统编版五年级语文下册第六单元考点梳理评价练习(含答案)

单元考点梳理评价
6　第六单元考点梳理评价
一、字词句基础。
1.[文化自信，字形]看拼音，写字词。
一sōu（　　　）新型军舰正在fēng píng làng jìng（　　　）的海面上háng xíng（　　　）。军舰素有“流动的国土”的měi yù（　　　），它的不断升级和更新对我国的国防科技发展、现代化进程、国际地位和影响力等都有着重要意义。
2.[易错音]下列词语中加点字的读音有误的一项是（　　）。
A. 放肆（sì） 策略（cè）
B. 推荐（jiàn） 桅杆（wéi）
C. 瞄准（miáo） 咧嘴（liě）
D. 龇牙（chǐ） 撕裂（sī）
3.[字形]下列词语书写有误的是（　　）。
A. B.
C. D.
4.[字义]下列加点字意思不相同的是（　　）。
A. 守望相助　守卫 B. 弗能应　应答
C. 冀复得兔　希冀 D. 誉之曰　荣誉
5.[词语运用]下列词语运用有误的是（　　）
A. 这个消息如晴天霹雳，他听后胸有成竹。
B. 弟弟不着边际的回答让我哭笑不得。
C. 同学们兴致勃勃地谈论昨晚的那场足球赛。
D. 学校举行运动会，同学们个个摩拳擦掌，希望多拿几个第一。
6.[词语积累]爷爷即将迎来七十大寿，天天想写一副对联“福如东海迎　　　　，寿比南山至期颐”送给他。填在横线上最恰当的词语是（　　）。
A. 不惑　B. 花甲　C. 古稀　D. 耄耋
7.[句子停顿]下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（　　）。
A. 其人/弗能应也
B. 楚人/有/鬻盾与矛者
C. 以/子之矛/陷/子之盾
D. 夫/不可陷/之盾/与无/不陷之矛
8.[句子理解]结合人物语言的内容，给下列句中的“！”依次选择恰当的语气，正确的一项是（　　）。
①急切中带着关怀　②不服中带着自信
③自信中带着怒意
（1）妈妈赶忙伸手扶住快摔倒的儿子，说：“你慢点儿，小心摔着！”
（2）“你这个‘小偷’！我是不会让你逃走的！”我看着老鼠留下的痕迹说。
（3）龙龙说：“这次你赢了，那是我大意了。你要不信，咱们再比一次！”
A. ①②③ B. ②①③
C. ①③② D. ②③①
9.[句子理解]下列句中加点部分的表达效果与其他三项不同的是（　　）
A. 对于缺乏乐感的龙龙来说，这四十分钟的声乐课，仿佛有一个世纪那样漫长。
B. 这次的武夷山之旅带给我太多的收获与快乐了，三天的时间仿佛一转眼就过去了。
C. 我焦急地等待最终成绩的显示，一分钟，两分钟，三分钟……感觉过去了大半个世纪。
D. 车子刚起步，红灯就亮了，短短的60秒让我感觉时间太长了，恨不得下一秒就是绿灯。
10.[病句修改]用修改符号修改下面的作文片段。（四处错误）
星期五下午，我们班举行了一次《模拟科技新闻发布会》的语文实践活动。活动中，同学们踊跃上台展示自己的小发明、小创造。教室里掌声不断，气氛非常热闹。特别是“小专家”的评价精彩纷呈，嬴得了同学们的阵阵喝彩。通过这次语文活动，使同学们的口头表达能力和实践能力得到了较大提高。
二、积累与背诵。
11.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“　　　　　，　　　　　。”又誉其矛曰：“　　　　　，　　　　　。”
三、课文主题与理解。
12.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“誉之曰”和“陷子之盾”中的两个“之”意思一样。（　　）
（2）《田忌赛马》启示我们：遇到问题要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。（　　）
（3）《跳水》的作者是法国著名作家列夫·托尔斯泰。（　　）
13.阅读课内片段，完成练习。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）在危急时刻，船长的做法是（　　）。
　　A. 开枪打孩子　B. 让孩子跳入海里
　　C. 让孩子等着水手去救他
　　D. 让孩子站在横木上不要动
（2）请结合课文内容，说说船长的办法好在哪里。
答案
1.艘　风平浪静　航行　美誉
2.D　3.B　4.D　5.A　6.C
7.D　8.C　9.B
10.
11.吾盾之坚　物莫能陷也
　 吾矛之利　于物无不陷也
12.（1）×　（2）√　（3）×
13.（1）B　
（2）孩子跳入水中，水手们可以去救他，还有一线生机；孩子若是一失足，直接摔到甲板上，就没命了。