20_1磁现象磁场 (课件) (共44张PPT)【2023-2024年度人教版九全物理高效实用备课】

(共44张PPT)
人教九全物理同步精品课件
人教版九年级
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
1
2
3
4
故事：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。
新课引入
1.了解简单的磁现象
2.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用规律。
3.通过实验认识磁场
4.知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况
5.知道地磁场。
学习目标
观看实验视频，思考你看到了什么现象？能够通过该现象发现什么规律？
演示实验（学生实验)
新知学习
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质
2.磁体:具有磁性的物体。
不能吸引铝、铜。
依据形状划分：条形、针形、蹄形、圆柱形
依据来源划分：天然磁体；人造磁体。
依据磁性划分：永磁体；软磁体。
3.磁体的种类：
磁石
各种各样的磁体
知识拓展
旧版人民币硬币成分：
1元硬币 钢芯镀镍
　　
5角硬币 铜锌合金
　　
1角硬币 铝镁合金
新版人民币硬币成分：
　　 1元硬币 钢芯镀镍
　　 5角硬币 钢芯镀铜合金
　　
1角硬币 不锈钢
吸引
吸引
吸引
4.磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。
　　（每个磁体都有两个磁极）
演示实验（学生实验)
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极
5.磁体间相互作用的规律：
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
演示实验（学生实验)
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上仍然有N极和S极
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
思考
①磁化现象: 使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。
6.磁化
　 被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失（软磁体）
　 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间（永磁体）
N
软铁棒
软铁棒
甲
乙
铁和钢制的物体都能被磁化。
磁化现象
观看实验视频，思考什么是磁化现象？不同物质的磁化有区别么？
演示实验（学生实验)
②磁化的方法
用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
铁棒或其它磁性物质
磁体一般都是通过磁化制造出来的。
接触或靠近磁体；
用充磁机使钢条磁化
演示实验（学生实验)
未被磁化前
被磁化后
从微观角度理解磁化过程：
③ 退磁的方法：
敲击退磁法
加热退磁法
交变电流退磁法
目的都是使磁体内部的小磁针无序排列，失去磁性。
1、下列说法是否正确
1）将钢棒的一端接近磁针的北极，互相吸引，则钢棒一定有磁性-------------------（ ）
2）将钢棒的一端接近磁针的北极，互相排斥，则钢棒一定有磁性-------------------（ ）
3）将钢棒的一端接近磁针的北极，互相吸引；再将纲棒的这端接近磁针的南极，两者互相排斥，则钢棒一定有磁性
-------------------（ ）
针对训练
思考：根据磁极的基本规律，思考为什么两个条形磁体没有接触就能发生相互作用？
二、磁场
　　磁针受到了力的作用。
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？
思 考
扇叶转动
转换法
研究磁场
小磁针偏转
看不见、摸不着的物质
对其他物体的作用
？
风的存在
磁场存在
演示实验（学生实验)
同一位置，指向一定。
磁场是有方向的。
不同位置，指向不同。
观看实验，思考你看到了什么实验现象，这体现了磁场的什么特点？
演示实验（学生实验)
演示实验（学生实验)
2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
　　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。
演示实验（学生实验)
3.我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫作磁感线。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
磁感线：用来表示磁场分布情况的带箭头的曲线。
建模
——为了方便描述，磁感线并不真实存在！
疏密——磁场强弱
箭头——磁场方向
（切线、小磁针N极）
磁体外部磁感线从N极出发，回到S极
同一点只有一个方向，不相交
挑战：尝试应用磁感线的方法，解释同名磁极与异名磁极的相互作用规律
知识拓展
关于磁感线的说法正确的是 ( )
A.磁感线是由小铁屑形成的
B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在
D
针对训练
　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
指南针为什么可以指南北？
三、地磁场
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1.地球周围存在的磁场叫作地磁场。
2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
地磁场特点
　　我国宋代学者沈括在他所著的《梦溪笔谈》卷二十四中写道："方家以磁石摩针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。"这是我国和世界上关于地磁偏角的最早记载。最早准确的描述了磁偏角这一现象。比西方哥伦布发现这一现象还早了400多年。
知识拓展
磁偏角示意图
北极
磁北极
南极
磁南极
地轴
磁轴
针对训练
如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，“柢”指的是司南握柄。
（1）司南静止时能指南北，说明地球存在_____，地磁两极与地理两极并不重合，存在一定的偏角，这个角叫_______，
世界上最早记述这一现象的学者是_____。
（2）司南的“柢”相当于磁体的______极，静止时
指向_____(选填“地理”或“地磁”)的南极，能指南北
磁场
磁偏角
沈括
南(S)
地理
磁现象
磁场
磁场
地磁场
磁现象
磁体
磁极
定义：具有磁性的物质
性质：吸引铁、钴、镍等物质
定义：磁体上磁性最强的地方
南极用S表示，北极用N表示
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
存在磁体周围的一种特殊物质
描述：磁感线可以表示磁体周围的磁场分布情况
基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用
方向：小磁针静止时N极的指向
地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近
课堂小结
1、如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的尖端，那么两根铁钉的另一自由端会 （ ）
A、如甲所示
B、如乙所示
C、如丙所示
D、如甲、乙都有可能
C
随堂练习
2、把一条没有磁性的铁棒放在磁铁旁边，然后把小磁针靠近铁棒的右端（如图），此时发生的现象是（ ）
A、小磁针的北极会被铁棒吸引
B、小磁针的南极会被铁棒吸引
C、小磁针的北极和南极都会被铁棒吸引
D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒吸引
A
3.如图1所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）。手提弹簧测力计向右缓慢移动，使挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示水平路线从A缓慢移到B，则图2中能正确反映弹簧测力计的示数F随位置变化的是（ ）
图1
A B C D
图2
C
4.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根铁质缝衣针与磁铁相互摩擦后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制作成了一个如图所示的指南针．
（1）缝衣针与磁铁相互摩擦后具有磁性，这个过程
中缝衣针被_______了.指南针静止后之所以指南北，
是因为受到________的作用．
（2）该指南针静止后如图所示，针尖指向南方，则该针的磁场在针外的磁感线是从针的_____(选填“左”或“右”)端出来的，针尖所指方向______
(选填“是”或“不是”)该点地磁场的方向．
（3）若将图中的铁质缝衣针换成细铜棒_______(选填“能”或“不能”)制成指南针．
磁化
地磁场
左
不是
不能
5. 标出下列磁体的磁极以及磁感线方向
N
S
N
N
由小磁针N极的指向可知该点磁场的方向，确定磁感线方向。
因外部磁感线总是由N极指向S极，故说明右侧一定为N极；两磁体的磁感线都指向远方，故说明两磁体应为同名磁极。
6. 一根小磁针的磁极标志掉了，怎样判断它的磁极极性？有几种方法？
可以将小磁针置于没有其他磁场干扰的水平桌面上，使其能够自由转动，待小磁针静止后，指向南方的磁极是S极，指向北方的磁极是N极；
还可以用已知磁极极性的条形磁体的一端(例如N极)靠近小磁针的一极，若发生排斥作用，则小磁针的这个磁极是N极，反之则是S极。
谢谢
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