统编版五年级上册语文第一单元口语交际：制定班级公约 教学设计

口语交际《制定班级公约》教学设计
一、教材分析
班级是我们温暖的家，俗话说“没有规矩，不成方圆。”班级公约是一个班级更好发展的前提，想要建造一个温馨舒适的班集体，“班级公约”的制定尤为重要。
本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注学校生活中存在的一些问题，表达个人观点，针对问题个人先提出切实可行的公约内容，接着在小组内形成组内意见，最后通过汇报交流全班达成共识。
当然，在一节40分钟的常规课堂上很难制订出完整的班级公约，因此本次口语交际的教学重点应放在制定班级公约的方法指导和口语交际的训练上。教科书上的小贴士明确提出了口语交际的学习重点，一是“发言时要控制时间”，要求学生发言要有时间意识，把握重点，简明扼要的发表自己的看法，让每个人都有发表意见的机会；二是“讨论后要作小结，既总结大家的共同意见，也要说明不同意见”，要求学生在小组讨论交流或全班讨论交流时，能尊重不同意见，大胆提出质疑，注意文明沟通。
二、教学目标
1.掌握一定的制定班级公约的方法，能够制订出切实可行的班级公约，养成自觉遵守的习惯。
2.积极参与制定班级公约，主动发表意见，学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见。
三、教学重难点
掌握一定的制定班级公约的方法，能够制订出切实可行的班级公约，养成自觉遵守的习惯。能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见。
四、教学过程
（一）图片导入，引出主题
1.班级乱象，呼唤公约
（1）图片导入。师：不知不觉，我们已经是五年级的学生了，时间过得真快啊，四年来，我们一块学习，一同成长，一起经历了很多事情。老师这搜集了一些你们在校生活学习的图片，我们先来看一看。
（2）让学生观看事先老师留心拍摄的一些场景。引导学生交流观看后的感受。如：卫生工具摆放杂乱，课间追逐打闹，上课不注意听讲、不遵守纪律等。由于图片多是负面的，让孩子以旁观者的姿态，反思自己在校的诸多行为是否规范。
（3）师说感受，引出主题，让孩子感受规则的重要意义。师：“没有规矩，不成方圆。”国有国法，家有家规，任何一个集体都需要一些规则来约束大家，管理大家，否则就如同一盘散沙。为了把我们班建设成文明、守纪、团结、向上的温馨大家庭，我们也来制定一份班级公约吧。（板贴：制定班级公约）
（二）围绕主题，初步探究
1.七嘴八舌，梳理问题
师生共同梳理班级出现的问题，并进行归类。
预设：（学习、文明、守纪、卫生、安全、相处。根据中国学生核心发展素养提取这六大方面，并根据学生回答进行板书。）
2.分门别类，畅谈己见
师：刚才大家就班级存在的问题进行了梳理，瞧，我们的班级公约就可以从这些方面去制定。我们不仅是班里的一份子，更是这个班级的主人，新学期新面貌，现在我们就一起进行一次美好的约定吧。（板书：我们的约定）
（三）集思广益，制定公约
1.反复推敲，锤炼语言
（1）师：孩子们，刚才我们从学习，安全，卫生，文明这几个方面说了好多我们要做的和不能做的。把口头语言变成书面语言写下来就是班级公约了，写的时候我们该注意些什么呢，别着急，我们先来读几则公约。（出示两组公约，引导学生发现内容和语言上的不同，意识到锤炼语言的重要性。）
第一组：引导学生发现制定班级公约语言应简洁，内容不宜太多。
第二组：通过两组公约进行对比，引导学生发现制定公约时应该做到语气委婉。
（2）小结。师：一个是强制的命令，一个是委婉的提醒，委婉之中又有严格的要求。看来，写成文字真得仔细斟酌一番。
（3）孩子们，现在我们要动动脑筋，想一想怎样能把我们刚才口头的要求变成温馨的书面提示，让它更深入人心，让更多的同学乐意而又主动地遵守。
2.集思广益，选定公约
（1）个人设定
出示制定班级公约小贴士，每一小组选定一个方面进行公约的初步制定。每位同学先独立思考，从选定主题出发，根据平时所观察到的，在学习单上写出两三条自己认为最需要提醒大家的公约内容。
（2）小组设定
以小组为单位进行交流，集思广益，形成公约定稿。出示小组交流提示，提醒学生认真观看教材右下角的小贴士内容。
3.汇报交流
（1）小组汇报，代表发言。
小组代表发言，其他小组认真倾听，记录重点，如有异议，简单记录关键词，全班进行交流讨论。并提示学生根据学习单上表达、倾听、小组汇报评价表进行评价。
（2）随机选择公约，投影仪将小组意见卡投向屏幕，记录员发言，其他小组可以根据学习单上评价量化表评价，也可提出自己的不同的意见。
讨论过程中，教师及时点评，跟进指导。通过师生评价让学生掌握交流时应具备的表达、倾听素养，掌握口语交际时的必备技能，发现各组公约中用词不规范、错别字、不合理的一些条目，引导学生用心观察并及时修改。
（3）删繁就简三秋树，领异标新二月花。课下我们就将各个小组的相同的公约内容进行整合，不同的吸纳进来，删除重复不合理的，保留切实可行的条目，再将语言进行提炼润色，最后就合成了最终的班级公约。
学生举手表决，如无异议，班长代表全体学生签上署名和日期。（板书:在右下方签上班级名称与日期）
（4）教师提醒学生，公约并非从此固定下来，而是根据以后情况的变化不断进行增补修改。（板书：省略号）
（四）美化公约，彰显个性
1.建言献策，美化公约。
师：完善之后，我们还得把这些公约张贴在教室里，不仅便于时时提醒我们，还要让它成为我们班一道亮丽的风景，你们有什么好的建议呢？（生为美化公约建言献策）
2.各显才能，全班征集。
师小结：老师建议，我们班擅长画画的就可以用画笔来修饰公约，擅长电脑制作的可以聚在一起合作设计一个模版，擅长摄影的同学，还可以拍摄一些班级生活的值得纪念的瞬间拍下来，贴在公约旁边。下节课，我们就来比一比哪份公约既美观又实用。
（五）师生总结，情感升华
小结：孩子们，班级是我家，荣誉靠大家。今天，我们齐心协力与班级来了一次美好的约定，希望你们时时将我们的约定记于心间，浮于脑中，用班级公约进行自我约束，用班级公约对同伴进行友好提醒，让我们做最出色的自己，共创最好的班集体！
（六）作业
今天布置的作业需要你们大家共同完成，在班长的组织下，发挥你们集体的聪明才智，整理公约，美化公约，让公约上墙。
（七）板书设计
口语交际：