课件62张PPT。第16课
段太尉逸事状作者：柳宗元题 解段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。
逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹， “逸事状”则只记录逸事（即正史未载之事）。“逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。
所写之事应详细、确实，不可道听途说。
行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：1、使史官录用，希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。 3、为死者写墓碑之文提供素材。
逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。作者简介柳宗元（公元773—819年），唐代著名文学家、哲学家。字子厚，河东人，世称“柳河东”，因病逝世于柳州刺史任上，又称“柳柳州”。 他和韩愈共同发起对我国散文发展影响深远的“古文运动”。并称“韩柳”，后被列为“唐宋八大家”之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠》）著有《柳河东集》。课文简介本文分四个部分，前三部分分叙段太尉一件逸事，末段写作者姓名及对这些材料的考察情况。分析文章思路：文章写了几件事？分别是什么？第一：孤身入营劝谕郭军（1—4段）
第二：卖马市谷代农偿租（5—6段）
第三：拒纳朱泚大绫（7）
第四：叙述作状因由（8—9）
段太尉三逸事1—4：勇服郭晞
巧解兵乱5—6：慈感尹少荣
仁愧焦令谌7 —8：廉戒本族人
节显治事堂重要实词
常用虚词
特殊句式
古今对照互译第一段【太尉始为泾州刺史】
“为”——担任。
“刺史”——刺，动词，指检举不法的人。史，指皇帝派遣的官。刺史，秦始设，原指皇帝派出监督各郡的官。隋以后成为一州的行政长官。【以副元帅居蒲】
“以副元帅居蒲”——“以”和“副元帅”组成介宾词组，作状语，修饰动词“居”。表示动作凭借的条件。
【王子晞为尚书】
“王子晞”——汾阳王郭子仪的儿子晞。“王子”和“晞”之间是同位语关系。
【领行营节度使】
“领”——兼管。古时兼代官职的称谓。【寓军邠州】
“寓”——临时。“寓”的“临时”义源于“偶”。木偶作为木头雕刻出的人像有两个主要特征：一是成双成对，二是偶然。由“偶然”引申出“临时、短期”。
“寓军”——指临时在自己的管辖区以外驻军。
【纵士卒无赖】
“纵”——放纵。“无赖”——即“无聊”。它们本是一个词，后语音发生变化，变成了两个词。“聊”和“赖”都是“依靠”的意思。此义在“百无聊赖”中保留下来。但在现代汉语中，“无聊”和“无赖”是两个杰然不同的词。前者指思想上无寄托，后者指无职业、无所依 靠，整天游荡。是行动上无寄托的表现。
“纵士卒无赖”——在本文中指对士兵不加管束，纵容他们做不法之事。本句是兼语式，“士卒”作 “纵”的宾语，作“无赖”的主语。【邠人偷嗜暴恶者】
“邠人偷嗜暴恶者”——“偷嗜暴恶”构成的并列结构作“者”的定语，构成“者”字词组。偷嗜暴恶，是四种不好的品行。偷，懒惰。嗜，贪婪。暴，凶残。恶，行凶作恶。“邠人”作这个“者”字词组的定语
【卒以货窜名军伍中】
“卒”——最终。
“货”——财物。此指贿赂。
“窜名军伍中”——把自己的名字写进军籍。【则肆志，吏不得问】
“则”——连词，其连接的前后项在时间上联系紧密。
“吏”——地方官吏。
【日群行丐取于市，不嗛，辄奋击】
“日”——名词作状语，每天。
“丐取”——强取，敲诈勒索。
“不嗛”——不满足。“嗛”，同“慊”，“惬意” 义。
“辄”——就，即。此义在“动辄得咎”中做为语素 义保留下来。【椎釜鬲瓮盎】
“椎”——同“槌”，这里用作动词，砸。
“釜鬲瓮盎”——泛指盛物的器具。釜，敛口圆底锅。鬲，似鼎而中空的煮饭用具。盎，盆。
【邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言】
“以王故”——因为汾阳王郭子仪的缘故。以，介词，因为。王，指郭子仪。
“戚”——“慽”的借字，担忧。 太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲，王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击,折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。 太尉刚任泾州刺史时，汾阳王郭子仪凭副元帅身份住在蒲州。郭子仪第三子郭晞任尚书，代理行营节度使，驻军邠州，放纵其士卒横行不法。邠地懒惰、贪婪、凶残、邪恶之人，大都用财物行贿，把自己的名字混进军队里，就可以胡作非为。官吏不能干涉。他们每天成群结队在市场上勒索，不能满足，就奋力击打，打断人家的手足，砸碎锅、鼎、坛子、瓦盆，把它丢满路上，袒露着臂膀扬长而去，甚至撞死孕妇。邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑不敢说。 总 结本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况。第二段【自州以状白府】
“以状”——用公文，是介宾结构。状，用以向上陈述事情的文书。
“白”——禀告。
“府”——节度使府，这里指白孝德。
【愿计事】
“愿计事”——表示愿意商议一件事。【以生人付公理】
“生人”——生民，百姓。因避唐太宗李世民讳，唐人改“民”为“人”。
“付公理”——交给你治理。公，指白孝德。理，即“治”，避唐高宗李治讳而改。避 讳关于避讳皇帝名字其它的例子：唐代以前，有一种食物叫薯蓣，避唐代宗李预讳，改为“薯药”。后又避宋英宗赵曙讳，改为“山药”。
古代家中尊者名字也要避讳。如：五代冯道（作过宰相），其家教书先生在教《老子》开篇首句“道可道，非常道”时，三个“道”都用“不敢说”来代替，即“不敢说，可不敢说，非常不敢说”。【公见人被暴害，因恬然】
“被”——音pi（平声），本义寝衣。动词表示覆盖义，这里引申为遭受。
“因恬然”——仍然很安闲。
【若何】
“若何”——怎么办。表示疑问的习惯句式。
【愿奉教】
“奉教”——接受您的教诲。奉，承、接受。奉，本义是捧着。在表示“捧着”义时，“捧”是“奉”的后起字。【某为泾州，甚适】
“某”——自称之词，相当于“我”。
“为”——治理。
“甚适”——非常闲暇畅快。【今不忍人无寇暴死，以乱天子边事】
“人无寇暴死”——百姓在没有外敌入侵的情况下惨死。寇，入侵的外敌。暴，内部凶残的暴乱。
“以”——表因果关系的连词。
【公诚以都虞侯命某者,能为公已乱,使公之人不得害】
“诚……者”——表假设关系。“诚”，副词，果真。 “者”，语气词，用于前一分句的末尾。“已乱”——平定动乱。“已”，停止、结束。
“不得害”——不遭到祸害。
【如太尉请】
“如太尉请”——依从了太尉的请求。如，从随。 太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！如太尉请！” 太尉从泾州用官文报告邠宁节度使衙门，希望能商议此事．到了节度使衙门就对白孝德说：“皇上把老百姓交给您治理，您看见老百姓被暴徒伤害，依然安闲自在，如果引起大乱，怎么办？”白孝德说：“愿听从您的指教。”太尉说：“我任泾州刺史之职，很清闲，事不多。现在不忍心老百姓没有敌人侵扰而遭杀害，以乱天子边安危之事。您若任命我担任都虞候，我能替您制止骚乱，使您的百姓不受侵害。”白孝德说：“很好。就按太尉的请求来办。”总结：郭晞拥有重兵，权大位尊，却放纵士兵不法肆暴，令人发指。节度使白孝德懦弱无能，忧戚无法，形势严峻危急，段秀实奋身而起，自请担任节度使府中的执法官，居然把郭军中横行不法的十七个士兵斩首示众，并只身前往郭晞军营。他抓住“副元帅一世功名将毁于乱军”的要害，正气凛然，慷慨陈词，晓之以理，明之以利害，震慑了披甲暴怒的士兵，感动说服了郭晞，平息了风波。第三段:
【既署一月】
“署”——代理。这里指段太尉代理都虞侯的官职。
【入市取酒】
“取”——此指抢夺。
【太尉列卒取十七人】
“列卒”——集合执法队的士卒。
“取”——此指捉拿。【皆断头注槊上】
“断头注槊上”——即枭首示众。“注槊上”，把人头系在长枪上。“注”，附著。槊，丈八长矛。
【植市门外】
“植”——动词，立。
【晞一营大噪，尽甲】
“一营”——满营。
“尽甲”——全部穿上盔甲。尽，全、都。甲，名词用作动词，穿上盔甲。【孝德震恐】
“震恐”——震惊、恐惧。
【无伤也，请辞于军】
“无伤也”——对您无伤害、没关系。
“请辞于军”——请允许我到邠州军中去解说。请，请求对方允许自己做某事。辞，解说，名词用作动词。【太尉尽辞去】
“辞”——推辞。
【选老蹩者一人持马】
“蹩”——跛脚。
“持马”——牵马。
【甲者出】
“甲者”——全副武装的士兵。【吾戴吾头来】
“戴”——戴的东西可与头分开。“戴吾头”，表明随时可能丢掉脑袋，表现了段太尉大无畏的精神。
【因谕曰】
“因谕”——趁势开导。因，就势、趁机。渝，开导。
【尚书固负若属邪】
“固”——真的、确实，副词。
“若属”——你们。【奈何欲以乱败郭氏】
“奈何”——为什么。
“败郭氏”——指毁坏郭家功名。“败”，毁坏。
【副元帅勋塞天地，当务始终】
“塞”——充满。
“当务始终”——应当努力做到有始有终。务，努力从事。始终，此是偏义词，偏于“终”。【尚书恣卒为暴】
“尚书恣卒为暴”——兼语句。“卒”做 “恣”的宾语，做“为暴”的主语。
【欲谁归罪】
“欲谁归罪”——即“欲归罪谁”。疑问代词作宾语，前置。
【罪且及副元帅】
“且”——将。
“及”——殃急。【杀害人】
“杀害人”——“杀害”在本文中不是双音词，而是“杀”“害”组成并列词组共同支配宾语“人”。
【如是不止】
“如是”——象这样。
【尚书倚副元帅不戢士】
“倚”——依靠。
“戢”——管束。本义是收藏，引申为收敛，再引申为管束。
【其与存者几何】
“与”——介词。省略宾语，即郭氏。
既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁、坏酿器，酒流沟 中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门 外。晞一营大噪，尽甲。 太尉暂任都虞候一个月后，郭晞手下的土兵十七人入街市拿酒，又用刀刺伤了酿酒的技工，打坏了酿酒的器皿，酒流入沟中。太尉布置士兵逮捕了这十七人，把他们的头都砍下来挂在长矛上，竖立在城门外。郭晞全营士兵骚动起来，全部披上铠甲。 孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞 去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老 卒，何甲也？吾戴吾头来 矣。”甲者愕。白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说：“你打算怎么办？”太尉回答说：“不要紧，请让我到军营中去劝说。”白孝德派了几十个人跟随太尉，太尉把他们全部辞退了。解卜佩刀，挑了一个年老而跛脚的牵马，来到郭晞军门下，营内全副武装的士兵冲了出来，太尉笑着走了进去，说：“杀一个老兵，何必全副武装？我顶着我的脑袋来了。”全副武装的士兵惊愕了。 因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。” 晞出见太尉，太尉曰： “副元师勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，太尉于是开导他们说：“郭尚书难道亏待你们了吗？副元帅难道亏待你们了吗？为什么要以变乱来败坏郭家的名声？替我禀告郭尚书，请他出来听我解释。”郭晞出来见太尉，太尉说：“副元帅功勋充满天地之间，应当力求全始全终。现在您放纵士兵干凶暴不法之事，凶暴将导致变乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名其与存者几何？”在天子身边制造变乱，要归罪于谁？罪将连累到副元帅。现在邠地邪恶之人用财物行贿，把自己的名字混进军籍中，杀害人，像这样不加以制止，还能有几天不会引起大乱？大乱从您军中产生，人们都会说您倚仗副元帅，不管束士兵，这样一来，那么郭家的功名还能保存多少呢？” 第二部分总结：第二个事例是更早些时候，段秀实时任营田官，他的顶头上司泾州节度使焦令谌掠夺百姓田地，不顾天灾，依然勒索田租，伤天害理。段秀实委婉陈词，反而惹怒了对方，以致佃农被杖击垂死。段秀实没有和焦令谌正面冲突，而是亲自为农民敷药哺食，并卖掉坐骑为农民交纳田租，从而感动了焦令谌。段秀实以自己的体察百姓疾苦的实际行动感化了上司，绵中藏针，柔中有刚，处理方法十分得体。不论焦令谌是否真的“大愧”而“自恨死”，都表现了作者对段秀实仁义爱民思想品德的崇敬和赞扬。第四段:
【晞再拜】
“再拜”——拜了两次。再，二。
【愿奉军以从】
“奉”——率领。【顾叱左右】
“顾”——回头。《说文解字》：“ ，还视也。”即回头看。 “瞻前顾后”
【皆解甲散还火伍中】
“散还火伍”——散开回到队伍中去。古代兵制，五人为伍。唐代兵制，十人一灶，共灶起火做饭，故十人为火。“火”，成了军队基层编制单位。伙伴，本义即军队中一起吃饭的人。【吾未晡食，请假设草具】
“晡食”——吃晚饭。申时，现在下午三点到五点。古人一日两餐。晡食，吃第二顿饭，即吃晚饭。
“假”——借。
“草具”——粗劣的食具。
【吾疾作】
“作”——发作。本义是起立，如《侍坐》课“舍琴而作”，引申为兴起、出现，再引申为发作。【戒候卒击柝卫太尉】
“戒”——命令、告诫。
“候卒”——负责巡逻警卫的士兵。
“柝”——巡夜时敲的木梆子。《木兰辞》：“朔气传金柝”。
【谢不能】
“谢”——承认错误或罪过。
“不能”——无能，没有才能。 言未毕，晞再拜曰： “公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右 曰：“皆解甲，散还火伍 中，敢哗者死。”太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。”既食， 曰：“吾疾作，愿留宿门 下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。 旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。 话没完，郭晞一再拜谢说：“有幸蒙您用大道理来教导我，恩惠很大，我愿意带领全军听从您的命令。”回头呵斥手下的士兵：“都解下铠甲解散回到队伍中去，胆敢再喧哗的处死！”太尉说：“我还没吃晚餐，请代为备办些粗劣的食物。”已经吃完，说：“我的老病又犯了，想请您留我在军门下住一晚。”叫赶马的回去，明天再来。于是就睡在军营中。郭晞不脱衣，告诫负责警卫的卫兵打更以保护太尉。第二天一早，同至白孝德住所，道歉说自己无能，请允许改正错误。从这以后邠州没发生祸乱。 先是，太尉在泾州为营田官，泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌，谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急。且饥 死，无以偿，即告太尉。 在此以前，太尉在泾州，担任营田官。泾州大将焦令谌夺取民田，占为已有，多达几十顷，租给农夫耕种，说：“谷子将成熟时，一半归我。”这一年大旱，田野草都不长。农民将旱情告诉焦令谌。焦令谌却说：“我只知道收入谷子的数目罢了，不知道旱灾。”催逼得更厉害。农民都将要饿死了，无法偿还，就告到太尉那里。太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善 药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代 偿，使勿知。 太尉写了判决书，语言很是谦和，派人劝告焦令谌，替农夫求情。焦令谌大怒，将农夫叫了去说：“我难道怕段某吗？为什么竟敢议论我！”拿判决书铺在农夫背上，用大杖打丁他二十杖，农夫快死了，将他抬至太尉衙门的庭院，太尉大哭，说：“是我害苦了你。”江即亲自取水洗去农夫身上的污血，撕破自己的衣裳，包扎农夫的伤口，亲手敷上良药，早晚亲自先给农夫喂食物，然后自己才吃。将自己的坐骑卖掉，买谷子代农夫偿还地租，不让那农夫知道。 淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。 临时驻扎在径州的淮西军统帅尹少荣，是个刚强正直之士。来到焦令谌的住处，见到焦令谌大骂说：“你真的算得上是人吗？泾州田野如同赤土，人都快饿死了。而你却一定要得到租谷，又用大杖打无罪的人。段公是仁慈而有信义道德的人，而你却不知道敬重。现在段公仅有的一匹马，低价卖了买谷子送进你家，你又不知羞耻地收下了。 凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天 地？尚不愧奴隶耶？”谌虽暴抗，然闻言则大愧，流 汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨 死。 总之你的为人，是不顾天灾、冒犯长者、打击无罪者之辈，还取仁义之人的谷子，使段先生进出无马骑，你将凭什么面对天地，还不愧对奴隶吗？”焦令谌虽然凶暴傲慢，然后，听了尹少荣的话却也探感惭愧，汗流浃背，吃不下东西，说：“我终究不能再见段公了！”一天傍晚，恼恨而死。 及太尉自泾州以司农徵，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚 拒，不得命。至都，太尉怒 曰：“果不用吾言。”晤谢 曰：“处贱，无以拒也。” 到太尉自泾原节度使被征召为司农卿之时，告诫他的家属说：“经过岐州时，朱泚可能赠送财物，切不要接受。”待到过歧州之时，朱砒坚决要赠送大绫三百匹。太尉女婿韦晤坚决拒绝，得不到同意。到了京都，太尉大发脾气说：“你们果真没有听我的话？”韦晤谢罪说：“居于卑下的地位，没有办法拒绝。” 太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终。吏以告泚，泚取视，其故封识具存。
太尉逸事如右。元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上史馆。 太尉说：“但是终究不能将这些东西放在我们家里。”就把这三百匹大绫送到司农卿官府治事大堂，安放在梁木上面。朱泚谋反以后，太尉被杀，官吏将“栖木梁上”之事告诉了朱泚，朱泚叫人将大绫取下来一看，只见原来封条上的标志都还保存着。
以上就是太尉的逸事。元和九年的一天，永州司马员外置同正员柳宗元恭恭敬敬地将此文呈上史馆。 今之称太尉大节者，出入以为武人，一时奋不虑死，以取名天下。不知太尉之所立如是。宗元尝出入岐周邠斄间，过真定，北上马岭，历亭鄣堡戍，窃好问老校退卒，能言其事： 现今称赞太尉大节的不外乎是认为武夫一时奋不顾身，没考虑到死，以此来扬名天下，不了解太尉的为人并不是这样。我曾往来于歧、周、邠、斄之间，经过真定，北上马岭，经历亭岗堡垒哨所等，私下里喜欢询问年老的军校和退役的士卒，他们都能说一些当时的事情。 太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物。人视之，儒者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗事，复校无疑。或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事，谨状。 太尉为人和颜悦色，经常低头拱手走路，说话的口气谦恭温和，未曾以不好的脸色待人。人们见到他，倒像个读书人。遇到不能赞同之事，一定要实现自己的主张，决不是偶尔这样做。适逢永州刺史崔公来，说话信实，行事正直，详备地获得了太尉的遗事，再次核对没有什么疑问。有的事实恐怕还有散失遗漏，未集中到史官手里，斗胆将这篇行状私下送交给您。郑重地写下这篇逸事状。 第三部分总结：段秀实以为反对朱泚称帝而遇害的。早在段秀实经凤翔上京赴任司农卿时，就早已堤防朱泚的赠贿。朱泚果真送来三百匹大绫，他的女婿推脱不掉，不得不已收下。事后秀实知道了一面严厉斥责他的女婿，一面命令将大绫存在司农治事堂的房梁上，不许放在家中。这件室表现了段秀实很有政治远见，颂扬了他的清正廉洁。基础知识积累一、词类活用
1 率以货窜名军中 。
2 杀一老卒,何甲也?
3 奈何欲以乱败郭氏?
4 乃我困汝。
5 日群行丐取于市。
6 裂裳衣疮，手注善药。
使动词名词活用动词形容词作动词形容词使动用法名词作状语名词作状语二、固定结构1 然则郭氏功名其与存者几何?
2 处贱，无以拒也。
3 敢以状私与执事。没有办法用来侍从左右的人 掌权者既然这样，那么三、文言句式1 欲谁归罪?
2 请辞于军。
3 汝又取不耻。
4 汝将何以视天地?宾语前置状语后置状语后置宾语前置课文探讨1 课文记述哪几件事?请官止乱勇服郭晞卖骑代租 拒朱泚绫2 课文描写了段太尉哪些品格?刚毅勇敢 气节凛然清正廉洁 仁义爱民外柔内刚 远见卓识思考领悟
1.课文写了段太尉的几件逸事？各表现了他怎样的性格？
一
二
三刚正沉勇仁慈宽厚清廉正直2. 文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？反衬从而表现作者褒贬分
明、爱憎强烈的感情3.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？1.叙事方式简洁灵活多变
2.通过矛盾冲突描写人物
3.运用对比表达爱憎情感课件15张PPT。第16课
段太尉逸事状作者：柳宗元学习目标一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识
二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法
三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。柳宗元：唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体。 创作出不少散文史上的名篇：传记文：《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》；山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）；寓言散文：《三戒》 （《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。
解题：段太尉逸事状逸事:世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的事。
状：此指“行状”。古代为大臣立传是史官的专职，一般人只能将原始材料送呈史馆参考。这种记叙死者世系、籍贯、生卒年月及生平行事等原始材料的文体，就叫做“行状” 。状是一种文体。
逸事状：行状的变体。记录人物逸事，有关死者的世系及生平事迹，不详细记载。 柳宗元这篇文章不是写段太尉的生平大事，而是记述他一些不为人知的“逸事”，与一般行状不同，所以取名为“逸事状”。 段太尉（719—783），名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。官至泾州刺史，泾原郑颍节度使，司农卿。
德宗建中四年（783），朱泚作乱称帝，德宗仓皇出奔。当时段秀实在朝中以狂贼斥之，并以朝笏击朱泚面额，被害，追赠太尉。
柳宗元对此十分钦佩，但朝中也有人散布流言，污段秀实是“武人一时奋不虑死，以取名天下”。为辩正这一曲解，作者愤然写作此文，并送呈任使馆修撰的韩愈修史时作参考。整体理解一、（1—4）记叙段为泾州刺史时，勇服郭晞的逸事。
二、（5-6）倒叙段为营田官时，仁愧焦令谌的逸事。
三、（7）记叙段为司农卿，终不受朱泚货币，节显治事堂的逸事。
四、（8 —9 ）总结上文，说明写作原因：今之称太尉大节者……不知太尉之所立如是……恐尚逸坠。 本文记叙了段太尉一些优秀事迹，并没
有抒情、议论，只是具体描写了段秀实的沉
着、机智、不畏强暴、爱护人民这些优秀品
质；并且在一定程度上揭露了“安史之乱”后
那些拥兵自重的新军阀对人民的残酷压迫，
体现了作者对当时社会状况的忧虑，以及追
求美好生活的愿望。主 题主 旨 作者以写实的手法，选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻划了段太尉作为封建时代一位正直的官吏，不畏强暴、爱民如子、清正廉洁的形象。归纳整理（一）——实词领行营节度使
寓军邠州
率以货窜名军伍中
戚不敢言
以状白府
以乱天子边事
诚以都虞侯命某者
既署一月代理
驻军
大都
忧愁
禀告
使……乱，扰乱
如果
暂时代理太尉列卒取十七人
皆断头注槊上
植市门外
尽甲
请辞于军
太尉尽辞去
尚书固负若属耶
以乱败郭氏
恣卒为暴排列，布置
附着
竖立
名作动，披上铠甲
致辞
推辞
难道
败坏
纵任不戢士
愿奉军以从
戒候卒击柝卫太尉
使人求谕谌
谌虽暴抗
朱泚幸致货币
太尉终
其故封识
太尉为人姁姁管束
率领
告诫，命令
劝告
傲慢无礼
倘若
遇害
标记，题识
和善的样子不嗛,辄奋击
椎釜鬲瓮盎
辞甚巽
尝出入岐周邠斄间归纳整理（二）——通假字“嗛”通“慊”“椎”通“槌”“巽”通“逊”“斄”通“邰” 纵士卒无赖
不忍人无寇暴死
谢不能
请假设草具
古：横暴
今：游手好闲，品行不端的人
古：惨遭杀害
今：突然死亡
古：无能
今：不具备某种能力
古：借用，安排
今：姑且认定归纳整理（三）——古今异义 归纳整理（四）——词类活用日群行丐取于市
以乱天子边事
一营大噪,尽甲
暴且乱
乃我困汝
裂裳衣疮
手注善药
汝又取不耻日群,名词做状语乱,使动用法甲,名词用做动词乱,形容词用做动词困,使动用法衣,名词用做动词手,名词做状语耻，意动用法，以……为耻
