2023-2024学年统编版九年级上期语文第一单元测试题（含答案）

第一单元
一．积累与运用
1. 下列划线字注音都正确的一项是（ ）
A .惟（wéi）余莽莽蜡（là）象分（fēn）外妖娆
B .红装素裹（gǒ）折（shé）腰略（lüè）输文采
C .稍逊（xùn）风骚天骄（jiāo）成吉思汗（hàn）
D .还（huán）看今朝大雕（diāo）顿失滔滔（tāo）
2. 下列各项中词语书写有误的一项是（ ）
A .低首 平展 翅翼 沉醉
B .凝望 逝去 忧戚 枉然
C .勃发 哲人 热望 咏赞
D .坦荡 漫游 流盼 摇拽
3.下列加点的成语使用有误的一项是（ ）
A.国文和英文必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚是不行的。
B.观赏日出的人们无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
C.这舞松之风把云雾吹得千姿百态，令人眼花缭乱。
D.在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖，所向披靡。
4.下列句子没有语病的一项是（　　）
A.我们虽远在俄罗斯，但我们同样分享着祖国发展的成果和喜悦，无比自豪和荣耀。
B.今年，由于春节时间较晚，使得铁路各项工作将再次面临严峻考验。
C.全国两会有不少政协委员和人大代表呼吁，如今当务之急要为大国培养更多“工匠”。
D.一件件暖人心、惠民生的实事落地，让百姓切实感受到身边生活的变化，获得感、幸福感、安全感不断增强。
5. 下列划线词解释有误的一项是（ ）
A .北国风光（北方的国家） 无意苦争春（竭力、尽力）
B .更著风和雨（同“着”，这里是遭受的意思） 分外妖娆（格外）
C .零落成泥碾作尘（凋谢） 寂寞开无主（孤单冷清）
D .一任群芳妒（任凭） 引无数英雄竞折腰（鞠躬，倾倒）
6.按提示默写《沁园春·雪》词句。
（1）北国风光， ， 。
（2） ， ，只识弯弓射大雕。
（3）词中承上启下的句子是： ， 。
7.下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。上阕描写气势磅礴的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东对祖国壮丽山河的感叹，引出秦皇、汉武等英雄人物，并加以评论。
B.《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱转向写鸟儿死后魂归大地，最后将鸟儿的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
C.《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡、游弋于海外、回归祖国后所作的一首现代诗。诗歌表达了对故乡、对祖国恋恋不舍的一份情怀。
D.《你是人间的四月天》是民国时期诗人穆旦的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将中国诗歌传
统中的音乐感、绘画感与英国古典十四行诗对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。
8.下列关于文学名著的表述有误的一项是（　　）
A.《大堰河——我的保姆》选用了大量生动逼真的细节描写，细腻地塑造了一位受尽剥削和苦难的旧中国贫苦妇女的形象———大堰河，集中再现了劳动阶级固有的优秀品质，凸现了人物的性格美。
B.艾青的长诗《火把》，借歌颂太阳、求索火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
C.《水浒传》采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上，小说采用古白话，语言描写生动形象、活灵活现。
D.施耐庵的《水浒传》一书中有很多家喻户晓的故事。例如桃园三结义、智取生辰纲、醉打蒋门神、风雪山神庙、三打祝家庄等。
二、阅读理解
（一）阅读《乡愁》，回答下面的问题。
乡愁
余光中
①小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
②长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
③后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
④而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
9.诗歌用了哪些意象巧妙比喻乡愁 有何表达效果
10.诗歌表达了诗人什么样的情感
11、第四节诗和前三节有什么关系
12.诗中作者将抽象的感情——乡愁化为具体形象,提炼出了 、 、 、 四个意象,它们又是按 顺序来写的。
13.摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
14.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
、阅读下列诗歌，回答问题。
新月
何其芳
新月弯弯
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
15诗中写到的“我乘船归去”“花香。夜暖”是诗人的现实经历还是诗人的想象之事？
16、“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？
17、这首诗抒写的是什么感情？
写出这首诗中押韵的字。
、阅读下文，回答问题。
是谁爱着你的背影
邓迎雪
这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去，说道：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别淋感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
19、本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言写出来。
20、请你结合全文，分析文中母亲的形象。
21、“我才听见她关门的声音”句中的“才”字不可删去，理由是什么？
22、结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
文章两处画横线的句子都写到“我”流泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
三、作文
26.请以“　　　　　　让梦想开花”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④行文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.略 7.D 8.D
9、把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，形象生动，把抽象的感情具体化，给人丰富的联想与想象空间。
10、抒发了诗人对故乡的深切怀念之情，表达了诗人对两岸统一的强烈渴望。
11、四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的，从感情的抒发来看，是层层推进的关系。前三节诗是对最后一节的烘托，第四节起到了画龙点睛的作用，将乡愁升华为家国之思。
12、邮票 船票 坟墓 海峡，时间顺序
13、表示时间顺序的词语:“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”。前面三节,抒写的是诗人在大陆的经历,层层铺垫,及至最后,感情推向高潮,诗人集中抒发了他身在宝岛思念大陆的强烈的爱国主义思想感情。
14、“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词,轻描淡写,将乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上,反衬出浓烈的思乡情绪。
15、想象之事
16、故乡
17、游子的思乡之情
18、船，山，天，岸
19、①母亲趴在弟弟家的奩口里望着“我”离开小区。②母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中开③母亲跟“我”来到路口,站着看“我”远去
20、这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲,她依恋与儿女在一起的时光,连儿女离去的背影也不想锠过,还要多看一眼。这是通情达理、含深沉的母亲,她虽然因儿女成家立业,缺少陪伴而孤单失,但并不提岀特别的要求,只是在儿女离开时默默关注他们的背影,努力延长和孩子在一起的时光
21“才”字细致地表现出母亲是在一直目送“我”走下楼梯,直到看不见“我”的身影才返家关门的。如果删去,则不够具体细致,没有了“字传情”的表达效果,(或:“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、期待,“我”告别母亲时,一边下楼一边倾听母亲的动静,期待她赶快回家,听到关门声才放下心来。如果删去,则少了细节上的强调,不能表达出母女间微妙真切
22、这是一种特殊的说法,心被“淋湿”看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和伶惜,表明母亲对“我”被雨淋感同身受,心疼不已。这句话虽不合理，却有很好的表达效果,真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情
23、这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情,既有知晓母亲的殿切凝视之后,为母亲的孤独失著而心酸难过的心情;也有感受到爱的目光在身后追随,为母爱的细致深沉而感怀激动的心情
24、略