第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
教材核心练：
1. 张骞通西域:
(1)西域的范围:汉代人把今天甘肃阳关、 以西,也就是现在 和更远的广大地区称作西域。
(2)第一次:公元 年为联络 夹击匈奴,没达目的,但使汉朝了解到西域的具体情况。
(3)第二次:公元 年为加强与西域的友好交流。促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
2.丝绸之路:
(1)陆上丝绸之路。
①路线:从 出发,穿过 ,经西域运往中亚、西亚,再转运到 。
②交流:汉朝的 和漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,西域的核桃、 、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等,以及多种乐器和歌舞等传入中原。
③作用:是古代 往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的 交流。
(2)海上丝绸之路:从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过 ,最远抵达印度半岛南端和 。
易混警示
张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础,但丝绸之路并不是他开辟的。
3.对西域的管理:
(1) 的设置。
①时间:公元 年;地点:乌垒城;职权:管辖西域36国。
②意义:标志着西域正式归属中央政权,也充分说明了今 以东、以南的广大地区是中国的领土。
(2)班超出使并管理西域。
①东汉明帝时,派 出使西域。取得西域各国的信任,留守并经营西域30多年,派 出使大秦,开辟了通往西亚的路线。
②班超死后,他的儿子 继承父业,再次出使西域。
基础达标练
1.(历史解释)诗人王昌龄的《从军行》中有“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关”的诗句,汉朝时把玉门关和阳关以西的地方称为 ( )
A.大秦 B.西域 C.安息 D.新疆
2.为配合对匈奴的战争,汉武帝派张骞出使西域,这一举措产生的主要影响是 ( )
A.增强了西汉实力
B.密切了西域与中原的联系
C.解除了匈奴的威胁
D.加强了与欧洲的政治交往
3.(时空观念)西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”,给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝路”从东向西的走向是
( )
A.长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲
B.长安—西域—河西走廊—葱岭—西亚—大秦
C.长安—葱岭—河西走廊—西域—安息—大秦
D.长安—玉门关、阳关—河西走廊—葱岭—西亚—欧洲
4.(史料实证)“丝路商贸活动可谓奇货众多,令人眼花缭乱,从外奴、艺人、歌舞伎到家畜、野兽,从器具、牙角到武器、书籍、乐器,应有尽有,而外来工艺、宗教、风俗等随商贸进入的更是不胜枚举。”材料反映出丝绸之路促进了( )
A.边疆地区的治理 B.民族关系的发展
C.大一统局面形成 D.中外文明的交流
5.“海上丝绸之路”开通后,大大促进了汉朝与东南亚各国的经济文化交流。“海上丝绸之路”最远抵达 ( )
A.地中海沿岸 B.孟加拉湾沿岸
C.印度半岛南端和锡兰 D.马来半岛
6.《后汉书》记载:“班超定西域……遣掾甘英穷临西海而还。”甘英此行 ( )
A.将造纸术传到欧洲
B.开辟了通往西亚的路线
C.使汉朝开始了解西域情况
D.开辟了后世闻名的“丝绸之路”
素养提升练
7.(2023 贵阳质检)考古印证了历史的印记。近几十年来,在我国新疆发现许多汉代的丝织品,在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片,在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实 ( )
A.张骞曾出使西域 B.甘英曾出使大秦
C.陆海丝绸之路的存在 D.匈奴控制中亚
8.某校七年级历史兴趣小组开展下列探究活动,请你和大家一起参加。
材料一
(1)依据材料一并结合所学,说出汉代丝绸之路的①起点、②途经区域、③最远到达地区的古代名称,说出一位与这一“要道”相关的汉朝功臣。
材料二 沿着这条道路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的皮毛、汗血马、瓜果以及魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
——摘编自北师大版《中国历史》
材料三 丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化,为中国文化注入了新鲜的血液。南北朝以后摩尼教、祆教、景教、犹太教、伊斯兰教等相继传入中国。中国对侨居民族、外来宗教宽容以待,对各种文化兼容并蓄,使中华文明因海纳百川而博大精深。
——摘自中国社会科学网
《丝绸之路上中外文化的交流与交融》
(2)材料二体现了丝绸之路在交流方面具有什么特点 根据材料二,概括丝绸之路的作用。
(3)材料三反映了古代中国对外来的文化持何种态度
(4)综合上述材料并结合所学知识,你从中感悟出哪些“丝路精神” 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
教材核心练：
1. 张骞通西域:
(1)西域的范围:汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
(2)第一次:公元前138年为联络大月氏夹击匈奴,没达目的,但使汉朝了解到西域的具体情况。
(3)第二次:公元前119年为加强与西域的友好交流。促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
2.丝绸之路:
(1)陆上丝绸之路。
①路线:从长安出发,穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到欧洲。
②交流:汉朝的丝绸和漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等,以及多种乐器和歌舞等传入中原。
③作用:是古代东西方往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
(2)海上丝绸之路:从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,最远抵达印度半岛南端和锡兰。
易混警示
张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础,但丝绸之路并不是他开辟的。
3.对西域的管理:
(1)西域都护的设置。
①时间:公元前60年;地点:乌垒城;职权:管辖西域36国。
②意义:标志着西域正式归属中央政权,也充分说明了今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区是中国的领土。
(2)班超出使并管理西域。
①东汉明帝时,派班超出使西域。取得西域各国的信任,留守并经营西域30多年,派甘英出使大秦,开辟了通往西亚的路线。
②班超死后,他的儿子班勇继承父业,再次出使西域。
基础达标练
1.(历史解释)诗人王昌龄的《从军行》中有“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关”的诗句,汉朝时把玉门关和阳关以西的地方称为 (B)
A.大秦 B.西域 C.安息 D.新疆
2.为配合对匈奴的战争,汉武帝派张骞出使西域,这一举措产生的主要影响是 (B)
A.增强了西汉实力
B.密切了西域与中原的联系
C.解除了匈奴的威胁
D.加强了与欧洲的政治交往
3.(时空观念)西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”,给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝路”从东向西的走向是
(A)
A.长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲
B.长安—西域—河西走廊—葱岭—西亚—大秦
C.长安—葱岭—河西走廊—西域—安息—大秦
D.长安—玉门关、阳关—河西走廊—葱岭—西亚—欧洲
4.(史料实证)“丝路商贸活动可谓奇货众多,令人眼花缭乱,从外奴、艺人、歌舞伎到家畜、野兽,从器具、牙角到武器、书籍、乐器,应有尽有,而外来工艺、宗教、风俗等随商贸进入的更是不胜枚举。”材料反映出丝绸之路促进了(D)
A.边疆地区的治理 B.民族关系的发展
C.大一统局面形成 D.中外文明的交流
5.“海上丝绸之路”开通后,大大促进了汉朝与东南亚各国的经济文化交流。“海上丝绸之路”最远抵达 (C)
A.地中海沿岸 B.孟加拉湾沿岸
C.印度半岛南端和锡兰 D.马来半岛
6.《后汉书》记载:“班超定西域……遣掾甘英穷临西海而还。”甘英此行 (B)
A.将造纸术传到欧洲
B.开辟了通往西亚的路线
C.使汉朝开始了解西域情况
D.开辟了后世闻名的“丝绸之路”
素养提升练
7.(2023 贵阳质检)考古印证了历史的印记。近几十年来,在我国新疆发现许多汉代的丝织品,在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片,在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实 (C)
A.张骞曾出使西域 B.甘英曾出使大秦
C.陆海丝绸之路的存在 D.匈奴控制中亚
8.某校七年级历史兴趣小组开展下列探究活动,请你和大家一起参加。
材料一
(1)依据材料一并结合所学,说出汉代丝绸之路的①起点、②途经区域、③最远到达地区的古代名称,说出一位与这一“要道”相关的汉朝功臣。
答:①长安;②西域;③大秦。功臣:张骞、班超、甘英、班勇(任选一位即可)。
材料二 沿着这条道路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的皮毛、汗血马、瓜果以及魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
——摘编自北师大版《中国历史》
材料三 丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化,为中国文化注入了新鲜的血液。南北朝以后摩尼教、祆教、景教、犹太教、伊斯兰教等相继传入中国。中国对侨居民族、外来宗教宽容以待,对各种文化兼容并蓄,使中华文明因海纳百川而博大精深。
——摘自中国社会科学网
《丝绸之路上中外文化的交流与交融》
(2)材料二体现了丝绸之路在交流方面具有什么特点 根据材料二,概括丝绸之路的作用。
答:特点:双向交流。作用:促进了东西方经济和文化的交流。
(3)材料三反映了古代中国对外来的文化持何种态度
答:态度:宽容以待,兼容并蓄。
(4)综合上述材料并结合所学知识,你从中感悟出哪些“丝路精神”
答:精神:和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢、创新等。
