部编版语文六年级下册第三单元 综合素质评价（含答案）

第三单元　综合素质评价
识字与写字(17分)
1. [立德树人]读语段，看拼音，写词语。(要做到规范、端正、整洁)(6分)
　　shíguāng(　　)易逝，而人们却不易juéchá(　　)，在你一次次欢歌时，在你一次次tànxī(　　)时，在你一次次看似短暂实则màncháng(　　)的浪费时。时间是公平的，我们chìluǒluǒ(　　　)地来，走时也将如此。因此，从现在开始珍惜吧，去追逐时间，去qīnwěn(　　)时间，在有限的岁月中尽情舞蹈、尽显风采吧！
2. 下面加点字的读音完全相同的一组是(　　)(2分)
A.柔软 揉搓 蹂躏 茅草
B.绽放 占领 一锭 战斗
C. 躲藏 隐藏 储藏 埋藏
3. 下面每组词语中都有一个错别字，请用“　　　　”画出来并改在后面的括号中。(3分)
(1)空虚　　　停顿　　　拔弄　　　翻箱倒柜(　　)
(2)挽回　　　游丝　　　揉搓　　　热泪盈框(　　)
(3)念叨　　　沉郁　　　觉察　　　一视同人(　　)
4. 选择正确的字填写在横线上。(4分)
娇　骄　溶　熔
　　她家门口有一口半人多高的大水缸，冬天用它来储存大白菜，夏天它还有特殊的用处。夏天到来时，每天中午，毕大妈都要接满一缸自来水。(　　)阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了……水还能够(　　)解阳光，这大概是童年时候我最大的发现了。
5. [东城区]“躲藏”的“藏”字，笔画数是(　　)(2分)
A.十六画　　B.十七画　　C.十八画　　D.十九画
积累与运用(14分)
6. 下列句子中加点词语运用有误的一项是(　　)(2分)
A. 我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B. 他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了。
C. 身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有种说不出的孤独感。
D. 我念念叨叨地跟在朋友身后，想让他陪我去图书馆。
7. [新题型]我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请仔细观察下面的图片，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。(4分)
(1)心情好：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)心情不好：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8. [新材料]2023年10月26日，汤洪波、唐胜杰、江新林三名航天员乘坐神舟十七号载人飞船出征太空。下列无法表达人们的自豪之情的一项是(　　)(2分)
A. 飞船，带着中国人的梦想在太空翱翔，托举起中华民族的“飞天梦”。
B. 在月光的衬托下，夜空像被铺上了一层银色的轻纱，分外迷人。
C. 夜空星河灿烂，中国空间站就是其中最亮的那颗“星”。
D.神舟沸腾华夏庆。
9. 根据所学知识填空。(6分)
过去的日子如　　　　，被微风　　　　了，如　　　　，被初阳　　　　了。时光如此匆匆，我想用“　　　　　　，　　　　　　”(诗句)来警示自己珍惜时间。
第3部分　阅读与感悟(39分)
(一)不要拧乱自己身上的“钟”(16分)
①你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何都不要拧乱自己身上的“钟”！
② “生物钟”是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得是多么井井有条！每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住，猫头鹰也开始觅食；小蜘蛛则是在午夜以后开始织网， 到清晨四点停止工作。看来它们的体内有着极其精确的“钟”。
③人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配，每分钟心跳大约七十次，呼吸大约二十次。人的体温在清晨最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉，很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强作精神，还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层发生病理性变化，诱发神经衰弱等。再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭。岂不知，到了该吃的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，消化液会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。因此，长期不正常进食，饱一顿饿一顿会得胃病。
④科学家研究后认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意义来说，是生物体内化学变化和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。在向科学进军的征途上，需要强壮的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”。
10. 下列说法正确的一项是(　　)(3分)
A.复习时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率。
B. 人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食。这是动物体内存在“生物 钟”的表现。
C. 不按时吃饭，人体的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。
D.科学家认为，“生物钟”仅是生物体内化学变化的结果。
11. 以下不属于“生物钟”的是(　　)(3分)
A.每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失。
B. 到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住，猫头鹰也开始觅食。
C.小蜘蛛在午夜以后开始织网，到清晨四点停止工作。
D.陈老师早上十点开会，所以他九点半起床。
12. 结合短文内容，判断下面的说法是否正确，并说明理由。(6分)
小英爸爸说：“我的身体非常好， 可以不按时吃饭。”
小英爸爸的说法是　　(对　错)的，因为：　　　　　　　　　　
13. 期中考试快到了，小英复习很刻苦，每天都要到夜里十一二点，请你结合短文内容给她提出两条建议。(4分)
建议：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)六(2)班举办了“书香校园 视频风采”读书节微视频创作大赛，第三组的同学准备参考文本拍摄《老海棠树》。请阅读文本，完成下面的习题。(23分)
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人儿书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错。”四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知己无法弥补。“奶奶。”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她。奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 (有删改)
14. 为完成微视频要拍摄的剧情，活动小组在阅读全文后，按春夏秋冬的顺序概括了“我”记忆中奶奶所做的事。请你仿照示例，完成下面的表格。(6分)
季　节 春 夏 秋 冬
故事情节 糊纸袋
15. 华华饰演文中的奶奶，她仔细研读了文本，请你帮她完成演员手记。(6分)
　　为了更好地塑造人物，我关注人物的语言、动作、神态，来体会人物的品质和心情。我从第⑤段“奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”这一系列动作读出奶奶　　　　　　　；从第⑦段“这一段，你给我说说，到底什么意思？”一句读出奶奶　　　　　　　；从第⑦段“奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动”这一神态读出奶奶的　　　　　　　。
16. 导演正在拍摄第③段“我”在老海棠树上的活动特写镜头。典典分析了他的拍摄意图，你觉得他的分析中不正确的一项是(　　)(3分)
A.表现“我”在老海棠树上的快乐。
B.借以反映奶奶对“我”的关心。
C.为下面进一步表现“我”和奶奶的亲情做铺垫。
D.为了表现“我”动作的敏捷和顽皮淘气。
17. 活动小组在视频结尾留下一份思考单，请你一起完成。(5分)
“情以物迁，辞以情发”，作者史铁生把对奶奶的感情融入具体的人、事、景物中，还把心里话直接抒发出来。请你细读第⑧段画线句子，想一想史铁生用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18. 微视频推出“弹幕”互动环节，请你积极参与，回复弹幕上的问题。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
表达与交流(30分)
19. 夏夜的星星，触动了巴金的心灵；流逝的时间，触动了朱自清的心灵；浩荡的师恩，触动了学子的心灵……请你从生活中选择一件事，以“　　　　触动了我的心灵”为题，运用内心独白或融情于景、事、物等表现手法，写一篇习作，表达自己的真情实感，不少于450字。
答案
1.时光　觉察　叹息　漫长　赤裸裸　亲吻
2.C　
3.(1)拔　拨　
(2)框　眶　
(3)人　仁
4.骄　溶
5.B　
6.B
7.示例：(1)这次期中考试我考了满分。走在放学的路上，看到柳枝在向我招手，天空中的小鸟正在唱着欢快的歌儿。
(2)今天考试没考好，我受到了老师的批评。我一个人走在放学的路上，看到柳枝耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。鸟儿叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
8.B　
9.轻烟　吹散　薄雾　蒸融　示例：少壮不努力
老大徒伤悲
(一)10.B　
11.D　
12.错　到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，消化液会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。如果长期不正常进食，经常饱一顿饿一顿就会得胃病。
13.示例：(1)有计划地进行学习。(2)合理安排作息时间。
(二)14.补花、洗菜　扫院子 在灯下学习
15.勤劳认真　有上进心　惭愧失落　
16.D
17.直抒胸臆。表达了作者对奶奶的思念和愧疚之情。
18.示例：我们不应该轻视老人的问题，更不应该用无理的行为来对待他们的诉求。我们应该积极回答他们的问题，解决他们的需求，不要造成一辈子的遗憾和后悔。
19.思路点拨：本次习作是一篇半命题作文，以“　　　　触动了我的心灵”为题写一篇习作，横线上可以填某一人物、某一事件或某一景物。在我们的学习生活中，总会有那么一件事、一个人，触动了我们的心灵，让我们受到启示、受到感动。想想生活中什么触动了你的心灵，选择印象深刻或最想表达的去写。写作时要完整地记叙其触动你心灵的过程，详细描写触动你心灵的细节以及你被“触动”的情形，要有真情实感。注意细节描写。