英语人教新目标七年级上册 Starter Unit 2 What’s this in English 学案（5课时）

Starter Unit 2 Whats this in English
Period One
【教师寄语】A willful man will have his way. 有志者事竟成。
【学习目标】：
1. 复习巩固字母 Aa—Hh 。
2. 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3. 八个表示物体的单词的熟练掌握。
4. 确认物体的句型：What is this in English
【学习重点】：
1. 熟练掌握单词what、 map、 ( http: / / www.21cnjy.com )ruler、pen、orange、key、jacket、quilt 、cup、English、it、this、that的用法
2. 确认物体的句型：What is this in English It's/ a /an/ map/ orange---。
3. 区分冠词 a 和 an 及指示代词this和that用法。
【体验学习】：
I. 预习导学。
1．按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2. 小组合作用英语完成对话。
1)熟识朋友见面的问候语和应答。 2）一天见面打招呼的用语
II．课堂导学：
1．看图完成活动1a 。小组讨论答案，教师巡回检查。
2．看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。
3. 师生互动 老师举起一把钥匙说 ( http: / / www.21cnjy.com ): What's this in English It's a key . 重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，
4. 完成活动1b,听录音并跟读。
5. 看图片或者用实物小组做对话练习。然后与同伴编新对话。
What's this/that in English It's a /an…
【快乐链接】
一．关于冠词
1. 定义：冠词是一种虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
2. 分类：英语中的冠词有三种，一 ( http: / / www.21cnjy.com )种是定冠词（the ），另一种是不定冠词（a和an），还有一种是零冠词（英语中不用冠词的情况）。不定冠词a (an)与数词one 同源，是"一个"的意思。
3. 不定冠词a/an的基本用法：a用于辅音音素前，an则用于元音音素前。
　　 在以元音音素开头的可数名词的单数名词前 ( http: / / www.21cnjy.com )用an而不用a。当我们使用an时，条件有三：①这个名词的读音必须是以元音音素开头--即它的音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。②它必须是个可数名词。③它还必须是个单数名词。我们常常见到这类用法：
a university 一所大学 an hour 一个小时 an orange 一只桔子
an engineer 一位工程师 an honest person一位诚实的人
二．指示代词this指较近的人或物，that指较远的人或物
【自主检测】：
1. 单项选择。
( ）1. What's this in English It's .
A. Orange B. an orange C. a orange
( ) 2. What's this It's a pen.
A. in English B. for English C. English
( ) 3. this It's an apple.
A. What're B. What C. What's
( ) 4. What's this？ .
A. This’s a quilt B. It's a quilt C. I'm a quilt
( ) 5. Hello, Eric! ,Dale !
A. Hello B. Sit down C. I'm OK
( ) 6. How are you,Helen .
A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. I'm OK.
2. 翻译下列单词。
ruler orange key quilt
map pen jacket cup
in English ( http: / / www.21cnjy.com ) this that what
【拓展练习】
想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
课后反思:
这节课让我感觉它不仅仅是上一堂课而已，留给我 ( http: / / www.21cnjy.com )们的有很多很多。静下来反思我的教学实际，我心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“遗憾”的吗？让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾，多一点实效，少一点形式主义吧！
Starter Unit 2 What’s this in English
Period Two
【教师寄语】A willful man will have his way. 有志者事竟成。
【学习目标】：
1. 复习巩固确认物体的句型及八个表示物体的单词。
What is this in English
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt | cup.
2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。
3. 三个缩略词 P/NBA/Kg 的含义。
【学习重点】：
1. 巩固确认物体的句型及八个表示物体的单词。
2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。
【体验学习】：
I. 预习导学:
1. 小组对话辨认物体。
A: What is this in English
B: It's/ a /an/ ma ( http: / / www.21cnjy.com )p/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .|cup.
2. 齐背上单元学过的八个字母。
II. 课堂导学：
从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。
map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt
2. 完成活动2a 听一听，读一读, 大声朗读字母 Ii—Rr。
3. 学习字母 Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr 的正确发音。
I i [ai] J ( http: / / www.21cnjy.com ) j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [ u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]
4. 正确书写字母。
5. 听录音完成活动2b。
6. 小组结对活动做对话：（手握字母卡）
—— What is this？
—— It's .
7. 完成活动2e，谈谈下列字母或字母组合的含义。
P___________ NBA___________________ kg________________
【快乐链接】
1. 本节课所学的字母中Ii和Oo是元音字母字母。
2. . 注意各大小写字母的笔画数和笔顺，正确书写。所有大写字母都占中上格。
并且留意各小写字母的占格。
3. 英语音标的书写要用印刷体形式
【自主检测】：
朗读字母。 Nn Rr Oo Mm Pp Ii Jj Ll Kk Qq
将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。
1) M H A I K C D E J N P O R B F G L Q
c d a h j i m g r o l n q e k p b f .
写出他们的邻居。
Cc , Jj , Ff , Mm ， Oo , Hh .
【拓展练习】
一. 写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K 、M 、O、 R、 I .
2. j 、i 、n 、q、 o .
二．将下列单词按字母表顺序重新排列。
Alice, fine ( http: / / www.21cnjy.com ), evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange,
key, quilt, ruler, pen, morning.
选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk ( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd
( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh ( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj
( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd
四．选择填空。
( ) 1. What' ( http: / / www.21cnjy.com )s this English A. on B. in C. at
( ) 2.- What's this - It's orange. A. a B. an C. /
( ) 3.- What's th ( http: / / www.21cnjy.com )is - It's a . A . egg B. orange C. map
( ) 4 ---- ---It's a key.。 A What's this B What color is it C How are you
五．在对应的方框里写出字母的音标
Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo P p Qq Rr
/ /
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
课后反思
这节课让我感觉它不仅仅是上 ( http: / / www.21cnjy.com )一堂课而已，留给我们的有很多很多。静下来反思我的教学实际，我心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“遗憾”的吗？让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾，多一点实效，少一点形式主义吧！
Starter Unit 2 What’s this in English
Period Three
【教师寄语】A willful man will have his way. 有志者事竟成。
【学习目标】：
1. 掌握下列重点单词： spell, please及巩固上节课所学的八个表示物体的单词
2. 掌握下列重点句子：
——What's this in English
—— It’s a map.
—— Spell it, please.
—— M-A-P.
3. 四会大、小写字母 Aa------Rr .
【学习重点】：
1. 四会大、小写字母 Aa-----Rr .
2. 熟记单词 spell， please .
3. 灵活运用 What's this in English It's a/an...... 运用 Spell it, please.
【体验学习】：
I.预习导学。
1. 按顺序默写出所学大、小写字母 。
写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。
II. 课堂导学：
1. 展示图片，老师问，学生答。
T: What is this in English
Ss: It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .|cup.
T: Spell it, please.
Ss: M-A-P.
2. 学习单词 spell, please .
3. 练习：用所学物品两人一组，练习上述对话。并完成活动3c.
4 听录音，完成活动3a. 小组检查、核对。
5. .听录音，完成活动3b. 小组检查、核对。
6. 完成活动3d，听对话，根据所听到的顺序为单词编号。
7. 完成活动3e，看图编对话。小组展示。
【快乐链接】
be动词的搭配：be 是原形，摇身一 ( http: / / www.21cnjy.com )变成am, is, are。用法记忆口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am, 你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
【自主检测】：
1. 整理单词的字母顺序。
qulit pleesa rulre eky lpsle kcajte mpa
用 is ,am ,are 填空。
1） I Frank.
2) This a pen.
3) What this
4) How you
5) It a key .
【拓展练习】
一、读句子，连线配对
A Spell it, please. a Hi！
B What's this b Good morning!
C Hello，Cindy！ c It's an orange.
D How are you d I'm OK.
E Good morning! e O-R-A-N-G-E
选择填空
( )1. This is orange jacket.
A.an B.a C./
( )2. What's this English
A.in B.for C.on
( )3. Spell it , please.
A.map B.MAP C.M-A-P
( )4. Alice,what's this in English
A.It's pen B.It's a pen C.This is a pen
( )5. How are you .
A.hello B.Thanks C.I'm OK
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
课后反思：
本人设计的教学过程看看很 ( http: / / www.21cnjy.com )成功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。因为教学时间分配不够合理，致使Pair work 内容没能如期完成；因为课尾草草收兵，评价机制随让在课堂得到最大限度的体现，但最终没能给学生一个合理又中肯的总结性评价…真是遗憾至极。
Starter Unit 2 What’s this in English
Period Four
【教师寄语】A willful man will have his way. 有志者事竟成。
【学习目标】：
1. 掌握元音字母 I,O 的发音。 2. 复习本单元的字母和交际用语。
【学习重点】：
1. 掌握元音字母A,E,I,O 的发音并根据发音拼读新单词。
2.What/ How引导的特殊疑问句的掌握。
【体验学习】：
I. 预习导学。
1. 按顺序默写出所学大、小写字母
2. 写出用英语询问物体的句子。
II．课堂导学：
1.元音字母大、小写 。
2. 辅音字母大、小写 。
3．完成活动4a, 补全所缺字母。
B C E H I K L M O R
a b d f h i j l o p
4．完成活动4b，根据首字母顺序为单词编号。教师巡回指导。
5．完成活动4c，听录音并跟着读。
6．完成活动4d，朗读第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。小组合作完成，教师巡回指导。
【自主检测】：
一. 选择方框里的词完成下面对话。
What’s 、in 、this 、an 、am 、it 、It’s 、a 、How、Good、
1. A: are you B: Fine, thanks
2. A: this？ B: It's “A”
3. A: What's this English B: It's orange
4. A: How are you B: I fine.
5. A: What's this B: a map.
6. A: What's B: It is an egg
A: Spell ,please. B: E—G—G, egg.
7. A: Good afternoon. B: afternoon.
8. A: What's this B: It's key.
二．将下列字母或单词按发音归类
含有A的发音
含有E的发音
含有I的发音
含有O的发音
【拓展练习】
找出下列一个与其它三个发音不同的一项。
( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank
( ) 2. A. hi B. quilt C. fine
( ) 3. A. evening B. Helen C. pen
( ) 4. A. E B. G C. A
( ) 5. A. J B. C C. H
( ) 6. A. D B. O C. P
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
课后反思：
这节课让我感觉它不仅仅是上一堂课而已，留给 ( http: / / www.21cnjy.com )我们的有很多很多。静下来反思我的教学实际，我心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“遗憾”的吗？让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾，多一点实效，少一点形式主义吧！
Starter Unit 2 What’s this in English
Period Five
【教师寄语】A willful man will have his way. 有志者事竟成。
【学习目标】：1.巩固本单元所学字母，单词及句型。
2.学会将相同音素字母和单词归类。
3.学会元音音素/ ai/, / I /, / эu /, / /的正确发音
【学习重点】：1. 熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。
2. 学会元音音素/ ai/, / I /, / эu /, / /的正确发音。
3. 掌握英语句子的书写要求。
【体验学习】：
I. 预习导学
一．英汉词组互译 。
1．那个，那_____________ 2．一床被子____________ 3．一个橙子__________
4．一件上衣___________ 5．一幅地图_____________ 6．一只钢笔___________
7．in Engl ( http: / / www.21cnjy.com )ish_________ 8．a key ______________ 9.thank you_____________
二．匹配题，给左边的英文单词找出正确的中文意思。
( ) 1.cup A. 英国广播公司
( ) 2. BBC B. 钥匙
( ) 3. map ( http: / / www.21cnjy.com ) C. 请
( ) 4. key D. 杯子
( ) 5. please E. 英语
( ) 6. English F. 好；不错
( ) 7. what G. 什么
( ) 8. OK H. 地图
( ) 9. Grace I. 拼写
( ) 10. spell J. 格雷斯
II. 课堂导学：
1. 朗读第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。小组合作完成，教师巡回指导。
A H J K Dale Grace name
Frank thanks jacket map can
B C D E G P evevening he
F L M N Helen pen leg
I hi fine nice
quilt in milk
O OK go
orange dog
2. 听录音并跟着读。
/ ai/ / I / / эu / / /
hi is no dog
fine this OK not
white ( http: / / www.21cnjy.com ) quilt those orange
3. 小组练习，教师巡回指导
【快乐链接】 英语句子书写要求：
英语句子要求高，句首大写要记牢；规范间隔最重要，句末标点别丢掉。
【自主检测】：
一、填入所缺字母完成单词的拼写。
1.qu____lt 2. j__ cket 3. ___ey 4. ___ap 5. rul__r
二、根据汉语完成句子。
1．这个用英语怎么说？What’s this ______ _______
2．它是一个橘子。 It’s _______ _______.
3．请把它拼写出来。 Please ______ _______.
三、单项选择。
( ) 1.What’s this _______ English
A. in B. of C. to
( ) 2. It’s _______ orange.
A. a B. an C. /
( ) 3. I ______ fine.
A. am B. is C. are
( ) 4. -_____ is this –It’s a pen.
A. What B. What’s C. How
( ) 5. –Spell it, please. -_________.
A. Fine B. Good C. K-E-Y
( ) 6. What’s this -______
A. It’s a pen B. Its a pen C. It’s pen
【拓展练习】
一、写出下列词的缩写形式。
1. what is ______ 2. it is ______ 3. I am _______
二． 连词成句，注意大写字母和标点符号。
1. in, is, English, What, this ____________________________
2. please, it, Spell ___________________
3. is, an, orange, It _____________________
4. a, map, It’s ___________________
5. thanks, I, fine, am _____________________
6. you, are, How _____________________
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
课后反思：
多吸取其他教师在教学中的良好评价机智， ( http: / / www.21cnjy.com )打破传统的单一分数制，采用多元的、多样化的评价机制。我在平时的教学中已对学生的课堂学习积极性、英语会话表演、英语实践运用，都能及时的恰到好处的给予学生正确的评价，在作业的批改中我也不忘给学生评价，在作业本上写几句赞扬的话。每次的月考，及时的给一些进步较大的学生鼓励，挖掘他们个性中的渴望被赞赏的细胞，激发和保护好他们的学习的信心。
（ ）jacket （ 1 ）Alice （ ）map （ ）key （ ）orange
（ ） Dale （ ）Helen （ ）Grace （ ）Cindy （ ）Bob
（ ） Pen （ ）Frank （ ）quilt （ ）Eric （ ）ruler
A B C D E G H I J K O
Dale evening　fine OK name he nice go hi