统编版五年级语文下册第八单元考点梳理评价练习(含答案)

单元考点梳理评价
8　第八单元考点梳理评价
一、字词句基础。
1.[立德树人，字形]看拼音，写词语。
张桂梅校长数十年如一日地扎根在云南山区，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。每一个听说过她的事迹或者jiē chù（　　　）过她的人，无不佩服地竖起大mǔ zhǐ（　　　）。了解了她的事迹以后，我决定从现在起不再贪图xiǎng lè（　　　），要实现自己的价值。尽管我的力量很miǎo xiǎo（　　　），但我会尽自己最大的努力去奋斗。
2.[字音]下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）。
A.憎恶（zēn） 天赋（fù）
B. 家禽（qín） 轧伤（zā）
C. 造诣（yì） 困窘（jiǒng）
D.搔痒（sāo） 痴迷（zhī）
3.[新情境，字形]班里举行了汉字听写大赛，同学们纷纷参加。下列书写正确的一项是（　　）。
A. B.
C. D.
4.[字义、词义]下列加点字词解释有误的一项是（　　）。
A. 甚聪惠（同“慧”）
B.孔君平诣其父（拜访）
C. 孔指以示儿曰（表示）
D. 未闻孔雀是夫子家禽（古时对男子的敬称，这里指孔君平）
5.[词语辨析]下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（　　）。
A. 在知识的海洋中，我们可以随心所欲地遨游。
B. 对面走来一个相貌堂堂的女孩，弯弯的眉毛下面有一双大眼睛。
C.绞尽脑汁地思索一番后，他终于想出了一个好办法。
D. 他前半生养尊处优，后半生却因家庭变故穷困潦倒，饱尝艰辛。
6.[漫画启示]下面这幅漫画告诉我们的道理是（　　）
A. 要把小鸟带出森林，去见见世面。
B. 不要过度砍伐树木，应爱护我们美好的家园。
C. 要保护小鸟，把小鸟带走。
D. 要多去森林走走，呼吸新鲜空气。
7.[修辞手法]下列与例句运用的修辞手法相同的一项是（　　）
例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
A. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
B. 小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆着。
C. 许多蒲公英在空中飞舞，像会飞的雪花，像飘浮的云朵。
D. 梅花俏生生地站在那里，含羞带笑，迎着从远方归来的人。
8.[句子理解]关于下列句子语言的妙处，说法正确的一项是（　　）。
①孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
②鼻子在脸上的位置确实得天独厚，他居于整张脸的中央，有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小时保护他的安全。
③不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
A. 巧答　幽默　自嘲
B. 巧答　自嘲　幽默
C. 幽默　巧答　自嘲
D. 幽默　自嘲　巧答
9.[文化常识]下列不属于颜真卿书法特点的一项是（　　）。
A. 恢宏雄壮 B. 大气磅礴
C. 挺秀清瘦 D. 筋肉丰满
二、积累与背诵。
10.从《杨氏之子》中的“　 　”可以看出杨氏之子待客很热情。
11.一个懂得羞耻的人，有的事情就不会去做，正如《朱子语类》所言：“　 　，　 　。”
12.“　　　　　　　，　　　　　　　”告诉我们同情心是仁的萌芽。（《孟子》）
三、课文主题与理解。
13.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话是全文的中心句，起总起全文的作用。（　　）
（2）“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。”这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了食指的地位最优。（　　）
（3）《童年的发现》一文中，文章开头采用了倒叙的叙述方式。（　　）
14.阅读课内片段，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
（1）文中写出了大拇指的特点是（　　）。
　　A. 能力薄弱 B. 养尊处优
　　C. 机敏勇敢 D. 吃苦耐劳
（2）仿照选段的表达特点，从眼、耳、嘴巴中选一个，尝试用风趣的语言写一段话。
答案
1.接触　拇指　享乐　渺小
2.C　3.D　4.C　5.B　6.B　7.D　8.A　9.C
10.为设果
11.人有耻　则能有所不为
12.恻隐之心　仁之端也
13.（1）√　（2）×　（3）√
14.（1）D
（2）【示例】嘴巴在五官中，形态实在算不上美。身体又扁又长，像个矮冬瓜，颜色还跟其他不一样，人家是肉色的，可他却是粉红粉红的。可他在五官中能力却不是最差的。他每天都要替人说话，还要日复一日地咀嚼，要是哪天罢工了，嘿，那人可要遭罪了。