语文六年级下沪教版（五四制）7.28《吕氏春秋》两则课件

课件16张PPT。《吕氏春秋》两则《吕氏春秋》简介 《吕氏春秋》是战国时代杂取各家长处而被称为“杂家”的代表作。
《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦组织门客撰写的。吕不韦原来是个大商人，后来当上了丞相。他广招门客，据传有三千人来投奔他。吕不韦让他们各抒己见，相互讨论，最后写成了《吕氏春秋》。 《吕氏春秋》集中了集体的智慧，杂取诸子百家学说，大体上是利用参考了儒家的典籍和政治思想，吸取了道家、法家、名家、兵家的学说观点，经过综合改造，初步形成了包括政治、经济、文化、哲学、伦理、军事、医学、文学等各方面内容的庞杂理论体系。作者写这本书的用意是要综合诸子百家，总结历史经验，为即将到来的中央集权制国家政权提供一个长治久安的治国方案。
据历史记载，吕不韦在这部书写成后，将它挂在城门口，出了悬赏告示，说谁能为这本书找到可以添上、去掉或改换的字，立刻赏赐千金。结果很长时间，没有人敢来领赏。这就是“一字千金”的故事。引婴投江刻舟求剑—人—物客观发展法先王思考：本文作者对这二个人所抱有的态度分别是什么？（1）人—悖—反对（2）人—惑—反对 文中的这两个人都犯了一个什么错误？遽就，遂。急忙，快 正在，正要。
牵、拉。
有过于江上者，见人方引婴儿而
欲投之于江中，婴儿啼。人问其
故，曰：“此其父善游。”其父虽
善游，其子岂遽善游哉？以此任
物，亦必悖矣！
经过。小孩。想要。代词，代孩子。放声大哭。原因。善于，擅长。即使。难道。就，遂。用。处理。也。一定。荒谬。 有一个经过江边的人，看见有人拉着孩子正要扔进江中。小孩正在啼哭。经过江上的人问他（把孩子投进江中的）原因（他）说：“这孩子的父亲擅长游泳！”即使父亲擅长游泳（他的）孩子难道就擅长游泳了吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。
启示 一：本领的获得要靠自己的努力，而不能靠先天的遗传。决不能强迫他人去做他做不了的事。
二：处理事情要从实际出发，对象或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异。
三：做事不能只凭主观臆断。
四：对象”变了，解决问题的方法，手段也要随之变化，否则将会酿成大错。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于
水，遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入
水求之。舟已行矣，而剑不行，
求剑若此，不亦惑乎?渡。他的。从。落。到。急忙，快。用刀刻。这。取消句子的独立性，无义。掉落的地方。停。按照。寻找。他的剑。像。糊涂。 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记好的地方跳到水里寻找剑。 船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样找剑，不是很糊涂吗？启示 世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。循表夜涉 荆人欲袭宋，使人先表澭水，澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已经变而益处多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。 楚国人想要偷袭宋国，派人先在澭河里做标记，澭河的水面突然涨起，楚国人不知道这件事，沿着原来做的标记在夜间涉水，结果淹死的人有一千多人，士兵发出的尖叫声如同房屋倒塌的响声。以前他们在澭河做标记的时候，是可以根据标记渡水的。如今，水位已经改变了，河水暴涨了很多，楚国人仍然按照原来设置的标记渡水，这正是他们之所以失败啊！ 引婴投江、刻舟求剑和循表夜涉的寓意是一样的，都是讽刺那些墨守成规，,固执己见,不知变通，拘泥固执,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。事情的情况发生了变化，解决问题的手段、方法，要随之改变，否则会失败。