Unit 5 Whose dog is it?
PA Let’s spell习题
一、英汉互译。
1.ring___________________ 2.trunk________________ 3. think _____________
4.young ________________ 5.bank ________________ 6. drink ____________
二、选出划线部分发音不同的单词。
( ) 1. A. long B. thank C. pink21教育网
( ) 2. A. thank B. that C. theirs21cnjy.com
( ) 3. A. teacher B. wish C. watch21·cn·jy·com
( ) 4. A. sing B. think C. inkwww.21-cn-jy.com
( ) 5. A. eating B. drink C. singing2·1·c·n·j·y
三、读一读，试着分别写出两个含有划线部分且与其发音相同的单词。
四、试着朗读句子。
1. That bird sings all day and has a pink mouth.
2. The young elephant drinks water with its long nose.21世纪教育网版权所有
参考答案：
一、英汉互译。
1. 电话 2.象鼻 3.思考
4.年轻的 5.银行 6.喝
二、选出划线部分发音不同的单词。
AABAB
三、读一读，试着分别写出两个含有划线部分且与其发音相同的单词。
答案课多种
略
四、试着朗读句子。
略
Unit 5 Whose dog is it?
PA Let’s spell教案
【教学目标】
1、知识目标：
（1）理解字母组合ng在单词中的发音规则，多数情况下发/(/的情况。通过朗读单词long, sing, ring, young给单词分类，强化记忆ng的发音规则，学习和掌握ng的音与形的对应关系。21教育网
（2）理解字母组合nk在单词中的发音规则，多数情况下发/(k/的情况。通过朗读单词think, ink, trunk, pink 给单词分类，强化记忆nk的发音规则，学习和掌握nk的音与形的对应关系。21cnjy.com
( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合th发音规则的单词，做到书写规范正确。
2、技能目标：
（1）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。21·cn·jy·com
（2）能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。
3、情感目标：
（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。
（2）感受语音说唱的节奏感。
【教学重点】
1、句型：Zoom is eating.
2、词汇：long, sing, ring, young, think, ink, trunk, pinkwww.21-cn-jy.com
【教学难点】
1、理解字母组合ng在单词中的发音规则，多数情况下发/(/的情况。通过朗读单词long, sing, ring, young给单词分类，强化记忆ng的发音规则，学习和掌握ng的音与形的对应关系。2·1·c·n·j·y
2、理解字母组合nk在单词中的发音规则，多数情况下发/(k/的情况。通过朗读单词think, ink, trunk, pink 给单词分类，强化记忆nk的发音规则，学习和掌握nk的音与形的对应关系。【来源：21·世纪·教育·网】
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step 1:热身互动
1) 师生互致问候。自由对话。
T：Whose … is it?
Ss: It’s ….
2） Let’s play.
复习拼读规则，以及上单元学习的语音知识。
Whack-a-mole (打地鼠)
three thin thirteen thanks that this mother brother
(设计意图：通过歌曲，复习已学知识，为课堂教学创造良好氛围， 为下一个环节的学习做好铺垫。)
Step2 预授新课
1） 感受单词，寻找规律
学习ng发/(/
long ping pong spring morning young
What’s the same?
2） 感受图片，说出单词。
ng
多数情况下：发/(/
双唇张开;舌尖抵住下齿龈， 舌根自然高高抬起贴住软腭，气流从鼻腔送出。
Read and feel!
long sing ring young
尝试拼读Let’s have a try!
In the morning, Tom plays ping pong And he go swimming, too.
Ha! Look at his pink hat!
5) 学习nk
-nk在元音字母后面的发音
think ink
trunk pink
6) Try to read.
Tom is now very thirsty.
Tom: Can I drink some water?
There is a bank nearby.
Tom thanks the bank worker.
7) Let’s read.
I think I can sing.
I think I can sing.
I think I can sing a song.
I think I can sing.
I think I can sing.
A song that is not too long.
8) Let’s chant!
Step3 巩固练习
1) Read, write and listen.
-ng: song sing ring thing mornig long
-nk: trunk think drink pink thank bank21世纪教育网版权所有
2) Choose, write and say.
Zoom is eating.
John is jumping.
Zip is drinking.
Sarah is singing.
课堂小结
字母组合 ng 在单词中通常的发音。
字母组合nk在元音字母后面的发音。
Step4 作业
1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.
2. Write a sentence according by “ng” and “nk”.
【板书设计】
Unit 5 Whose dog is it?
PA Let’s spell
-ng -nk
long think
sing ink
ring trunk
young pink
