语文八年级上人教新课标7.3《早寒江上有怀》课件

课件18张PPT。早寒江上有怀孟浩然一：欣赏诗歌
二：作者介绍
三：背景介绍
四：诗歌翻译
五：评析诗歌
六：有关考题思　悟　想欣赏诗歌木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。作者介绍孟浩然(689～740) ，唐代诗人，汉族。本名不详，字浩然,世称「孟襄阳」。襄州襄阳(今湖北襄樊)人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。孟浩然生当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意,以隐士终身。他是个洁身自好的人,不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。李白称赞他“红颜弃轩冕,白首卧松云”,赞叹说：“高山安可仰，徒此揖清芬”。孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也很狭隘。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，虽远不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。盛唐田园山水诗，在继承陶、谢的基础上，有着新的发展，形成了一个诗派。其代表作家中以孟浩然年辈最长,开风气之先,对当时和后世都有很大的影响。
孟浩然孟浩然背景介绍 孟浩然曾与唐玄宗开元十五年到长江下游漫游过一次，开元十七年至二十一年孟浩然再到吴越漫游。这首诗可能作与漫游时期。因离乡日久，触景生情，便在诗中表达了对家乡的思念，并抒发了心境的迷茫之情。写景自然典型，抒情真切深入，可以称之为“情因景生，情景交融”。 诗歌翻译
木落雁南渡，北风江上寒。 树叶飘落，大雁向南方飞去，北风呼啸，江水寒冷。木落：树叶脱落。我家襄水曲，遥隔楚云端。我家：孟浩然家在襄阳，襄阳则当襄水之曲，故云。
襄水：也叫襄河，汉水在襄樊市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。
遥隔：指乡思遥隔云端。楚：襄阳古属楚国。我家住在襄水曲折处，远隔在楚云那边。乡泪客中尽，孤帆天际看。看：守望。 想念家乡的泪水已经流尽了，遥望天边的一叶孤舟。迷津欲有问，平海夕漫漫。 迷津：《论语·微子》有记孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。这里是慨叹自己彷徨失意，如同迷津的意思。 想询问迷离的渡口在哪里，黄昏时，江水滔滔，与海相平，一片茫茫。
津：渡口。 平海：指水面平阔。古时间亦称江为海。 译文 树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷。
　　我家在弯弯汉水转弯处，远望楚天云海迷迷茫茫。
　　思乡的眼泪在旅途流尽，看一叶孤帆在天边飘荡。
　　迷失道路问渡口在何处？茫茫江水在夕阳下流淌。评析诗歌木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。评析诗歌 这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。诗人在异乡遥望故乡，深深地眷念襄阳、襄水，但故乡可望而不可及，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆。这一种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到。全诗情感是复杂的。诗人既羡慕田园生活，有意归隐，但又想求官做事，以展鸿图。这种矛盾，就构成了诗的内容。考题一：这首是共四联，分两个层 次，分别写了什么内容？1 以典型秋景，写出早寒。
2 写家乡遥远，思归心切，怀乡难眠。二：诗的第六句“孤帆天际看”，有人说是“羡他人之归帆”，有人说是“望来舟而不至”，你认为哪个说法更好。请说明。这个题是开放性题，只要言之有理即可。如果说两方面理解也可以，但要做两方面的说明。
“羡他人之归帆”好，可以理解为远远地看见一只船向自己家乡的方向驶去，想到别人可以回家去与亲人团聚，心生羡慕，而自己却依然漂泊他乡，更增怀乡之感。如果说“望来舟而不至”好，则可以理解为远望着一只船驶过，心中盼望它驶过来，带来自己亲人，哪怕是家乡人捎来的一点信息也好。但那船只是从远处经过，并没有到这里来，心中更涌起失望.惆怅与思念。好了，我讲完了，谢谢