第13课 法国大革命和拿破仑帝国

课件34张PPT。第13课 法国大革命和拿破仑帝国一 、法国大革命爆发的原因根本原因：
法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展。
法国三级会议会场二、法国大革命的经过1.革命的开始：攻占巴士底狱（1）时间：1789年7月14日
（2）意义：揭开了法国大革命的序幕。
二、法国大革命的经过1.革命的开始：攻占巴士底狱2.革命的巩固：《人权宣言》《人权宣言》
(1)内容：
宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
(2)评价：
进步性：体现了要求摧毁封建君主
专制制度和等级制度，建
立资本主义社会的基本原则。
局限性：主要维护资产阶级的利益。
巴黎人民第二次武装起义（1792年）二、法国大革命的经过1.革命的开始：攻占巴士底狱2.革命的巩固成果：《人权宣言》3.革命的发展：废除君主制度，
建立共和国，处死路易十六。《马赛曲》……
我们在神圣的祖国面前，
立誓向祖国的敌人复仇；
我们渴望珍贵的自由，
决心为自由而战斗。
……
公民们，拿起武器，
投入战斗，
前进，前进，
万众一心，
把敌人消灭净。二、法国大革命的经过1.革命的开始：攻占巴士底狱2.革命的巩固成果：《人权宣言》3.革命的发展：废除君主制度，
建立共和国，处死路易十六。4.革命的高潮：罗伯斯庇尔掌权 法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。
以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。
他的革命理想是建立一个没有大富大贫的社会。1794年国民公会中反罗伯斯庇尔的力量联合发动政变，推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友20人未经审判即被送上断头台。时年36岁。三、法国大革命的意义：国内：
①摧毁了法国一千多年的封建统治，建立了共和国，确立了资本主义制度。
②传播了资产阶级自由民主的进步思想。
国际：
震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击，他的彻底性更为各国革命树立了榜样。 “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁四、拿破仑和他的帝国1.拿破仑称帝1804年，第一帝国四、拿破仑和他的帝国1.拿破仑称帝2.拿破仑的统治政策对内：巩固资产阶级统治、
颁布《法典》。
对外：打败反法同盟，
扩大疆域。 1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。
拿破仑的对外战争战果辉煌，多次打败反法同盟屠杀被侵略国的人民转向领土扩张：
战争性质变化四、拿破仑和他的帝国1.拿破仑称帝2.拿破仑的统治政策3.拿破仑帝国的灭亡1815年，滑铁卢战役，法兰西第一帝国灭亡。1815年6月18日滑铁卢一役，法军败北。6月23日拿破仑第二次退位，被放逐到远离欧洲、大西洋中的圣赫勒拿岛。岛上阴森的悬崖峭壁，形成天然的囚场。拿破仑以口授回忆录和骑马消磨时光。
1821年5月5日，这个曾经震惊世界的灵魂，昏迷中语不连贯地说了：“军队……军队首脑……冲锋……”后，与世长辞。 “对拿破仑的胜利就是欧洲的君主国对法国革命的胜利。然而，法国大革命所开辟的资产阶级革命时代，并不会因为拿破仑帝国的覆灭而停止前进的步伐。”
——恩格斯戎马一生的拿破仑初露锋芒
政变夺权
“黄袍”加身
颁布《法典》
对外征战
远征失败
被迫下台
拿破仑是迄今为止争议最大的历史人物之一。有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退……这些说法有道理吗？你如何评价拿破仑呢？积极：消极：①贡献：③“时势造英雄”②杰出的历史人物对社会的发展有巨大的推动作用。 “恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是假若没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”
——恩格斯
积极：消极：①贡献：③“时势造英雄”②杰出的历史人物对社会的发展有巨大的推动作用。对外侵略战争 他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是說，他是一个人。但是他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才大略的。——雨果
《英雄》交响曲——贝多芬此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊："这是一个独裁者!"后来出版时他将标题改为"为纪念一位伟大的英雄而作"。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。
这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。 “这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队……竟还有立法家们具有的才能……几年之后，这位伟人，聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利果实被剥夺一空。”
1、这位同亚历山大和恺撒一样的天才人物是谁？
2、说他“竟还有立法家们具有的才能”指的是什么？
3、他为什么会“激起整个欧洲来反对法国”？最后的
结果说明了什么？排 序：A、建立法兰西第一帝国B、处死国王路易十六C、颁布《人权宣言》D、攻占巴士底狱E、雅各宾派掌权F、建立共和国D C F B E A
阅读下列材料：
“第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……
第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动
摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第六条 法律是公共意志的表现。……在法律面前，所有的公民
都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、
公共职位和职务，……
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，……”
请回答：
①上述所引的历史文献是由什么机构制定的？
②根据所学知识正确评价这个文献。
本课小结一、法国大革命的原因
二、法国大革命的经过：
（1）革命的开始：攻占巴士底狱
（2）革命的巩固成果：《人权宣言》
（3）革命的发展：废除君主制度，
建立共和国，处死路易十六。
（4）革命的高潮：罗伯斯庇尔掌权
三、法国大革命的意义
四、拿破仑和他的帝国：①拿破仑称帝
②拿破仑的统治政策
③拿破仑帝国的灭亡