b；
（5）使用D装置采用的是向上排空气法收集气体，收集气体的密度比空气大，故填：密度比空气大。
28．(1) 防止冷凝水倒流，使试管炸裂 不易溶于水
(2)C
(3) 不变色 变红 二氧化碳能与水反应生成酸性物质
(4)D
【详解】（1）固体加热容易把药品中含有的水分变成水蒸气，在管口遇冷凝结水，倒流到热的试管底部，容易炸裂试管，则试管口向下倾斜的原因是为了防止冷凝水倒流，使试管炸裂，实验室利用A装置制取O2，试管口放了一团棉花说明是用高锰酸钾加热制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为：，利用氧气不易溶于水的性质，可采用排水法收集；
（2）B装置是固液常温型装置，适用于反应物为固体和液体且反应不需要加热来制取气体的反应，故选C；
（3）二氧化碳不能使紫色的干燥纸花变色，而能使紫色的湿润纸花变成红色，故可观察到干燥纸花不变色，湿润纸花变红，酸性溶液能使紫色石蕊纸花变成红色，故上述实验能证明CO2的化学性质是二氧化碳能与水反应生成酸性物质；
（4）D装置能观察到下层蜡烛火焰先灭，上层后灭，说明二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，E装置未用毛玻璃片，会使部分二氧化碳直接逸散到空气中，故在D与E装置中，选用D装置进行操作更合理。
29．(1) 水槽 B 带火星的木条 bac
(2) B 澄清石灰水
(3) H2O
密度比空气大
(4) 反应是固体和液体在不加热的条件下发生的 生成的二氧化碳密度比空气大
【详解】（1）①图1中标号仪器b的名称为水槽；
②若用分解 H2O2 的方法制取 O2 ，该反应为固液常温型，可选用的发生装置是B；
若选用D装置收集氧气，氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星伸到集气瓶口，观察现象，若木条复燃，则说明已收集满；
③若用C装置排水法收集氧气，先将装满水的集气瓶倒置在水槽中，然后将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中，最后当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上，故正确顺序为bac；
（2）①当打开K1、关闭K2时，该装置的收集装置进气管短，相当于向下排空气法，故利用I、Ⅱ装置可进行的实验是B锌与稀硫酸反应制取并收集氢气（氢气的密度小）；
②当打开 K2 、关闭 K1 ，利用I、Ⅲ装置可以制取并检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常使用澄清石灰水检验二氧化碳气体，故装置Ⅲ中应加入的试剂为澄清石灰水；
（3）①装置I，将Y形导管平放于桌面上，通入 CO2 后，观察到a管中试纸变红色．b管中试纸无明显变化，此现象说明 CO2 ，能与H2O反应，生成物碳酸，使紫色石蕊变红色；
②装置Ⅱ，将Y形导管固定在铁架台上，a管在上方，b管在下方，通入 CO2 后，观察到b管中试纸先变红色且颜色较深，a管中试纸后变红色且颜色较浅，此现象说明 CO2 具有密度比空气大的性质；
（4）碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
由于该反应是固体和液体在不加热的条件下发生的，生成的二氧化碳密度比空气大，故可选择如图装置。
30．(1) 有毒 根据质量守恒定律，化学反应前、后元素的种类不变，反应物中没有氮元素，生成的气体中不可能有N2；
(2)二氧化碳/CO2
(3)火星木条没有复燃可能是没有氧气，也可能氧气的浓度过低
(4)
(5)保持干燥
(6)C
【详解】（1）[猜想与假设]
①因为泡腾片适用于人服用，但不能生成对人体有害的物质，故此不可能生成一氧化碳，一氧化碳有毒，故填：有毒；
②根据质量守恒定律，反应前的维生素C、柠檬酸和碳酸氢钠中都不含氮元素，故此反应后也不可能生成含氮元素的氮气，故填：根据质量守恒定律，化学反应前、后元素的种类不变，反应物中没有氮元素，生成的气体中不可能有N2；
（2）[进行试验]二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明该气体中含有CO2，故填：二氧化碳或CO2；
（3）[解释与结论]由于只有较纯的氧气才能使带火星的木条复燃，若气体中含有较少氧气或不含氧气都不能使木条复燃，因此，木条不复燃不能说明没有氧气，故填：火星木条没有复燃可能是没有氧气，也可能氧气的浓度过低；
（4）Ⅲ中二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为；故填；
（5）[反思与评价] 根据题意可知，泡腾片加水后会发生反应，故应在干燥的环境下保存，故填：保持干燥；
（6）如果在空间站失重状态下收集CO2，不能利用密度大小的原理进行收集，应该选用真空袋收集；故选：C。
31．(1)增大反应物之间的接触面积，加快反应的速率
(2) 4.4 66.7%
(3)剩余固体中有碳酸钙残留
【详解】（1）捣碎鸡蛋壳的目的是增大反应物之间的接触面积，加快反应的速率，故填：增大反应物之间的接触面积，加快反应的速率；
（2）由质量守恒定律可知，产生二氧化碳气体的质量为160g+15g-170.6g=4.4g；
解：设参加反应的CaCO3的质量为x，
CaCO3的质量分数为×100%≈66.7%；
故填：4.4；66.7%；
（3）剩余固体中有碳酸钙残留，即实际生成的二氧化碳气体质量小于4.4g，因此实际CaCO3的质量分数有可能偏低，故填：剩余固体中有碳酸钙残留。
32．(1)样品中碳酸钙的质量为：
样品中碳酸钙的质量分数为：
答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%；
(2)设反应生成的二氧化碳质量为
答：实验过程中，理论上可生成二氧化碳的质量是8.8g。
【详解】（1）解析见答案；
（2）解析见答案。