部编版五年级语文下册第二单元基础考点梳理评价（含答案）

单元考点梳理评价
2　第二单元考点梳理评价
一、字词句基础。
1.[字形]看拼音，写词语。
我喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他shénjīmiàosuàn（　　　），xīzhī（　　　）天文地理，让chǐxiào（　　　）、dùjì（　　　）他的人自愧不如；我也喜欢《水浒传》中的梁山好汉，他们大多wǔyì（　　　）高强，替百姓除恶，让坏人得到惩罚……阅读，让我看到了一个个奇妙的世界，让我的精神得到了升华。
2.[易错音]下列词语中加点字的读音正确的一项是（　　）。
A.挠腮（láo） 迸裂（bèng）
B.丞相（chéng） 晦气（huǐ）
C.幔子（màn） 豁喇喇（lā）
D.霹雳（pī） 踉跄（niàng）
3.[多音字]下列加点字的读音与“血泊”的“泊”读音相同的一项是（　　）。
A. 停泊　B. 湖泊　C. 淡泊　D.漂泊
4.[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）。
A.　B.
C.　D.
5.[词语理解]下列对句子中加点部分的解释有误的一项是（　　）
A. 武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”（倒酒）
B.（众猴）一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按照年纪长幼的顺序依次排列）
C. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”（睁开眼睛，蹲下身子）
D. 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（请不要自己误了自己）
6.[词语运用]下列句中加点词语的运用，有误的一项是（　　）
A. 大扫除的时候，同学们七手八脚地把教室打扫干净了。
B. 弟弟面对突然发生的事情，一时不知怎么办才好，急得抓耳挠腮。
C. 龙龙喜不自胜地说：“我把刚买的新书包弄脏了，妈妈肯定会怪我的。”
D. 走进龙岩市新罗区的龙硿洞，你必定会为这里天造地设的景象感叹。
7.[句式转换]将下面句子改为转述句，正确的一项是（　　）
鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”
A. 鲁肃对诸葛亮说：“都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙？”
B. 鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。
C. 鲁肃对他说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙？
D. 鲁肃对诸葛亮说，都是鲁肃自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。
8.[人物形象]下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（　　）
A. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松）
B. 两弯似蹙非蹙罥（juàn）烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。（妙玉）
C. 生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉胡须。身长八尺，腰阔十围。（鲁智深）
D. 马上那人生得龙眉凤目，皓齿朱唇……头戴一顶皂纱转角簇花巾……带一张弓，插一壶箭。（柴进）
9.[新题型，口语交际]五年级（1）班的同学们展开“怎么表演课本剧”的讨论，下列说法不恰当的一项是（　　）
A. 表演课本剧之前要想一想人物穿什么服装，需要什么道具。
B. 设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份、性格等。
C.想演出一部成功的课本剧，就要选择一篇情节简单、容易背下来的课文。
D. 表演课本剧之前要将课文中一些叙述性的语言改编成适合人物的对话。
二、积累与背诵。
10.下列名著与作者搭配正确的是（　　）。
A. 《三国演义》——罗贯中
B. 《水浒传》——吴承恩
C. 《西游记》——曹雪芹
D. 《红楼梦》——施耐庵
11.《鸟鸣涧》是　　　　代诗人　　　　的作品，诗中以动写静，用鸟鸣声衬托山中宁静优美的诗句是：　　　　　　，　　　　　　。
三、课文主题与理解。
12.下列对于课文内容的理解不正确的一项是（　　）
A. 《草船借箭》的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干而设计陷害他。
B. 《景阳冈》表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
C. 《猴王出世》中石猴因为第一个跳进水帘洞，所以众猴拜其为王。
D. 《红楼春趣》中讲述了贾宝玉、薛宝钗在宁国府放风筝的故事。
13.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）阅读古典名著时，可以通过联系上下文猜测语句的意思，也可以通过看电影、查资料的方法，加深对内容的理解。（　　）
（2）古代长篇小说多是章回体。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。（　　）
（3）火烧赤壁、千里走单骑、煮酒论英雄、三打祝家庄，这些都是属于《三国演义》中的内容。（　　）
答案
1.神机妙算　悉知　耻笑　妒忌　武艺
2.C　3.B　4.B　5.C　6.C　7.B　8.B　9.C
10.A　
11.唐　王维　月出惊山鸟　时鸣春涧中
12.D
13.（1）√　（2）√　（3）×