课件25张PPT。第11课
城南旧事（节选） 本文的剧本是改编于现代著名作家林海音的同名自转体小说《城南旧事》。自1957年起，林海音陆续写回忆童年的小说，《惠安馆》《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》等五个短篇。 这些故事都是通过小英子纯真无邪的眼睛，观察到发生在老北京四合院内外的一个个的故事。
原著简介对于作者林海音,你了解她多少?台湾著名作家林海音走近作者 林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学创作，是台湾文学“祖母级的人物”。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，代表作有:散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等。 有评论认为：林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。 满含人间烟火味，却无半分名利心； 近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画； 似一首淡雅而含蓄的诗。城南旧事对于电影《城南旧事》你又了解多少？走近电影 第三届中国电影金鸡奖最佳导演、最佳女配角、最佳音乐奖
菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖
南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖
厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖——赤道奖导演吴贻弓1、本片获奖情况：沈洁(饰小英子)??
郑振瑶(饰宋妈)??
张丰毅(饰小偷)三个故事“疯女人”的故事宋妈的故事“小偷”的故事3、影片的主要内容：秀贞与我惨死在火车轮下被警察抓走
也被她丈夫接走英子的爸爸因肺病去世三
个
故
事厚嘴唇与我宋妈与我离我而去核心情感：离别整体感知假如你来当导演，现在让你按照剧本把故事拍下来, 你会拍摄哪几幅场景呢？院子里：小英子为排演节目准备
草堆里：厚嘴唇的人同英子谈身世现状
马路上：学生被押赴刑场
草堆旁：戴草帽的人发现小铜佛
学校：毕业典礼
断垣前：厚嘴唇的人被抓
课堂里：同学们唱《送别》场景说说文章中共回忆了“我”与“厚嘴唇的人”之间的哪几件事？草堆会面及好人坏人的困惑
毕业典礼上戏剧性的相遇
最后的告别与离别的忧伤 明线谈论小麻雀与小孩
英子
暗线
感受家的温馨厚嘴唇人：与周围的人：家里好人坏人之辩在学校 上演小麻雀与小孩出席弟弟毕业典礼在草堆泪眼告别被抓草堆感受纯真对人性多一份理解文章的明暗两条线索 “厚嘴唇的人”是个什么人？文中哪些地方作了铺垫？小英子是怎样看待他的？ 他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。在小英子的眼里是一个值得思念的复杂的人物形象。你又是如何看待这个人物的人物探究文中的小英子又是怎样的一个人呢？1、天真活泼。
2、聪明可爱。3、善良、富有同情心。作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？ 第一、以一个天真、善良的童心反衬出成人世界的不合理；
第二、通过英子纯净的眼睛，还原了生命的本来模样，让读者感觉到所述故事的真实性。叙事视角 一、剧本中出现了两首歌曲《麻雀与小孩》和《送别》 ，这些歌声反复出现反映了小英子那些情感反应和心理变化？其作用是什么？唱“小麻雀呀”的歌声烘托出小英子兴奋的心情。1、要排练节目时 细品音乐突遇狂风雷雨，让人有不祥之感，为下面小英子听到小偷诉说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫。2、课堂上唱起《麻雀与小孩》时小麻雀呀，小麻雀呀，你的母亲，哪里去了？”的歌声烘托了一种孤独、伤感的情绪。3、毕业典礼上 《送别》的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，既是表现学生离校的伤感，又预示了小英子与“厚嘴唇的人”的离别。4、毕业典礼上5、小偷被捕后 课堂上的英子再次唱起“长亭外，古道边，芳草碧连天……”时流下了心酸的眼泪，心里非常的悲伤。1. 反映了剧中人物情感变化和心理的波动。
2. 在结构上起着“起承转合”的作用。
3.营造出平和、舒缓的叙事节奏。
4.切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的总基调如何评析某处内容在文中所起作用解题技巧点拨内容结构艺术特色大家都认为电影的总的基调是“淡淡的哀愁”与“沉沉的相思” 那你是怎样理解的？ 主题基调 “淡淡的哀愁”，体现为主人公小英子与她的朋友从相识相交到离别的故事。然而一个个“朋友”在小英子不舍的目光里离她而去，却又增添了许多的伤感与哀愁。而吴贻弓又将这些较为强烈的悲剧冲突点进行“淡淡”的处理，如作者在交待秀贞和妞儿的悲剧结局时，并没有让英子亲眼目睹这一惨痛场面而是在英子躺在病床时加进一个画外音：“卖报了，卖报了，昨夜母女俩赶火车被轧”。这样就避免了激烈的情节对电影整体淡淡的散文化效果。 “沉沉的相思”，即对故土、对童年、对一个个永远逝去、不可再现的生命的追忆，曾经有过的一切，都已沉淀在了灵魂的深处，盛满了对人世沧桑的眷恋之情，保存了一份了难得的温馨。如僻巷的驼铃、沿街的卖唱，井台的打水，小学生放学时冲出教堂、奔向操场、嬉戏在一起的画面，丝丝入扣，使人陷入无言的哀伤，唤起人们各自亲切的童年的回忆，造就出“往事追忆感”。 你的生活中有哪些离别？我们该怎样对待离别呢？让实际的童年逝去，让心灵的童年永存下来。
我们为昨天感动的同时，会更加珍惜今天，期盼明天。情感共鸣
长亭外，古道边，芳草碧连天，
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。送 别 李叔同淡淡的哀愁，沉沉的相思音乐的作用
音乐的作用
结尾：伤感
烘托淡淡的哀愁和浓浓的相思《小麻雀与小孩》《送别》排练节目 兴奋毕业典礼 孤独 伤感毕业典礼 离别母校
预示和厚嘴唇人的分别这两首歌的反复出现，既反应出剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。
第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基调。课件22张PPT。第11课
城南旧事（节选） 1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！1984年获第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖；1988年获厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖——赤道奖。 作者简介 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学创作，是台湾有名的纯文学作家。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，最有影响的作品当推她的自述性小说《城南旧事》。 作者的话“不思量,自难忘”半个多世纪过去了,我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊。而今，或许已物异人非了，可是随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心中，却日见清晰起来。
我所经历的大事也不算少了，可都被时间磨失了,然而这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久永久的刻印在我的心中。每个人的童年不都是这样的愉蔼而神圣吗?阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了什么内容？据此确定剧本结构。整体感知全文共写了四部分的内容：
一、（开头--“韩老师再见”）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。
二、 （“胡同里”--“把地上的土里扬起来了”）写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考。
三、（“门外”--“目光落了下来”）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。
四、（“草堆里”--最后）写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。 整体感知 假如你来当导演，现在让你按照剧本把故事拍下来, 你会拍摄哪几幅场景呢？院子里：小英子为排演节目准备
草堆里：厚嘴唇的人同英子谈身世现状
马路上：学生被押赴刑场
草堆旁：戴草帽的人发现小铜佛
学校：毕业典礼
断垣前：厚嘴唇的人被抓场景①“厚嘴唇的人”是个什么人？文中哪些地方作了铺垫？ ②在小英子眼中，“厚嘴唇的人”是一个怎样的人？你如何评论他的偷窃行为？合作探究 他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。③文中的小英子又是怎样的一个人呢？1、天真活泼。
2、聪明可爱
3、善良、富有同情心。 《麻雀与小孩》和《送别歌》的歌声文中反复出现，你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用吗？细读品味1.在结构上起着“起承转合”的作用。
2.反映了剧中人物情感变化和心理的波动。
3.营造出平和、舒缓的叙事节奏。
4.切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的总基调作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？ 以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。问题探究在新家的旁边 有一块杂草丛生的荒地 英子进去找球的时候 却发现一个铜茶盘 一个小自鸣钟 ????????????????????????????????????????????????????第二次进去的时候 英子发现那里有个厚嘴唇的大哥哥 会看相的李伯伯说过:嘴唇厚厚敦敦的 是个老实人相 后来 英子又去那里找了他好多次 他笑话英子贪玩只考了12名 他告诉英子说他弟弟回回考第一 但他没本事供 他说他走到一步也是没法子 他哭着问英子他是不是好人 英子说 我不懂 人太多了 我分不清 我分不清海跟天 我也分不清好人跟坏人 ????????????????????????又是一年的毕业的典礼 唱着长亭外 古道边 英子看到拿第一名奖状的同学奔向那个荒地里见到的大哥哥 ????????????????????????????????????????????????????第二天傍晚 英子又在荒地里看到他 他说 小妹妹 我忘不了你 又聪明又厚道 ????????????????????????????????????????????????????英子刚离开 就听到说逮着贼了 英子躲在宋妈的背后 看到那个大哥哥看着她 英子忽然又想哭了 咬住了嘴唇 ????????????????????????????????????????????????????那天 学校老师教英子他们唱 长亭外 古道边 可是 今天英子只觉得伤心 不愿意唱歌 差点掉下泪来 ????????????????????????????????????????????????????2、学习本文后，你还有哪些不理
解的地方？说出来与同学交流。1、作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？ 以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。学习反思 大家都认为电影的主题是“淡淡的哀愁”与“沉沉的相思”，课文节选部分能体现吗？说说你的依据。 学习评价
