北师大版三年级数学上册《去奶奶家》教案

北师大版三年级数学上册《去奶奶家》教案
一、教材分析：
本节课是北师大版小学数学三年级上册的第六单元乘法的第4节《去奶奶家》，主要内容是运用乘法的有关知识解决实际问题。通过一个生活场景，引导学生运用乘法解决去奶奶家的里程问题，培养学生的数学思维和实际问题解决能力。
二、教学目标：
1. 知识目标：了解乘法的基本概念和运算规则，掌握乘法口诀表。
2. 能力目标：能够运用乘法的有关知识解决实际问题。
3. 情感目标：培养学生乐于思考、勇于实践的数学学习态度。
三、教学重点和难点：
教学重点：运用乘法的有关知识解决实际问题。
教学难点：会用示意图表示里程图中的信息。
四、学情分析：
学生已经学习过加法和减法的基本概念和运算方法，对于数学的实际应用问题还不太熟悉，需要引导学生将数学知识与实际问题相结合，培养他们的解决问题的能力。学生的注意力持续时间较短，需要采用多种教学方法和形式激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：
1. 导入
- 教师：同学们，你们有没有去过奶奶的家？今天我们就来一起玩一个有趣的游戏，假设你们要去奶奶家，我们来解决一下这个问题。你们在去奶奶家的路上可能会遇到什么问题呢？
- 学生：可能会迷路、可能要经过几个地方、可能要走多远的路程等。
- 教师：很好！就是这些问题。那我们今天就来解决一个问题，小明要去奶奶家，我们用乘法来计算他要走多远的路程。
2. 学习新知
- 教师：现在我给大家展示一张里程图，这是小明去奶奶家的旅行里程图。你们看，这是他要经过的几个地方，每个地方上都标有数字。我们要用乘法来计算小明要走多远的路程。
- 学生：老师，我看到第一个地方上标着数字5，第二个地方上标着数字3，还有一个地方标着数字2。这些数字是什么意思呢？
- 教师：很好！这些数字表示小明在每个地方上要走的路程。我们可以用乘法来计算他要走的总路程。请你们思考一下，5乘以3等于多少？
- 学生：等于15。
- 教师：对！所以小明要走的总路程就是15。你们也可以用乘法口诀表来计算，很方便哦！
3. 练习与巩固
- 教师：现在请你们拿出练习册，我们一起来做一些练习题，巩固一下乘法的运用。
- 学生：（学生们拿出练习册，开始做题）
- 教师：请你们把问题读出来，然后思考用乘法如何解答。
- 学生：（学生们依次读出问题并思考解答）
- 教师：很好，现在请你们互相讨论一下你们的答案，并且解释一下你们是如何得出答案的。
- 学生：（学生们互相讨论并分享解答方法）
- 教师：非常棒！你们的解答方法都是正确的。通过这些练习题，你们更加熟练地掌握了乘法的运用。
4. 拓展
- 教师：我们刚才解决的问题是比较简单的，现在我们来思考一个更复杂的问题。假设小明要去奶奶家，途中要经过3个地方，每个地方上的数字分别是2、4和3。我们用示意图来表示这个里程图，看谁能算出小明要走的总路程。
- 学生：（学生们思考并用示意图表示里程图）
- 教师：很好！现在请你们计算一下小明要走的总路程，并且用乘法口诀表来验证你们的答案。
- 学生：（学生们计算并验证答案）
- 教师：非常棒！你们解决这个复杂问题的能力越来越强了。
5. 总结与反思
- 教师：同学们，今天我们学习了乘法在解决实际问题中的应用。通过解决小明去奶奶家的路程问题，我们巩固了乘法的概念和运用。你们觉得这节课对你们有帮助吗？
- 学生：有帮助！通过实际问题的解决，我更加理解了乘法的意义和使用方法。
- 教师：很好！你们在练习和讨论中展示了很好的合作和思考能力。下次我们再接着学习更多关于乘法的知识。
六、板书设计：
去奶奶家
- 解决实际问题
- 示意图表示里程图信息
七、教学反思：
本节课通过引入一个生活场景，让学生运用乘法解决去奶奶家的里程问题，培养了学生的数学思维和实际问题解决能力。教师通过示意图和具体例子引导学生理解了里程图的概念和表示方法，并运用乘法解决实际问题。在练习与巩固环节，教师设计了一些练习题和小组活动，让学生合作解决问题，加深了对乘法的理解和应用能力。在拓展环节，教师引导学生思考更复杂的里程图问题，并通过示意图解决拓展问题。通过课堂上的互动和讨论，学生们积极参与，提出问题并分享解决方法。总结与反思环节，教师与学生共同总结了本节课的学习内容，并鼓励学生将乘法的知识应用到日常生活中。教学过程中，教师采用了多种教学方法和形式，激发了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中积极参与学习。