课件19张PPT。“引导学生读懂数学书”课题
研究成果配套课件新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 课件制作：
怀集县永固中学 方慧吾3.2 解一元一次方程（一）
——合并同类项1、根据等式的性质填空:
(1)如果 , 则 =______;
(2)如果 ,则 =________.2、合并同类项：
(1) = ___ ;
(2) = ____.
知识点一知识点一2.问题1 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍，前年这个学校购买多少台计算机？（1）设未知数：设前年购买计算机台，那么去年购买计算机______台，今年购买计算机______台.知识点一（2）找等量关系：前年购买量+去年购买量+今年购买量＝________台.140思考：怎样解这个方程呢？知识点一思考：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ．合并同类项的作用：知识点二解:（1）合并同类项，得_________.
系数化为1，得__________.
（2）合并同类项，得_________.
系数化为1，得_________.知识点二知识点二【分析】 从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是：
后面的数是它前面的数与-3的乘积.如果三个相邻数中的第1个记为x，则后两个数分别是-x,9x.
知识点二解：设所求三个数分别是由三个数的和是-1701,得 答：这三个数是-243,729,-2178.x+(-3x)+9x=-1701合并同类项,得 系数化为1，得所以答：这三个数是-243,729,-2178. 7x=-1701 x=-2439x=-21783x=729找等量关系列方程答
1、方程4x-2x＝6的解是（ ）
A、5 B、-2 C、3 D、42、方程8x-5x=10的解是（ ）
A、3 B、2 C、 D、CC知识点二解：设前年的产值是x万元，则去年的产值是1.5x万元，今年的产值是2x万元.答：前年的产值是约是122万元.合并同类项,得 4.5x=550 系数化为1,得 x≈122 列方程 x+1.5x+2x=550系数化为1，得3、解方程:
（1） （2）（1）解：合并同类项，得系数化为1，得（2）解：合并同类项，得
4、洗衣机厂今年计划生产洗衣机25500台，其中I型、Ⅱ型、Ⅲ型三种洗衣机的数量比为1：2：14,这三种洗衣机计划各生产多少台？课件14张PPT。新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题
研究成果配套课件第三章 解一元一次方程
3.2解一元一次方程（一）
第四课时 解一元一次方程（2）
移项课件制作：
怀集县马宁中学：彭雨清一、新课引入
4x8212二、学习目标 三、研读课文 知识点一认真阅读课本第88到90页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。移
项
变
号
的
基
本
原
则3x（3x+20）4x（4x-25）3x+20=4x-25三、研读课文 知识点一2、如何求解方程3x-4x=-25-20变号三、研读课文 知识点一3、仔细研读课本89页的框图，完成下列填空。3x-4x=-25-20-x=-45x=45（1）3x+7=32-2x
练一练解：移项得：
3x+2x=32-7
合并同类项，得：
5x=25
系数化为1，得：x=5三、研读课文 知识点二运用合并同类项和移项解一元一次方程分析：因为新、旧工艺的废水排量之比为2：5，
所以可设他们分别为2x t,5x t.再根据它们与环
保限制的最大量之间的关系列方程解：设新、旧工艺的废水排量分别为2xt和5xt.
根据废水排量与环保限制最大量之间关系，得:
5x-100=2x+200
移项，得：5x-2x=100+200
合并同类项，得：3x=300
系数化为1，得：x=100.
所以2x=200,5x=500
答：新、旧工艺产生的废水排量分别为
200t和500t四、归纳小结 1、把不等式一边的某项变号
后移到另一边，叫做______
2、学习反思：_____________
________________移项五、强化训练 XXX3x=-62x-x=-12x-x=2-3-1五、强化训练 2、直接写出下列方程的解.
(1)x-2=2( )
(2)3x=2x-1( )
(3)-3x=6( )x=4x=-1x=-2解：x=5+1
x=63、解下列方程.五、强化训练 五、强化训练 .解：（1）5x+2=3x-4
5x-3x=-4-2
2x=-6
x=-3
（2）-5y=y+5
-5y-y=5
-6y=5
y=
Thank you!谢谢同学们的努力！课件13张PPT。新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题
研究成果配套课件第三章 一元一次方程
3.2解一元一次方程
--去括号与去分母
第五课时 解一元一次方程（3）
（去括号）课件制作：苏志朝
怀集县马宁中学一、新课引入 相同相反2x-48-x-4x+71二、学习目标 三、研读课文 知识点一x-20006(x-2000）6x6x+6(x-2000)=150000总用电量6x+6x-12000=1500006x+6x=150000+1200012x=162000x=13500三、研读课文 知识点二去括号解方程2x-x-10=5x+2x-22x-x-5x-2x=-2+10-6x=9x=-4/33x-7x+7=3-2x-63x-7x+2x=3-6-7-2x=-10x=5三、研读课文 知识点二练一练解下列方程：解：去括号得:_______________
移项得:_________________
合拼同类项得:____________
系数化为1得：___________三、研读课文 知识点二 XX=x+3x-32(x+3）=2.5（x-3）2x+6=2.5x-7.52x-2.5x=-7.5-6-0.5x=-13.5x=2727练一 练四、归纳小结 1、船往返的路程相等。
即顺流速度x______=______逆流时间
2、方程中带有括号的式子时，____是
常用的化简步骤。
3、学习反思：___________________
_______________________________顺流时间逆流速度去括号五、强化训练 1、填空题：
（1）化简：4-(2x=5)=_________
（2）化简：2(2x+2)-(3x+5)=___________2、解下列方程：
（1）2(x+3)=5x
（2）4x+3(2x-3)=12-(x+4)
（3）2-3(x+1)=1-2(1+0.5x)-2x-1x-3五、强化训练 （1）2(x+3)=5x
（2）4x+3(2x-3)=12-(x+4)
解：去括号得：4x+6x-9=12-x-4
移项得：4x+6x+x=12-4+9
合并同类项得：11x=17
系数化为1得：x=17/11解：去括号得：2x+6=5x
移项得：2x-5x=-6
合并同类项得：-3x=-6
系数化为1得：x=2解：去括号得：2-3x-3=1-2-x
移项得：-3x+x=1-2-2+3
合并同类项得：-2x=0
系数化为1得：x=0Thank you!谢谢同学们的努力！
