统编版五年级上册语文第一单元口语交际：制定班级公约 教案

口语交际《制定班级公约》教案
【教学目标】
1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【教学重点】
1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【教学难点】
梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【课前准备】
多媒体课件
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、讨论前准备，确立目标
1.教师谈话导入：俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？
教师引导：班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我们班级情况的公约。教师板书（制定班级公约）
继续引导：同学们，你们心目中优秀的班集体是什么样子的？我们每个人先自己说一说。要求：每个人看着班级的钟表，说满2分钟，但不能超过2分钟。
学生自己试说。
2.教师引导：接下来，同桌再互相说一说。要求：内容说清楚，让听者听明白，同样说满2分钟，但不能超过2分钟。
同桌互说，教师巡视。
3. 教师引导：哪位同学在全班同学面前说一说，你心目中优秀班集体的样子？同样要求说2分钟。
请两到三名学生在全班交流。
4.教师引导：本班现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？
预设1：有的同学上课走神，有的同学上课不积极回答问题，有的同学写字不认真……
预设2：有的同学乱扔垃圾，有的同学不整理自己的书桌……
预设3：有的同学下课打闹……
5.教师组织全班交流，提出班级建设的目标。
教师引导：针对学习、纪律、卫生三点，你觉得应该建设怎样的目标？请大家举手发言，发言时注意简洁明了，时间控制在2分钟内。
学生举手发言，说出自己的想法。
6.教师组织学生小组讨论：根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容，以便小组讨论时意见更集中，更有效。
教师明确要求：控制时间、认真倾听、尊重不同意见。
二、小组讨论，形成建议
1.学生按照要求进行小组讨论，形成小组意见。
教师引导交流：接下来，请同学们就班级公约的内容，在小组进行讨论。
学生小组交流。
2.教师引导：同学们，小组交流结束后，请大家在组长的带领下，筛选出你们认为适合作为班级公约的内容。
小组筛选内容，并准备全班发言。
三、全班表决，形成公约
1.教师引导：同学们，刚才经过小组交流确定了各组的发言内容和发言人，下面请各组发言人轮流上台，就你们组的观点，进行3分钟的解说。
发言的学生把解说内容张贴在黑板上，进行解说。师生认真倾听。
2.教师引导：同学们，刚才各组发言人针对各组公约内容进行了解说，你们对这些内容有哪些看法？可以与发言的同学进行有礼貌地交流，尽量达成一致，如果不能达成一致，可以暂时保留。
持有不同意见的学生与小组代表进行交流。师生认真倾听。
3.教师引导：同学们，刚才我们针对公约内容进行了开诚布公地交流。下面，我们就公约内容进行举手表决，选出大家认同的内容。
学生就公约内容，进行逐条举手表决。
4.集体签名，明确责任。
教师引导：同学们，经过大家的表决，最后形成了我们的班级公约，下面大家来签上名字，让我们共同履行公约。
四、张贴公约，自觉遵守
1.教师引导：同学们，这是我们自己制定的班级公约，寄托着我们对班级的希望。下面，请同学们亲自将公约张贴在教室的公告栏内，让公约陪着我们成长，让公约见证我们的改变。
师生一起张贴班级公约。
2.课堂练习。
五、板书设计
制定班级公约
【课后反思】
成功之处：
1.通过开展体验时间的活动，既让学生体会时间的约束感，又不断围绕话题，修正自己说话的内容，为下个环节作好铺垫。
2.通过小组交流、全班交流等环节，使学生从初步体验时间到合理把控时间做了很好的铺垫和转变。同时，学生开始有意识地控制发言时间，合理安排3分钟的发言内容，突破了教学重点。
不足之处：
教师在学生小组讨论及全班交流环节，对学生话题的把握及引领还需进一步锤炼。