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选择合适的统计图
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我们学过的统计图及优点
如果给你一组数据,该如何选择统计图呢?
名 称 优 点
条形统计图 能清楚地看出数量的多少。
折线统计图 既可以反映数量的多少,更能反映数量的增减变化趋势。
扇形统计图 直观的反映各部分数据与整体数据的比例。
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
条
折
新知探究
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
100
120
150
170
200
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量/棵
0
50
100
150
200
250
绿荫小学2007-2011年校园内
树木总量变化情况统计图
新知探究
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量/棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007-2011年校园内
树木总量变化情况统计图
新知探究
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图能更加直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
0
50
100
150
200
250
总量/棵
100
120
150
170
200
绿荫小学2007-2011年校园内
树木总量变化情况统计图
新知探究
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?
新知探究
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
条
扇
新知探究
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
新知探究
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
新知探究
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百分比,用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图能更加直观地反映出部分与整体之间的关系。
新知探究
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种树木
数量统计图
这题给出了各种树木的数量,只能用条形统计图来表示。
新知探究
怎样选择统计图?
小 组 讨 论
1、只需表示数量的多少,则选择条形统计图。
2、既需表示数量的多少,又要表示数量的增减变化情况,
则选择折线统计图。
3、表示部分数量占总量的百分比,一般选择扇形统计图。
新知探究
巩固练习
1、填空。
(1)( )能清楚地表示出每个项目的具体数目。
(2)( )能清楚地表示出数量的变化情况。
(3)( )能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
2、在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些?
答:这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息,但用扇形统计图能更加直观地反映出它们之间的关系。
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
幼龄林
33.82%
中龄林
33.43%
近熟林
14.82%
成熟林
12.03%
过熟林
5.9%
巩固练习
3、考考你:选择最合适的统计图
(1)表示参加各种小组的学生人数情况。
(2)表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数。
(3)表示我国几座名山主峰的海拔。
巩固练习
(4)表示学校各年级的人数。
(5)表示某超市一周销售额的变化情况。
(6)表示一昼夜气温的变化情况。
条形统计图
条形统计图
条形统计图
扇形统计图
折线统计图
折线统计图
4、某市学校有五种类型,各类型学校占总数的百分比如下:
类型 幼儿园 小学 中学 特殊教育 高等院校
百分数 36% 32% 22% 4% 6%
(1)如果用统计图表示上表中的数据,选用哪种统计图最合适?
(2)若高等院校有9所,则该市共有学校多少所?中学有多少所?
巩固练习
如何选择统计图?
1、只需表示数量的多少,则选择条形统计图。
2、既需表示数量的多少,又要表示数量的增减变化情况,则选择折线统计图。
3、表示部分数量占总量的百分比,一般选择扇形统计图。
我的收获
课堂小结
谢谢观看