2023-2024学年统编版九年级上期语文第一单元同步练习题（含答案）

第一单元
一．积累与运用
1. 下列划线字的注音有误的一项是（ ）
A .丰润（rùn） 绿潮（cháo） 翅翼（yì） 吹熄（xī）
B .忧戚（qī） 凝望（níng） 枉然（wǎng） 祖籍（jí）
C .红晕（yūn） 坦荡（tǎn） 勃发（bó） 飞奔（bēn）
D .沉醉（zuì） 飘逸（yì） 摇曳（yè） 咏赞（zàn）
2.下列词语书写有误的一项是 （ ）
A.沉醉 凝望 妖绕 敦厚 B.冠冕 呢喃 枉然 折腰
C.汹涌 悲愤 忧戚 嘶哑 D.激怒 挚爱 乡愁 摇曳
3.下列加点成语运用有误的一项是（　　）
A.逢年过节，正常的往来无可厚非。一个问候的电话，一段祝福的短信，就可以沟通与亲朋的情感。
B.夜幕下的广西三江侗族自治县古宜镇三江风雨桥流光溢彩，格外亮丽。
C.马云、马化腾、李彦宏引领互联网大潮，是名副其实的风流人物。
D.在人的各种素质能力中，身体素质是第一位的，离开身体素质来谈其他的素质是舍本逐末。
4. 下面各句中，没有语病的一项是（ ）
A .福州荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B .近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
C .通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D .一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加
5.下列各项中分析正确的一项是( )
青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让他见识到你未曾见过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。
A.“青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。
B.“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。
C.“你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句谓语成分。
D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。
6.古人的许多诗中常用月亮来寄托思乡之情，下面几句诗中都有对月亮的描写，其中没有表现思乡之情的一项是 （ ）
A.举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
C.梦绕边城月，心飞故国楼。（李白《太原早秋》）
D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
7.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（　　）
A.古人用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现在的两个小时。这两个小时，古人把第一个小时叫作正，第二个小时叫作初。例如子时两个小时，就叫子正、子初。
B.《沁园春·雪》用了仅仅114个字就清晰地勾画出一幅北国雪景图，极有分寸地评价了上下几千年的历史人物，抒发了诗人的远大抱负。
C.《乡愁》借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了诗人渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一、结束分离之苦的强烈愿望。
D.唐诗是中国诗歌史上的黄金时代，古体诗向近体诗的嬗变使诗歌在格律、形式和艺术技巧等方面发展到一个新的高度。
8.近期，学校正在开展“传统文化进校园”系列活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）【观点论述】汉字是人类文明进程中传承唯一超过五千年的文字，汉字书法是中国汉字特有的一种传统艺术。学校拟设立书法课程，对此众说纷纭。你怎么看？请写出观点、理由及结论。字数80字以内。
（2）【故事链接】下图描画了我国宋代一位著名的文学家、书法家苏轼夜游的故事。请用自己的文字将这个故事简要叙写出来。字数在80字以内。
（3）【撰写对联】中华文化源远流长。下面的对联旨在弘扬中华文化，请根据上联写出下联。
上联：笔墨纸砚书写中华文化
下联： 　　　　　　　　
阅读理解
（一）阅读下面的文字,回答问题。
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
我说你是人间的四月天;
笑响点亮了四面风;轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟,
黄昏吹着风的软,星子在
无意中闪,细雨点洒在花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍
百花的冠冕你戴着,你是
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜
初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开,是燕
在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
是希望,你是人间的四月天!
9.本诗写的是“爱”,为什么诗人要用“人间的四月天”来形容
诗的最后一节在全诗中有什么作用
（二）阅读诗歌，回答问题
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛，
总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的惆怅，
仿佛雾里的挥手别离。
别离后，
乡愁是一棵没有年轮的树，
永不老去。
11、诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？
12、“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的事物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。
13、诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了作者怎样的思想感情？
、阅读下列诗歌，回答问题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
14、“看万山红遍……万类霜天竞自由”，作者选取了哪些景物进行描写？其作用是什么？
15、试比较这首词和《沁园春·雪》在结尾处所抒发的感情有何不同。
、阅读下文，回答问题。
青虫之爱
毕淑敏
　　我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。
　　从此再不敢锻炼她。
　　许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。
　　回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了 那你又是怎样重塑金身的呢 我追问。
　　女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。
　　我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。
　　我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。
　　现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!
　　女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……
　　不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早巳被粘粘的汗浸湿。
　　女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。
16、“男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里”，其目的是：
　
17、加点的“重塑金身”在文中的意思是：
　
18、“第一次把一条活的虫子捏在手心”时，“女友”的内心是恐惧的。文中哪些语句表现了“女友”的恐惧
答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19、文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因是什么
答：
（五）阅读下面的文字，回答问题。
雨 韵
从维熙
①进入生命的黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里包容着人生四季。
②按照化学的分子式来解读雨，是的气体在天空中合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节有着变形的本能，春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆。夏雨滂沱。象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势。秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，这是人与自然同时走向成熟的标志。到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。
③步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者因为缺少了雨做衬托，如同人生戏剧少了背景。把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游表现出了无限惊喜。它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
⑤老人说：“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然噘着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无奈地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看……”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢儿的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那男娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃儿和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。
⑥雨丝，从其造型上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽乐章。
20.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段？请分点简要概括。
21.品读文中两处画线的语句，按要求答题。
（1）第③段中说“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，说出这句话在文中的含义。
（2）第④段中说“他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，说说“梦幻”的意思。
22.雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增强生命记忆的媒介，雨韵是大自然的美丽乐章。本文依次运用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨？请在下面句子中的横线上填入合适的内容。
文章首先议论，谈四季之雨与人生四季的对应关系；接着_________，讲了__________________________的故事；最后_________，抒发了____________________。
23.【链接材料】有人憧憬雪花纷飞的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让你期盼。
你期盼的是哪个季节？请联系链接材料，结合自身的生活体验，谈谈你的感悟。（80字以内）
三．作文
24、以“乡愁”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟。（2）体裁自定。（3）不少于600字，若写诗歌，不少于20行。
答案
C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.B 7.A
（1）书法课程的设立有助于中学生文化素养的提高。练习书法有助于培养我们的耐力、毅力等心理素质，提高我们对传统文化的了解，因此，我们要多练书法，陶冶情操。（2）元丰六年十月十二日夜，苏轼到承天寺找张怀民。两人一起在庭院中散步，面对着庭院中的光影，心生感慨：月夜处处有，却只有情趣高雅的人才能够欣赏它。（3）梅兰竹菊勾画君子风仪　竹柏月影映照磊落襟怀　篆隶楷行创造文字美学
9.人间的四月天,阳光明媚,清风吹拂,绿草如茵,百花吐蕊,莺歌燕舞……可以说,人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月。因此,诗人用四月天来写爱,最妥帖,也最为真挚感人。
10.最后一节,诗人以抽象的“爱”“暖”“希望”来比喻心中的“你”,极尽赞美。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转。
11、笛声——乡愁的时刻相伴。
雾里的挥手别离—多愁的怅惘
古树——多愁的永恒。
12、合适。这句话运用比喻的修辞方法,把“故多的面貌”比作“模糊的怅惘”,这里故多的面貌不仅仅指故多的面貌,也指自己对故多的思念之情。“模糊”一词说明作已离开故乡太久,对故多的印象已经模糊:“怅惘”则说出了作者想家而不能回的无奈。
13、“树”代表着家,诗人把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”,表明诗人对家的思念是永恒的,家是诗人一生的守候,是她心中唯一的牵挂，表达了诗人心中永远不会随着时间而变淡的日益浓重的深深的思多之情
14、山、林江、舸、鹰、鱼,为下文抒情烘托了背景和气氛
15、《沁园春长沙》以设问结尾,对上阕“谁主沉浮”的提问作了巧妙的回答,即主幸国家未来命运的将是我们“同学”。
《沁园春雪》通过对历代“英雄人物”的委婉批评,直接提出真正的英雄人物是无产阶级人民大众。当然“今朝“的“风流人物”,也可以说是毛泽东
16、锻炼她不怕虫子;或治她怕虫子的毛病。(答“锻炼她”亦可。)
17、不再害怕虫子。
18、参考示例：①“颤颤巍巍地伸出手” ②“那一刻，真比百年还难熬”
③“衣服早已被粘粘的汗浸湿” (从动作、心理、神态、外貌等角度举例均可。)(答对一句得1分，答对两句即可)
①对女儿的爱(答怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现亦可。)②希望教育女儿成为一个没有病态恐惧
20.①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征着人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。
21.（1）“把记忆带到雨中来燃烧”在本文中的含义是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。
（2）“梦幻”一词是指雨中的快乐。
22.叙事 老人与男娃儿在雨天 抒情 作者对雨的喜爱与赞美之情
23.【答案】示例一：我期盼春天的脚步。她和着风中飞扬的万千柳条轻盈地走来。春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅吟低唱；枝头背了，春天的意气四处飞扬。柳笛很悠扬，牧鞭很轻柔。
示例二：我最期盼秋天。玉米就像穿着金黄色盔甲的士兵，整齐地排列着；高粱红着脸儿笑了，硬挺着身子，支撑着硕大而殷红的穗头；野菊花的清香飘散在了羊肠小道上……
24、略