2023-2024学年统编版九年级上期语文第一单元训练题（含答案）

第一单元
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（　　）
A.妖娆（ráo） 汹涌（xiōng） 嘶哑（sī） 呢喃（ní）
B.风骚（sāo） 凝望（níng） 摇曳（yè） 飘逸（yì）
C.分外（fèn） 稍逊（xùn） 娉婷（pìn） 丰润（rùn）
D.今朝（zhāo） 天骄（jiāo） 冠冕（miǎn） 枉然（wǎng）
2. 下列选项中，没有错别字的是（ ）
A .文彩 竟折腰 绿茵 引吭
B .红妆 披蓑衣 林荫 凄清
C .繁茂 举油伞 原弛 岑寂
D .喑哑 戴斗笠 洗礼 微漾
3. 下列对《乡愁》赏析不正确的一项是（ ）
A .这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B .这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C .这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D .这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
4.下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）
A.“珍爱生命，远离毒品”的校园主题宣传活动有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”）
B.某中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）
C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”）
D.经过全校师生的共同努力，使我校的环境卫生状况有了很大改变。（成分残缺，去掉“经过”或“使”）
5.下列句子语言表达得体的一项是（　　）
A.某条高速路上悬挂警示标志，内容为“超速行驶，车毁人亡” 。
B.考场门口张贴着“失败是成功之母”的励志语，同学们看后备受鼓舞。
C.您尽管放心好了，今后不管你在工作中遇到什么困难，我一定倾力相助。
D.你去好久不见的朋友小明家做客，你说“今日老朋友相见，真是蓬荜生辉啊”。
6.按提示默写《沁园春·雪》句子。
（1）词中总写北国雪景的句子是： ， ， 。
（2）词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是： ， 。
（3）词中由写景过渡到议论的诗句是： ， 。
7. 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
①田野有了动人的春色 ②开始温馨的生活 ③那是理想在翱翔
A .①②③ B .①③② C .②③① D .②①③
8.中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。
请你完成下列任务。
（1）请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。
2017年1月15日晚的“2016体坛风云人物年度评选”颁奖典礼上，中国女排囊括最佳教练、最佳女运动员、最佳团队和评委会大奖四个奖项；16日晚的“2016微博之夜”颁奖典礼上，女排当选微博年度突破体育团队。奖项虽异，寓意相同。中国女排群星闪耀、独领风骚，表现出高昂的士气、爆棚的人气和入脑入心的影响力，成为2016年中国体坛“最大赢家”。
中国女排当之无愧，因为她们代表了集体主义的胜利！正如郎平所说，中国女排是最团结、最有战斗力、最坚韧不拔的队伍！竞技体育中，集体的胜利有着更高的含金量和社会感染力；在社会主义建设和中华民族伟大复兴的进程中，始终需要集体主义来凝聚力量。女排的胜利是一面旗帜，将引领全社会爆发出惊人的团队力量，坚定团队信念，奉献必当倾力，协作共谋进退。
（2）根据毛泽东词中“风流人物”的标准，请你在中国女排成员中推荐一个这样的人物，并简述理由。
二、阅读理解
（一）、阅读《我爱这土地》，回答问题
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
……
将横线上的内容补充完整
10、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？
11、品析下面诗句所包含的意义。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
12. 下列对这首诗的理解,错误的一项是(　　)
A.本诗采用象征手法表情达意,通过鸟对土地的歌唱,表达了诗人对处于苦难之中的祖国深沉的爱及为祖国美好明天献身的强烈愿望。
B.“嘶哑”一词形象地写出了鸟歌唱不已,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,也不会停止对大地的歌唱,赋予了这只鸟饱经磨难与沧桑的形象,更能表现诗人对土地强烈而深沉的挚爱。
C.就诗的感情发展而言,第一节蓄势,第二节是感情的升华。诗歌第二节的一问一答是对主题高度凝练的概括,由直抒胸臆转入借鸟抒情。
D.诗人以“假如我是一只鸟”虚拟,歌唱者是“鸟”,同时也是“诗人”,这种寓情于物的写法,不仅有助于感情的抒发,也增强了诗歌的形象感。
13. 作家聂华苓说:“艾青的诗好在那雄浑的力量、直截了当的语言、强烈鲜明的意象。”请结合《我爱这土地》这首诗,任选一个角度,谈谈你对艾青诗歌特色的理解。
（二）阅读下面一首诗，回答问题。（
回 家
田禾
今夜，月光就像一块冰凉的生铁
拦在我前头
挡住我回家的路。
星星就像故乡田野一粒一粒的银豌互
天堂里风大，吹落了几粒。
突然从我头顶上飞过去一只小鸟
像标点
像逗号
像飘在风中的一块撕碎的纸片。
深夜，我与儿子站在一座城市的高楼上
遥望远方的故乡
儿子说“回家”
我往二百里之外的方向一指
我沾满泥粒的指尖已率先到达。
14.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
15.诗中写了哪些意象？其作用是什么？
16.说说你对画线诗句的理解。
17.有很多人远离家乡和亲人，在异地打拼，家是他们永恒的牵绊。请你编写一条手机短信，为他们送去温暖的问候。
、阅读下文，回答问题。
一根红丝线
孙亚玲
秋冬季节变化异常，上周末突感身体很不舒服，便关上电脑，准备去医院看看。
在公交车站等车时，一位小伙子走到我面前，深深地鞠了一躬，然后抬起头来，说：“大姐，买份……报纸吧，今天的……新报。”
突如其来的举动，把我吓得后退了好几步。正在琢磨咋回事时，再一次听到了他向我哼哼唧唧的说话声。我定了定神，仔细地看了看这小伙子，二十岁左右的样子，剪着短发，脸色黑红，涎水挂在嘴上，稍胖，上身穿着卖报纸的职业装，下身穿一条黑色运动裤，白球鞋。说话结巴，语速慢且模糊，发音不准，咬字不清，右腿还有点瘸。我心里不由得便冒出了两个字：傻子。
我想都没想，就把准备乘车的两元钱顺手递给他。他看了一眼，从我手中拿了一元钱，傻傻地笑着说：“一元……一份，大……姐。”
“那就买两份吧。”
“不行，大姐，我只能卖给您……一份。”他慢腾腾地一个字一个字地说着。
“为什么，为什么不能卖两份？”我惊愕地看着他。
“您只能看一份，如果买两份就……就浪费了。”
“看你可怜呗，买两份吧。”
“不可怜，我每天能卖出100多份报纸，我……能……养活自己，不用爸妈……养活……我。”可能是急于解释，他说话更加结巴了，脸也涨得更红，依然傻傻地笑着说，“不过，我还是要谢……谢……大姐您。”
说完这一长串话，他向我摆摆手，憨憨一笑，扭过身一瘸一瘸地走了。
公交车还没有来，在等待的间隙，站在路边，我心不在焉地翻着报纸，看了各版的大标题，觉得没有能引起兴趣的内容，顺手把报纸卷成筒拿在手中。
“大哥……买份报……纸！”听声音，我知道又是那个卖报纸的傻子。
“不买，不买，走开！”一个白净帅气的小伙子，不耐烦地向傻子摆摆手。
“卖报的小伙子，过来。”我喊着他，“我把报纸看过了，没有翻乱，还给你。”
小伙子一下子脸色就变了，哭丧着脸说：“不能退……大姐，我……不退。”
“不是退给你，刚才买报纸的钱我不要了，报纸我已经看过，现在，我要去医院看病，拿着不方便，如果扔了不是浪费吗？”在和他说话的时候，我把报纸放到他怀里的那一摞报纸上，“你再卖给其他人，多好啊！”
小伙子听了我的话后，咧着嘴又笑了，结结巴巴地说了句：“谢谢大……姐，您是好人。”
转过身，他把报纸放到公交车站的连椅上，从随身背着的布包里拿出一根红丝线，恭恭敬敬、认认真真地双手递给我，傻傻地笑着说：“我送大姐您一根红……丝……线，让您的爱在这根红丝线中传……递。”
我被他的话震撼了，当即接过红丝线捧在手中。
“祝姐姐早日康复，因为……好人有好报。”一句很普通的话，却让我感动得流出了眼泪。
公交车来了，我随着上车的人流走进了车厢。
“尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐，早上好！我叫庄……有……健（音），为了不给爹妈添负担，卖报纸……靠我自己……养活自己。请大家买我一份报纸吧！”又是他，居然把报纸卖到了公交车上。说这段话时，他居然不结巴了，说完傻傻地笑着，用期待的眼 神看着车上的每一位乘客。
大家都好像无视他的存在，没有一个买报纸的人。
他不慌不忙地从车厢前边往后边走，一个人一个人叔叔阿姨地问着。当问到一对打扮时髦的男女青年时：“大哥大姐，买份报纸吧。”他们连看都不看他一眼，就背过身说：“不买，没钱。”
“没关系，大哥，你真的……想看……报吗？”
“想看，但没钱啊！”那小伙摊开了两只手。
“要是这样的话，我送你一份，报纸……就是让想看的人看的，只要你想看……”他把一份报纸递到男青年的手里。
“不不不，别啰唆，不要！”男青年的脸立刻涨得通红。
“没事的，大哥，你看吧……我送……给你，不要钱。”他把报纸硬塞到男青年的手里，还是那副傻笑。
女青年很不屑地瞟了他一眼，从肩上斜挎的小坤包里拿出一元钱，狠狠地拍在他的手上：“给你吧，谁没钱？这下可以了吧，快走。”打扮得很时髦的女青年扭过头很轻蔑地对他说，“连钱都不知道要，真是个傻子。”
他没有把那一元钱装进包里，而是塞到男青年手里，摇着头结巴着说：“我傻，但知识……不傻，希望哥哥……和姐姐看……看了报纸后……能明白更多的道理，能……学到更多的知识。”
那一对青年男女脸一阵红过一阵，很不自在地坐在那里，显得十分尴尬。车还没有停稳，便急急地下了车。
…………
哦，他真的“傻”吗？一根红丝线，连接着大爱与智慧。
18.请简要概括本文的故事情节。
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
19.结合全文，说说题目“一根红丝线”的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　
20.品析下面语句中加点词的表达效果。
（1）“为什么，为什么不能卖两份？”我惊愕地看着他。
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
（2）女青年很不屑地瞟了他一眼，从肩上斜挎的小坤包里拿出一元钱，狠狠地拍在他的手上……
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
21.文中卖报纸的小伙子是一个什么样的形象？请结合全文，简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　
三．作文
22、毛泽东面对茫茫雪景，挥笔写下了壮丽的诗篇，你对雪有什么感受呢？请以“雪”为话题，写一写你的情思感悟。题目自拟，600字左右。
答案
C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.略 7.C
8.示例：（1）标题：女排精神成为新时代的文化坐标 理由：它点出了新闻的主要内容及其影响力。
（2）郎平。她留着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任。2014年，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军。2015年，中国女排重夺世界杯冠军，并于2016年里约奥运会夺得金牌。30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。
9、这被暴风雨所打击着的土地，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
因为我对这土地爱得深沉……
10、这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
11、因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。
12、C
13、示例1:《我爱这土地》一诗,以“打击”“汹涌”“无止息地吹刮”“激怒”等词语,写出了土地承受的苦难、人民的悲愤,呈现出雄浑的诗歌风格。
示例2:《我爱这土地》一诗,语言直截了当,在诗歌的结尾以设问句式直抒胸臆,“因为我对这土地爱得深沉”直接表达了诗人对国家对民族的爱。
示例3:《我爱这土地》一诗中,“鸟”这一意象强烈而鲜明,“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等,将鸟因热爱而歌唱、至死不渝的形象鲜明地表现出来,表达了诗人对祖国对民族强烈而深沉的爱。
14.表达了诗人思念家乡、期盼回家的思想感情。
15.诗中写了月光、星星和小鸟等意象。这些意象营造了一种凄凉的意境，渲染了凄清的气氛，烘托了诗人内心的思乡之苦。
16.画线句写出了作者虽然身在他乡（城市），但心中涌动着思乡之潮。此时此刻，他的心早已回到了故乡。表达了作者深切思念故乡和急于回家的心情。
17.示例：遥远的问候，温暖你心头；真诚的祝福，伴随你永久；乡情悠悠，山水依旧，快乐奔流；我的问候希望你会永留，我的祝福但愿能为你荡起快乐的心舟。
18.本文通过记叙卖报纸的“傻小伙”卖给“我”报纸后送“我”红丝线，以及在公交车上，一对青年男女为难用真诚对待他们的“傻小伙”，但“傻小伙”回应青年男女的话语却赢得了人们的尊重和赞美。
19.①作文线索，起到了贯串全文的作用；②标题有象征（比喻、双关）的作用，表层含义是说红丝线，深层含义是指红丝线连接的大爱与智慧；③吸引读者的阅读，激发读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。
20.（1）两个“为什么”“惊愕”运用了语言描写和神态描写，表现了“我”对小伙子不卖给“我”两份报纸的行为的不解，以及对“我”要买他两份报纸的怜悯之心不被理解的失望。从侧面表现了卖报小伙子异于常人的思维——他认为买两份报是浪费资源，从而推动了故事情节的发展，让读者想对这位卖报的小伙子是真傻还是不傻一探究竟。（2）词语“不屑”“瞟”运用了神态描写、动作描写，生动形象地刻画了女青年恶意嘲笑、挖苦奚落卖报的年轻人的情状，反映出她傲慢自大、尖酸刻薄、不尊重人、不讲礼貌的特点，与卖报小伙子的恭敬、有礼貌形成鲜明对比。
21.①身残志坚，自食其力；②仁爱善良，心地纯洁；③包容大度，智慧平和。
22.略。