6.1质量 课件(共21张PPT)人教版 八年级上册

(共21张PPT)
第六章 质量与密度
——第1节 质量
人教版物理八年级上册
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，说出并会运用质量单位及其换算；
3.了解天平的基本结构，会简单利用天平称量质量。
学习目标
2.知道质量是物体的基本属性;
如图，甲、乙两人所说“质量”的含义是否相同？
这袋米所含米的量有多少
新课引入
这种米品质的好坏
这袋米的质量是多少？
甲
这种米的质量怎么样？
乙
下列物体都由什么构成？
铁钉
铁勺
木头
火柴
冰块
冰雕
将其分类并说出你的分类依据是什么？
一切物体都是由物质组成，组成物体的物质有多有少。
1．定义：物体所含物质的多少，符号 m 。
2．单位：
（1）基本单位：千克（kg）
（2）常用单位：克（g）、毫克（mg）、吨（t）
一、质量
（3）单位换算：
1 t =103 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
单位换算正确格式：
12 t = 12×103 kg = 1.2×104 kg
一、质量
30 t =______ kg 60 kg =______ g
100 g =_____ mg 40 mg =______ g
3×104
6×104
105
4×10-2
练一练：
常见物体的质量
一、质量
物理课本：约200 g
鸡：约2 kg
鸡蛋：约50 g
水： 约500g
苹果：约150 g
大头针：约80 mg
大象：约5t
中学生质量：约50kg
3.质量是物体的属性
物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
磅秤
电子秤
生活中常用的质量测量工具
二、质量的测量
电子案秤
杆秤
3.托盘天平如何放置
2.观察一下托盘天平的结构，说出每个结构的名称
1.托盘天平使用注意事项
请阅读课本：天平的使用109-110页，思考并回答以下问题
4.托盘天平如何使用
镊子
砝码
1.托盘天平的结构（实验室常用天平）
底座
托盘
标尺
平衡螺母
指针
分度盘
游码
托盘架
注意事项：
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
①被测物体的质量不能超过称量；
②向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
2.天平的使用
（2）衡梁平衡：
用镊子将游码拨到标尺左端的零刻度线处；
调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。
（1）将托盘天平放置在水平桌面上；
左偏右调，右偏左调
托盘天平的调节
称量过程中不能调节平衡螺母
（3）平衡后读数：
m物= m砝+ m游码
测量后，把被测物取下，砝码放回盒中，游码拨回零刻度线处。
托盘天平的使用
左物右码
先大后小
（1）左盘放被测物体，右盘放砝码；　
（2）砝码放置顺序：先加大砝码后加小砝码，再移游码；
　（1）调节天平；
　（2）被测物放左盘，砝码放
右盘，移动游码；
　（3）平衡后读数并记录
m物= m砝+ m游码。
3.测固体质量
　（1）调节天平；
　（2）测量空烧杯质量m0；
　（3）将被测液体倒入烧杯，
　 测量总质量m总；
　（4）被测液体质量m液=m总 m0。
4.测液体质量
1.一张课桌质量约为（ ）
A. 800g B. 8kg
C. 0.08t D. 8000mg
B
随堂小练
2.一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（ ）.
A.仍是100g
B.大于100g
C.小于100g
A
随堂小练
3．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）
C
A．相当于向左调节平衡螺母
B．可代替指针用来指示平衡
C．相当于在右盘中加小砝码
D．使横梁平衡
随堂小练
如何称出一个大头针的质量？
太轻，不好测量！
想一想
你能否想一种方法来测出一个大头针的质量？
质量及其测量
物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
测量
放：放在水平台上
拨：游码拨“零”
调：调平衡
称：左物右码
记： m物体=m砝码+m游码
回：砝码放回，游码移回
概念
单位
性质
课堂小结