语文八年级上人教新课标7.7《秋词》课件

课件15张PPT。秋 词刘禹锡1、掌握有关文学常识；2、感受诗歌中所表达的思想感情；3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。4、背诵默写全诗。 学习目标：诗词赏析二三法知人论世
感情基调

把握意象
知人论世 刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌“竹枝词”，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。 知人论世 这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的 。刘禹锡贬到朗州时（今天湖南常德市）三十四岁。正感到春风得意，一觉醒来却被赶出了朝廷，苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人云亦云。 　　　　　　 秋　　词
　　　　　　　　　 刘禹锡
　　　　 自古/逢秋/ 悲/寂寥，
我言/秋日/ 胜/春朝。
　　　 晴空/一鹤/ 排云/上，
　　　 便引/诗情/ 到/碧霄。二、听读诗歌。说说读诗句你仿佛看到了怎样的画面 昂扬 积极诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？ 孤鹤　　 鹤雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性。古人多用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的，所谓“鹤鸣九皋”“冲天一鹤 ” 诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。问题1、诗的前两句采用了什么手法？
问题2、为什么“我言秋日胜春朝” ？
问题3、作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？
三、学习《秋词》（其一） 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。
一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。　晴空一鹤排云上，　便引诗情到碧霄。 诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。 万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。四、比较阅读通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。明确： 同：
二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。 异：
《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。 六、小结　 这两首《秋词》主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。 古诗词中常见意象分析迁移拓展 （一）梅
陆游的著名词作《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有香如故。”
梅突出的特点是 表现了诗人 的性格。
松
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”
诗人写松的理由是 诗人常以此表现 。
菊
宋人郑思肖《寒菊》：“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。”
菊的特点是 诗人借菊花来现 。
不畏严寒高洁的品格挺拔坚贞，正直凌寒不屈不挠 作业：
1、默写秋词
2、根据你对诗意的理解，把《秋词》改写成一片现代文。