一 太平天国运动
教材分析：太平天国运动是近代中国民主革命的先声，是近代中国民主革命的重要组成部分；在教学过程中提高学生的人文素养为主。
学情分析：学生在初中时已经学习过，通过影视对太平天国运动了解较多，且有一定的分析能力。
教学目标：
1．基础知识
太平天国运动兴起的原因、洪秀全创立的拜上帝 ( http: / / www.21cnjy.com )教及洪秀全的宗教理论、金田起义、永安建制、定都天京、《天朝田亩制度》、太平天国的北伐、西征、东征。
2．能力要求
（1）课前学生以学习小组为单位，通过阅读历史书籍或上网查找资料，搜集有关洪秀全的事迹，并整理成文，培养学生自我学习以及合作学习的能力。
（2）通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的有关资料的阅读、讨论、分析，培养学生全面分析、认识问题的能力。
3．思想认识
（1）通过对太平天国运动兴起的原因的分析，使学生能够认识到它是爆发在新形势下的一场农民革命，因而具备新的时代特征。
（2）《天朝田亩制度》是太平天国 ( http: / / www.21cnjy.com )反封建的革命纲领，它表达了农民阶级要求废除封建地主土地所有制的强烈愿望。但是这一美好的愿望与社会实际相脱节，是无法实现的空想。
（3）太平天国运动爆发后，迅速发展壮大并 ( http: / / www.21cnjy.com )建立与清政府相对立的政权；通过北伐、西征、天京突围沉重打击了清政府的统治，这充分表现了农民阶级英勇无畏的抗争精神。
（4）引导学生探求历史现象背后的本质规律。
教学重点与难点：
重点：太平天国运动兴起的原因、洪秀全的宗教理论、《天朝田亩制度》。
难点：《天朝田亩制度》及对太平天国运动的评价。
教学方法：情景再现、问题探究、历史比较。
教学过程：
导入新课——2001年是太平天国运 ( http: / / www.21cnjy.com )动150周年，央视热播大型历史剧《太平天国》，在国内引起了很大的反响。对于太平天国运动大家能想到什么？（学生回答洪秀全、杨秀清等）接着让学生主动讲解洪秀全的故事，引起学生的兴趣。并引出洪秀全领导农民运动是因为科举没成功，那么当时的人民群众为什么跟着他造反？从而引出第一个问题：太平天国运动的原因。
从金田起义到定都天京
（一）太平天国运动兴起的原因 (学生讨论总结出一下原因)
1．鸦片战争给中国社会带来的影响。
2．阶级矛盾的激化
3．自然灾害严重
（通过分析原因，引导学生学会分析原因的方法，从分析矛盾入手解决问题。）
（二）准备工作
1．洪秀全创立拜上帝教
2．洪秀全创立宗教理论
他说：“上帝当拜，人人所同”；“普 ( http: / / www.21cnjy.com )天之下皆兄弟”；“上帝视之皆赤子”。他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”只有把那些违反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社会。
他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖”，世间“相凌相夺相斗相杀”，都是“阎罗妖”的罪过，号召群众起来“共击灭之”。
提问：依据材料归纳洪秀全宗教理论的特点。
总结：是农民阶级平等的思想、儒家大同思想和西方基督教义的结合。
学生分组讨论谈谈对洪秀全宗教理论的认识。
教师总结：这一特点的形成和洪秀全自身的经历、 ( http: / / www.21cnjy.com )所受的教育以及历史时代的影响是分不开的。他把反清的思想通过宗教理论的方式表达出来，便于没有文化的农民阶级所接受，便于组织农民进行斗争，在社会上产生一定的号召力。但它毕竟不是科学的理论，不可能引导农民革命走向成功。
3．冯云山组织拜上帝会
冯云山深入到紫荆山区后，与劳苦大众打成一片，宣传拜上帝教，组织拜上帝会。杨秀清、石达开等相继加入拜上帝教，逐渐形成了领导核心。
4．金田起义
1851年1月11日，洪秀全在金田 ( http: / / www.21cnjy.com )村率众起义，建号“太平天国”。（让同学们从起义形势图中找到金田村。）不久洪秀全在武宣东乡称“天王”。 ：李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国。” （让学生分析得出太平天国没有科学理论的指导。）
5．永安建制
9月太平军攻克永安城，太平天国初步建立政权。（让同学们从起义形势图中找到永安。）
永安封王表
称号 东王 西王 南王 北王 翼王
人名 杨秀清 萧朝贵 冯云山 韦昌辉 石达开
同时规定西王以下受东王节制。由此正式建立了太平天国的领导核心
6．定都天京
（从太平天国形势图，找到所经地区。） ( http: / / www.21cnjy.com )1852年4月太平军永安突围后北上，6月攻占全州；9月猛攻长沙，不克；撤围后继续北上，水陆并进直取武汉三镇。1853年1月太平军攻克武汉三镇后，顺长江东下直趋南京。1853年3月太平军攻入南京城，改为天京，定为都城，正式建立农民政权，同清朝对峙。
7．军事全盛
为推翻清政府，1853年太平 ( http: / / www.21cnjy.com )天国派林凤祥、李开芳率军2万多人从扬州出发，北伐开始。初期北伐军进展顺利，经安徽，进河南，渡黄河，转入山西。进至直隶地区。1853年10月北伐军以迅雷不及掩耳之势攻克静海，前锋抵达天津附近。清廷大为震动，急调精锐部队防堵北伐军。北伐军受阻以后退守连镇、冯官屯，林凤祥、李开芳先后被俘，英勇牺牲，北伐失败。北伐打击了清朝的反动统治，表现了太平军战士英勇无畏的斗争精神。它牵制了敌人的兵力，为西征和天京突围的胜利创造了条件。
为巩固天京大本营，185 ( http: / / www.21cnjy.com )3年太平天国派赖汉英率兵西征。西征军的战略目标是夺取安庆、武汉，控制长江中游，为天京树立起军事屏障。然后进兵湖南，平定两广，统一南部中国。西征军夺取安徽、湖北的重镇后进入湖南。在湖南和曾国藩的湘军交战失利。1855年石达开率军增援，在湖口、九江与湘军主力激战，取得重大胜利，夺取江西8府50多县，巩固了天京大本营。
为了断绝清政府的财源，充实自己的经济实力 ( http: / / www.21cnjy.com )，1856年秦日纲率军突围。首先进军扬州，摧垮江北大营，又与石达开会合，一举摧垮江南大营，解除了天京被围的局面。至此，太平天国取得西征、天京突围的胜利，在军事上达到了全盛时期。
治国方案
方案 《天朝田亩制度》 《资政新篇》
时间
目的
内容
评价
（学生从书本上找到并总结，并让学生学会制作表格的方法和意义）
●提问：《天朝田亩制度》规定太平天国是怎样分配土地的？又是怎样进行产品分配的？你对《天朝四亩制度》这一纲领性文件是如何认识的？
教师总结：按人口平均分配土地；废除私有制，人民生活必需品由圣库供给。
认识：《天朝田亩制度》集中反映了农民 ( http: / / www.21cnjy.com )阶级对土地的要求。两千年来，农民阶级的斗争要求就是获得土地，在以往的斗争中，虽然也提出了像“均田免粮”这样的口号，但只有《天朝田亩制度》将农民的愿望变成了系统的、明确的、有力的纲领，它是农民革命斗争的思想结晶，它标志着农民革命达到了最高峰。
但是《天朝田亩制度》存在着空 ( http: / / www.21cnjy.com )想性。它是在维持小农经济的基础上实施绝对平均主义，这与社会生产力发展水平相脱节，是无法实现的。此外，平均分配土地与生产资料、生活资料统归圣库的规定是矛盾的，也不能调动农民的生产积极性，因而无法实现。
●提问：那么在现实生活中，太平天国又是怎样做的？（材料。）
小弟杨秀清……奉为征办米粮以裕国库事，缘蒙天 ( http: / / www.21cnjy.com )父天兄大开天恩，差我主二兄建都天京，兵士日广，宜广积米粮，以充军储而裕国课。弟等细思安徽、江西米粮广有，宜令镇守佐将在彼晓谕良民，照旧交粮纳税。
御照：胞等所议是也，既遣性将施行。
教师总结：这一材料表明太平天国恢复了交粮纳 ( http: / / www.21cnjy.com )税的做法。它只能根据现实和财政的需要，推行可行的政策。虽然它未能按照《天朝田亩制度》所规定的内容实施，但作为一个农民政权，必然要维护农民的利益，在太平天国的占领区内，它宣布承认耕者有其田，充分体现了太平天国反封建的斗争精神。
●《资政新篇》的提出和内容。《资 ( http: / / www.21cnjy.com )政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、经济、文化的措施来振兴太平天国提出的。教材从政治、经济、文教三方面介绍《资政新篇》的内容。《资政新篇》得到洪秀全的赞同，以太平天国官书发行。
关于《资政新篇》的评价教材 ( http: / / www.21cnjy.com )指出它的进步意义体现在，它是先进的中国人最早在中国提出的发展资本主义方案。但要指出这是洪仁玕个人才华和学识的体现。它的出现体现了时代的特点，但不是太平天国革命战争的产物。因而它不能满足农民要求，也不可能解决太平天国后期的问题。在战争环境迫使下，它也没能实行。
三、从天京事变到天京陷落
1．天京变乱的原因。
定都天京后，特别是随着北伐、西征、东征的进行，使太平天国达到军事上的全盛，领导者被胜利冲昏头脑，骄傲自满、贪图享受的腐朽思想日益滋长。
洪秀全日益陶醉于“爷、哥、朕、幼坐朝廷 ( http: / / www.21cnjy.com )”、“父子公孙同显权”之中。天国上下制定了繁缛森严的等级制度，昔日的“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群”的朴素平等思想，几乎荡然无存。这种小生产者狭隘性的表现，不仅破坏了当初领导集团之间、将士之间的亲密关系，同时也导致领导集团个人权欲的恶性膨胀，最终酿成天京变乱。
2．天京变乱的经过及影响。
有关天京变乱的经过，可由学生课下准备，课 ( http: / / www.21cnjy.com )上到讲台演讲（培养学生的语言表达能力）。学生讲解变乱过程，教师可分步展示他们之间的关系以辅助学生讲解。
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天京变乱的后果突出强调三点： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）力量受损：由于太平天国领导集团的互相猜忌，大批骨干被杀或出走，损失了干部，又削弱了军事力量，造成“朝中无将”、“国中无人”的局面，为清军的反扑提供了可乘之机；（2）形势危急：清军再建江北、江南大营。（3）由盛转衰的转折点：太平天国由前期的积极进攻转为全面防御阶段，在此之后太平大国运动没有被很快镇压，一个重要的客观原因是因为当时正在进行第二次鸦片战争，清政府一时抽不出更多的军队“围剿”太平军。
3．太平天国的防御战
●（提问）面对太平天国此种局势，假设你是太平大国的领导你会如何采取军事行动？
此时，允许学生畅所欲言，对任何回答不给予否定，因为一旦予以否定，都会扼杀学生的积极性，对培养学生的创新精神不利。
（1）解天京之围
◆再破江北大营 1858年 陈玉成 李秀成
◆三河镇大捷 1858年 陈玉成 李秀成
再破江北大营和三河镇大捷，是扭转颓势的关键，这两次决定性战役的胜利，使天京、安庆转危为安，基本上制止了敌人长驱直入的进攻。
◆再破江南大营 1860年 洪仁玕 陈玉成 李秀成
依洪仁玕的计策，李秀成率兵先袭杭州，待江南大 ( http: / / www.21cnjy.com )营清军分兵救援之际，火速回师与陈玉成等汇合，合力攻打江南大营。此计为“三十六计”之中的“围魏救赵”之计。这样，平定江北、江南大营之后，太平天国运动从低谷中走出，又有了一些发展。当然，从总的局势来看，太平天国再也无法回到天京变乱前飞跃发展的时期了，而且1860年第二次鸦片战争结束后，太平天国的形势更为严峻。
此后，清朝统治集团也调整了内部关系，重用曾国藩，借助湘军镇压太平天国。
（2）向东拓展，遭遇中外反动势力联合攻击
太平天国攻破江南大营之后，清军统 ( http: / / www.21cnjy.com )帅和春向东逃窜。李秀成穷追不舍，和春自杀。李秀成乘胜率军东征苏南，连战连捷。李秀成指挥太平军继续东进，一直打到上海近郊。进军苏南，给清朝的打击十分沉重，特别是经济方面的打击最为沉重。在进攻上海的战役中，由于上海是外国资本主义侵华势力的重要据点，外国侵略者公然直接参战，从此，太平天国勇敢地肩起了反抗外国侵略者的斗争重任。
（3）安庆保卫战 1861年
正当太平军同中外反动势力在江浙激战的 ( http: / / www.21cnjy.com )时候，湘军再次包围安庆。经过几个月的激战，太平军未能击退湘军，1861年，安庆陷落，陈玉成退守庐州。1862年，由于歹徒出卖，陈玉成被俘，不久，英勇就义。
安庆失守和陈玉成牺牲，是太平天国后期极为严重的挫折。军势、军威大损，太平天国防御中的攻势也就结束了。
●（提问）太平天国后期的防御战与前期的斗争有什么本质区别？
（回答）纵观太平天国后期 ( http: / / www.21cnjy.com )的军事斗争，与前期相比总的特征是始终处于防御的阶段。无论积极的还是被迫的，都与前期军事斗争目的有了本质的区别。这些斗争，（1）从区域上看，主要集中在天京的上游和江浙一带。（2）从军事力量来看，既有陈玉成、李秀成的联合作战，又有他们各自相对独立的战斗，陈玉成主要在天京上游地区作战，李秀成主要在江浙一带与敌周旋。（3）从作战对象看，有同清军的作战，也有同湘军等汉族地主武装的作战，还有同外国侵略军的作战。同学们在归纳时，可根据不同的视角和标准予以概括，以使知识条理化。（4）值得注意的是，在太平天国后期的军事斗争中，太平军遇到了以往农民战争从未遇到过的现象──中外反动势力相勾结，共同镇压农民军。中外反动势力的联合，是近代中国半殖民地半封建社会的一大特征。
4．太平天国的失败
（1）天京保卫战 1862～1864年陷落， 太平天国失败的标志。
1861年，曾国藩统筹苏浙 ( http: / / www.21cnjy.com )皖赣四省军务分三路进攻太平军。由曾国藩的弟弟曾国荃围攻天京，如铁桶一般。天京城内的将士与清军打持久战，由于太平军的顽强抵抗，使湘军久攻不下。到1864年6月，天京城内只有3万人，除居民外，太平军不过万人，能守城战斗者不过三四千人。7月3日，地保城失守，敌军居高临下，整日炮轰，并加紧挖掘地道，埋炸药破城。19日，湘军炸塌城墙，蜂拥而入。守城的太平军高呼：“弗留半片烂布与妖享用！”与敌人展开寸土必争的巷战。许多太平军将士坚守房屋，用枪炮不断轰击敌人。就是到了无法再守的时候，他们毅然点燃炸药与敌人、与天王府同归于尽，为天国流尽最后一滴血。
守卫天京的太平军，给清军以重大杀 ( http: / / www.21cnjy.com )伤。担负攻城主力的清将朱洪章后来在回忆这场战役时，心有余悸地写道：“不易当年克此城，今朝却是信伤神。精兵四百遭全灭，壮士三千只半生。”（大屏幕展示）
湘军攻占天京城后，曾国藩给清廷的一份奏稿 ( http: / / www.21cnjy.com )中也写道：“……与悍贼拼死鏖战之苦，实为久历戎行者所未见。……自六月初一起，令各营轮攻，伤亡极多。……如是半月，未尝一刻稍休，肉搏相逼，损伤精锐，不可胜数。总兵陈万胜、王绍羲、郭鹏程素称骁将，数日之内，次第阵亡，尤堪悯恻。”
太平天国虽然失败了，但太平天国将士的英 ( http: / / www.21cnjy.com )雄气概深深地感染着我们，我们就如同回到那硝烟弥漫的战场，就好像亲眼看到太平军的将士们与天王府同归于尽的壮烈场景。
●这么轰轰烈烈的太平天国运动为什么会失败呢？在教材中找出太平天国运动失败的原因、性质、历史功绩等。
（2）太平天国运动的性质、特点、失败原因及意义
教师授课此内容，教学方法与对 ( http: / / www.21cnjy.com )教材的处理深度，都应视任教班级学生的总体水平而定。在学生学业水平较一般的班级，可采取以教师分析为主，允许学生插言补充，活跃课堂气氛，激励学生思维。在学生基础较好，学生水平相对较高的班级，可采取课堂讨论的方法。在讨论（或自由插言）中，如果有的发言能提出教材未列的内容，只要言之有理，有史有论，就应当予以鼓励；而对一些立论偏颇，或过于空泛的发言，则应以启发、诱导的方式，把他们引上正轨。
在分析太平天国的失败原因、性质特 ( http: / / www.21cnjy.com )点、历史功绩诸问题时，教师都须始终注意扣住下列两点：一是太平天国运动所处的时代；二是太平天国运动的阶级属性。为什么太平天国运动“其兴也勃焉”，“其亡也忽焉”？抓住这两点来分析其成败，。
●有人说：“如果没有天京变乱，我国就会在1 ( http: / / www.21cnjy.com )9世纪中期进入资本主义社会；如果没有中外反动势力的相互勾结，太平军就会改写自古以来农民屡反屡败的历史。因此，太平天国运动留给我们太多的惋惜。”你如何看待材料中的观点？
这种观点是错误的。首先，天京变乱 ( http: / / www.21cnjy.com )的发生是由于农民阶级自身所不可克服的狭隘性、保守性、自私性和分散性所导致。定都天京后，以洪秀全为首的太平天国领导集团成员，已在很大程度上抛弃了起义初期朴素的平均、平等思想，代之以各种腐朽的封建思想。兴建豪华王府，制定森严的等级制度，追求个人的功名利禄和致密于繁缛的宗教义理，这些都充分说明了天京变乱发生的必然。其次，太平天国运动发生时，中国社会虽已开始沦为半殖民地半封建社会，但封建的自然经济仍占统治地位。资产阶级还未诞生，产生于外商企业中的无产阶级人数极少，远未形成独立的政治力量。总之，当时的中国尚未产生新的生产方式，因此在中国建立资本主义制度尚缺乏必要的经济基础。即使太平天国胜利，也只会演化成一个新的封建王朝。第三，中外反动势力的勾结和对太平天国的联合镇压，是赋予太平天国运动的一大特征，它只是太平天国覆亡的重要客观因素，并非决定因素。
可见，太平大国运动失败的根本 ( http: / / www.21cnjy.com )原因在于农民阶级的这种时代和阶级的局限，决定了他们在思想上提不出科学的理论，政治上提不出正确的革命纲领，组织上无法克服宗派主义倾向和保持内部团结，所以他们的失败是历史的必然。它的失败只能证明列宁“农民阶级无法通过自身来解放自己”观点的正确，也只能证明农民阶级不能领导中国革命取得胜利。
●太平天国运动既承担了反侵略反封 ( http: / / www.21cnjy.com )建的任务，又提出了具有资本主义色彩的治国方案──《资政新篇》，这充分说明近代的农民阶级已完全不同于古代的农民阶级，他们不仅是先进的阶级，而且完全有能力完成中国的民主革命任务。你是如何看待这一问题的？
近代的农民阶级与古代的农民阶级一样都是 ( http: / / www.21cnjy.com )建立在封建自然经济基础之上的小生产者。他们具有相同的阶级属性和特点。太平天国运动之所以担负起反侵略、反封建的双重任务，完全是时代之使然。脱离了近代中国半殖民地半封建社会的时代特征，太平天国运动与古代的农民战争绝无本质之区别。
至于《资政新篇》的提出，我们除了了解时代 ( http: / / www.21cnjy.com )的因素外，更重要的是了解它的提出者──洪仁玕。1852年发动起义失败的他，辗转来到英国在中国的殖民地──香港。在那里，他学习和研究西方政治、经济和文化，加上身边环境熏陶，已深受西方资产阶级思想文化的影响。此时的洪仁玕已不再是地地道道的农民，较为准确地说他应是一个初步资产阶级化了的农民，他的思想已不再完全代表农民阶级。因此，我们决不能以他来作为代表去比较近代农民阶级与古代农民阶级。更何况《资政新篇》迫于当时形势，根本就未实施。退一步讲，即使《资政新篇》在天国得以推行，亦会大打折扣，面目全非。因此，我们认为它的提出，反映了强劲的资本主义世界潮流的影响。
【本课小结】
通过对太平天国从兴起、全盛、转 ( http: / / www.21cnjy.com )衰、防御战到最终衰亡的历史，使我们认识到中国的民主革命取得胜利必须由先进的阶级进行领导，先进的革命纲领进行指导，但在当时先进阶级还未形成一股独立的政治力量时，占全国人口80％的农民阶级勇于承担反封的历史使命，充分体现了人民群众是历史的创造者。没有人民群众的创造，就不会有历史的发展和进步。课题 三 新民主主义革命
教学目标 【内容标准】 概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。【知识与能力】 1、了解新民主主义革命胜利的阶 ( http: / / www.21cnjy.com )段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、解放战争等重大历史事件中的基本史实。2、分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义。3、通过中国共产党在新民主主义革命过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。【过程与方法】 1、研习和运用历史材料。在研 ( http: / / www.21cnjy.com )习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。2、在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。3、采用问题情景教学法。情景的设置可以 ( http: / / www.21cnjy.com )通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。【情感、态度与价值观】1、通过收集有关五四运动的资料，真实体验 ( http: / / www.21cnjy.com )五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。2、学习中国共产党走过的新民 ( http: / / www.21cnjy.com )主主义革命历程，尤其是在中国革命面临极其低潮的情况下，如北伐战争的失败后、第五次反“围剿”失利后，中国共产党能够从当时的形势出发，调整政策，扭转局面的史实。培养学生学会创造性地解决问题的方法。3、培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理
教学重点 五四运动和中国共产党的成熟历程。
教学难点 中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
教学过程 1、导入新课。师：在专题三我们已 ( http: / / www.21cnjy.com )经学习了太平天国运动和辛亥革命，大家还记得它们分别是哪些阶级领导的吗？生：……师：对，我们说是农民阶级 ( http: / / www.21cnjy.com )和资产阶级领导的民主革命，也被称为是旧民主主义革命。今天呢，我们要学习的是一个崭新的阶级——无产阶级领导的中国民主革命——新民主主义革命。投影：新民主主义的概念：中国的新民主主义 ( http: / / www.21cnjy.com )革命是从1919年五四运动开始的。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。2、教授新课。 （一）、五四运动和中国共产党的成立（板书）师：通过概念我们知道五四运动是新民主主义革命的开端，那接下来我们来看一段视频，同学们结合视频思考这样一个问题：五四运动因何而起的呢？ 师：看了刚刚那段视频，它所反映 ( http: / / www.21cnjy.com )的是在巴黎和会上，西方列强将德国侵占的中国山东的权益转交给了日本。这一外交失败直接促成了五四运动的爆发，因此我们说五四运动的导火线就是巴黎和会中国外交的失败。师：五四运动爆发了，率先走上街头的是谁啊？生：青年学生师：那接下来我们就来看一下五四运动的过 ( http: / / www.21cnjy.com )程。五四运动分为两个阶段，第一阶段是北京大学的学生于5月4日在天安门集合，高呼着：“外争国权，内惩国贼”等口号，举行游行示威，各地学生纷纷罢课响应。这一阶段，运动的先锋是学生，运动的中心主要是北京地区。到了第二阶段时，工人阶级登上政治舞台，上海工人罢工，商人罢士，配合学生的罢课行动。师：下面同学们阅读一下课本的资料卡片，想想卡片反映了工人阶级在五四运动中起来什么作用呢？生：……师：工人阶级在五四运动中发挥了主 ( http: / / www.21cnjy.com )力军的作用。同时，这也给了北洋军阀政府很大的压力，于是北洋军阀政府被迫做出了让步，释放被捕学生，罢免亲日卖国贼的职务，并且，巴黎和会上中国外交代表团也拒绝在合约上签字。这是五四运动取得的初步成果。那大家来思考两个问题，五四运动能取得这些成果的主要原因是什么？从取得的成果中你能判断出五四运动的性质是什么？生：……师（总结）：无产阶级登上政治舞台，开始领导中国革命 五四运动是一次广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。投影：表格“新旧民主主义革命的异同”师：我们刚刚讲了五四运动是 ( http: / / www.21cnjy.com )新民主主义革命的开端，那么，它与旧民主主义革命有哪些异同呢，我们一起来看这样一个表格，同学们可以结合着上节课学习的辛亥革命，比较一下二者的异同点。师：生活在二十一世纪的我们不再经历枪林弹雨，不再需要上街游行，相反我们可以坐在明亮的教室里，享受和平与安定的生活，虽说我们今天远离了1919年那个动荡的年代，可是五四精神坚决不能忘，什么是五四精神呢？
教学过程 投影：史料链接： 中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头！ ——《北京学界全体宣言》 师：我们可以把五四精神概括为 ( http: / / www.21cnjy.com )：爱国、进步、民主、科学。而中国的先进知识分子，正是受到五四精神的影响，再加上俄国十月革命的启发，开始了宣传和学习马克思主义，探索改造中国的新道路。于是，以李大钊、陈独秀为代表的先进知识分子深入到工人中间，宣传马克思主义，这就促成了马克思主义与工人运动的结合，诞生了中国共产党。那接下来我们就来学习下一个内容，中国共产党的成立。投影：材料：1917年俄国十月革命胜利后，中国的一 ( http: / / www.21cnjy.com )批先进分子“以俄为师”，开始接受马克思列宁主义。在五四运动后期，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，投身罢工运动，成为从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。马列主义的传播促进了中国各地共产党早期组织 ( http: / / www.21cnjy.com )的建立。1920年8月，陈独秀在上海成立了第一个共产党早期组织，并将《新青年》作为机关刊物。10月，李大钊等人在北京成立了共产党早期组织。师：请从材料中归纳中国共产党成立的条件。答：……师：阶级基础：无产阶级队伍壮大，五四运动中工人阶级登上历史舞台思想基础：马克思主义在中国传播组织基础：各地共产党早期组织建立外部条件：共产国际的支持与帮助师：在这样的条件下，19 ( http: / / www.21cnjy.com )21年7月23日中共第一次全国代表大会在上海秘密召开，消息泄露后，会议遭到了上海法租界巡捕的袭扰，于是就转到嘉兴南湖的游船上继续进行，次年又召开了中共二大，这两次会议分别确立了党的纲领，下面我们来看看下面两者材料。（投影）材料一 中共一大纲领：一、我党定名为“中国共产党”。二、我党纲领如下：以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。……材料二 中共二大纲领：一、消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；二．推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；三．统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国。师：请根据材料，指出中共一大和二大确定的党的奋斗目标的主要差别是什么？二大为什么修改现阶段的奋斗目标？说明了什么？生：·····师：二大制定了最高纲领和一大制定的革命纲领基 ( http: / / www.21cnjy.com )本是一致的，本质上都是社会主义革命纲领，但是二大制定了最低的革命纲领，这是根据当时的国情提出的，属于民族革命纲领，它同旧的民主主义（三民主义）相比，更为彻底，是近代中国第一个彻底的反帝反封建革命纲领。一大的召开标志着中国共产党的成立。自此以后，中国革命面目焕然一新那么，这个新又体现在哪里呢？生：····师: ⒈新的领导阶级——无产阶级领导⒉彻底的革命纲领——最低纲领⒊新的指导思想——马克思主义⒋新的前途——社会主义⒌群众基础——工人、农民6.新的革命力量—国共合作）师：刚刚我们说到中国的革命力量 ( http: / / www.21cnjy.com )开始建立起革命联盟，那么为什么在这一时期他们要建立起革命联盟，又是怎么建立的呢，结果如何，请同学们看课本第二个子目的前三段内容，然后思考以下几个问题：投影：探究学习问题1、建立革命统一战线的原因问题2、合作形成的标志（国民一大）问题3、合作形式（党内合作）师：在国共合作的基础上，轰轰烈烈的国民革 ( http: / / www.21cnjy.com )命运动兴起了。1926-1927的北伐战争是国民革命的高潮，北伐军连克武昌 九江 直捣南京 上海 取得了很大的成功，但是成功的背后却隐藏着危机，1927年蒋介石和汪精卫分别制造了四一二政变和七一五政变，国共合作破裂，革命自此宣告失败。师：革命失败的原因是什么呢？生：略师：1、革命联盟内蒋介石 汪精卫等右派分子背叛革命。 2、陈独秀为代表的中共中央 ( http: / / www.21cnjy.com )犯了右倾机会主义错位，一再妥协退让，放弃了革命力量的领导权，这也表明了年轻的中国共产党在理论上的不成熟，实践上缺乏斗争经验。三、农村包围城市 “问苍茫大地，谁主沉浮！”中国到底向何处去，成了不少人思考的一个焦点问题。以毛泽东为代表的中国共产党又是做出了怎样的探索？
教学过程 投影：中国人民解放军军旗和军徽问：你知道中国人民解放军军旗和军徽上八一标志的来历吗？答：……国民革命运动的失败使中国共 ( http: / / www.21cnjy.com )产党认识到了掌握武装力量的重要性。1927年8月1日，南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中国共产党开始建立自己的军队。投影：南昌起义中，走出了一大批后来的人民解 ( http: / / www.21cnjy.com )放军将帅。1955年授衔的将帅中，有8位元帅、4位大将都与南昌起义紧紧相连，这还不算未被授予军衔的周恩来等中共重要领导人。——金一南：《南昌起义枪声背后》，《世界军事》2006年第8期同学们可能注意到了，南昌起义 ( http: / / www.21cnjy.com )的领导人名单中，没有毛泽东的名字。当时的毛泽东正在筹划着另一场重要的起义——秋收起义。起义前，中共在汉口召开了一次会议，由于会议在8月7日召开，因此称八七会议。会议上确定了开展土地革命和武装反抗国民党统治的方针。在这一方针的指导下，秋收起义发动了。投影：西江月·秋收起义军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。请回答：我们可以从词中得到哪些关于秋收起义的信息？答：……1927年秋，毛泽东领导湘赣边秋收起义，攻 ( http: / / www.21cnjy.com )打长沙受挫后，在文家市做出决策，向农村挺进，到达井冈山地区，成功地创立了中国第一个农村革命根据地，走出了一条符合中国国情的“农村包围城市”道路。投影：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦香。”师：从这首红军的歌谣中，你能体会到什么？生：…… 师：同学们刚刚说现在农民生活 ( http: / / www.21cnjy.com )大大改善，这都归功于当时中国在根据地开展的土地革命。我们知道农民问题的核心就是土地问题，解决了土地问题就能得到广大农民的支持，使得革命力量壮大。师：与此同时，中共于1931年在江西瑞金成立了中华苏维埃共和国临时中央政府。苏维埃政权也进一步巩固了革命力量。根据地革命力量的迅猛发展使得蒋 ( http: / / www.21cnjy.com )介石政府大为恐慌，于是先后对根据地发动五次围剿。先四次在毛泽东的领导下，都成功的粉碎了围剿，但是第五次围剿由于受到王明左倾思想的影响，使得反围剿失利，中共中央被迫实行战略转移，这就是著名的两万五千里长征。师：在长征路上开了一个关乎中共生死存亡的会议，这就是遵义会议。投影：七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。红军在长征途中，四渡赤水，巧渡金沙江 ( http: / / www.21cnjy.com )，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，终于在1935年10月到达陕北革命根据地。1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，完成了二万五千里长征，创造了人类历史上的伟大奇迹。红军长征为中国革命锻炼和保存了大批骨干，使中国革命转危为安。在红军长征宣告胜利不久，在西安发生 ( http: / / www.21cnjy.com )了一件震惊中外的事件，那就是西安事变。在中国共产党的努力下，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。1937年，日本发动全面侵华战争，在抗日民族统一战线领导下，中华民族经过八年的浴血奋战，终于取得了近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全的胜利。师：抗战胜利以后，中国人民最大的愿望是什么？生：和平。可是当时的蒋介石政府又是怎么做的呢？我们一起来欣赏一幅漫画。投影：这是作于1947年的一幅漫画，名为《 ( http: / / www.21cnjy.com )磨好刀再杀》。画中的人物一手持写有“和平方案”的盾牌，一手正在磨刀霍霍。漫画寥寥数笔，揭穿了抗战后蒋介石玩弄“假和平，真内战”的伎俩。面对蒋介石的阴谋，中国共产党进行了针锋相对的斗争。当蒋介石悍然发动内战后，中国共产党领导军民进行了解放战争。通过近三年的解放战争，特别是194 ( http: / / www.21cnjy.com )8年底到1949年初的辽沈、淮海、平津三大战役，人民解放军消灭了国民党军队主力。1949年4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字。解放军发起渡江战役，1949年4月23日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京，推翻了国民党政权的统治。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的欢呼声中挥笔写成了《七律·人民解放军占领南京》。投影：七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。学习探究：“天翻地覆慨而慷”的中国社会发生了怎样天翻地覆的变化？生：……投影：图片：安平县农民保家独立团及中国解放军露宿上海街头师：“得民心者得天下”，中国共产党认识到人民群众的伟大力量，并始终代表广大人民群众的力量，这就是中国共产党获胜的根本原因。新民主主义革命胜利的意义⒈国内：⑴中国人民从此站立起来，当家作主，真正成为国家的主人；⑵结束了中国半殖民地半封建社会的历史，为国家发展扫清障碍。⒉国际：使占世界人口1/4的中国人民摆脱了殖民主义的统治，削弱了帝国主义的力量，从而改变了世界政治力量的对比。毛泽东诗词是一部中国革命的壮丽史诗，从 ( http: / / www.21cnjy.com )“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的少年立志，到“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的青年抱负，从“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪情壮志，到“数风流人物，还看今朝”的英雄气概，从毛泽东诗词中我们找到了中国革命的足迹，感受到了中国共产党成长探索的艰辛历程。最后，我们在毛泽东的《沁园春·雪》中结束我们今天的学习。三 新民主主义革命
一、教学目标：
1、知识与能力：
（1）掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和
中共的成立是历史发展的必然。理解五四运动和中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地位
（2）掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，
归纳大革命失败的教训
（3）结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围
城市，最后夺取全国胜利道路的正确性
（4）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命
路线正确与否对革命的重要性
（5）掌握中共在抗战中的历史贡献
（6）掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；
理解新民主主义革命胜利的历史意义
2、过程与方法
研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）
的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都
可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通
过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
3、情感态度和价值观：
（1）通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；
（2）了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质；
（3）培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重
要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
二、知识网络
五四运动：标志着中国新民主主义革命的开端
开端
中共建立：中国革命有了正确的方向和任务
国民革命：国共第一次合作，基本上推翻了北洋军阀的统治
发展
新民主主义 土地革命：正确的革命道路，获得了广大农民的支持
革命
抗日战争的胜利：近代中国人民第一次反侵略的重大胜利
胜利 人民解放战争的胜利：推翻了三座大山
新中国的建立：新民主主义革命取得了基本胜利
三、教学重点、难点
重点：五四运动和中国共产党的成熟历程
难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
四、新授设计：
导入新课：
采用情景问题教学法：利用多媒体展 ( http: / / www.21cnjy.com )示新民主主义革命一组照片，可以是历史的真实照片、或是反映历史的一组邮票、或是选取人民英雄纪念碑的几幅浮雕,还可以用教材中比较典型的图片等素材。然后提出问题：
你从每一幅画面中，分别解读到哪些信息 ( http: / / www.21cnjy.com )？在学生回答出了五四运动、共产党成立、第一次国内革命战争、长征、抗日战争、解放战争等图片信息后，设置问题：如果将这一组图片作为整体进行解读，我们又可以获取什么信息？从而以此导入新课标题：新民主主义革命。并在对学生回答问题进行归纳补充的基础上，对新民主主义的概念作出解释。
新民主主义的概念：中国的新 ( http: / / www.21cnjy.com )民主主义革命是从1919年五四运动开始的。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。
讲授新课
一、五四运动
五四运动可利用的历史照片、电影、电视图像资料较多，在教法设计上回旋余地较大。主要分析以下几个方面：五四运动的背景、过程和意义。
1、五四运动的背景：
可以利用一些史料进行分析，由学生自己概括出经 ( http: / / www.21cnjy.com )济基础、阶级基础、政治基础、思想基础等方面，并认识到北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深是五四运动爆发的根本原因。
经济基础：辛亥革命后，中国近代工业迅速 ( http: / / www.21cnjy.com )发展；阶级基础：工人阶级的力量不断壮大；政治基础：北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深（五四运动爆发的根本原因）；思想基础：十月革命给我们送来了马克思列宁主义，先进分子接受马克思主义；直接导火线：巴黎和会,中国外交失败。
2、五四运动的过程
可让学生回忆初中学过的内容，还可借助电视或 ( http: / / www.21cnjy.com )课文，不必展开，学生掌握前后两个阶段特点即可：5月4日～6月初：运动的中心在北京，学生为先锋；6月5日后：运动的中心在上海并迅速波及全国，工人阶级为主力；结果：取得初步胜利（释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒签和约）。
3、五四运动的意义
教师带领学生简单概括五四运动的性质、特点、作 ( http: / / www.21cnjy.com )用和影响后，重点引导学生从革命的领导阶级、指导思想、最终前途等方面分析“新”字的含义，“开端”二字应强调。
性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建 ( http: / / www.21cnjy.com )的革命运动；特点（各阶层作用）：青年学生—先锋，工人阶级—主力军；作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会；影响：中国新民主主义革命的开端。
二、中国共产党的成立
中国共产党的诞生可利用的历史照片、电影、电视图像资料也很多。主要分析以下几个方面：诞生的条件、中共一大、民主革命纲领的制定、诞生的意义。
1、诞生的条件：引导学生 ( http: / / www.21cnjy.com )结合五四运动爆发背景和五四运动历史意义的分析，并回忆中国同盟会成立的历史条件来回答出经济基础、阶级基础、思想基础、干部基础和组织基础。
经济基础是辛亥革命后民族工业的迅速发展 ( http: / / www.21cnjy.com )；阶级基础是工人阶级队伍壮大并登上历史舞台；思想基础是马克思主义思想的传播；组织基础是各地共产党组织的成立。
2、中共一大：关于中共一大的 ( http: / / www.21cnjy.com )召开，在提醒学生掌握时间、地点、主要内容之后，应该简要说明中国共产党诞生纪念日的由来，并且简要介绍参加中共一大的13位代表后来发生的变化，了解中国共产党十分重视党员的质量，以此来维护它的先进性、革命性。
时间：1921年7月23日；地点：上海（最后一天在嘉兴南湖）主要内容：确立党的名称；制定党的纲领；明确中心任务；选举领导机构。
3、民主革命纲领的制定： ( http: / / www.21cnjy.com )重点带领学生分析中国人民从鸦片战争到辛亥革命的重要史实，指出中国人民此前进行的八十多年反侵略反封建革命斗争中，没有一个阶级、政党能真正认清中国革命基本任务，提出过完整的民主革命纲领，最终导致中国革命失败来强调民主革命纲领制定的伟大历史意义，从而得出“第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向”这个结论。此外，民主革命纲领的提出是马克思主义原理同中国实际结合的重大标志，表明了党对国情了解的加深。没有党的最低纲领就不可能实现党的最高纲领。
时间：中共二大（1922 ( http: / / www.21cnjy.com )年7月）；条件：对于中国社会性质和革命性质的正确分析；最高纲领：实现社会主义和共产主义；最低纲领（民主革命纲领）：打倒军阀，推翻国际帝国主义压迫，统一中国为真正的民主共和国；意义：第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向。
4、诞生的意义：性质：新型工人阶级政党，是以 ( http: / / www.21cnjy.com )马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党；特点：不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益；影响：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国革命的面貌焕然一新。
三、国民革命
1、国共合作——国民革命运动的兴起
引导学生阅读教材，概括出国共合作的条件、国共合作实现的标志、国共合作的基础、国共合作实现的意义（国民大革命运动迅速展开）即可
国共合作的条件和实现：条件：中共认识到 ( http: / / www.21cnjy.com )统一战线的重要性，中共三大通过与国民党合作的决定；孙中山同意与共产党合作；实现标志：国民党一大；合作基础：新三民主义。
2、北伐战争——国民革命运动的发展
引导学生回忆初中所学知识，归纳出目的、对象、 ( http: / / www.21cnjy.com )胜利进军等主要内容即可。可以适当补充工农运动蓬勃发展的史实和帝国主义干涉中国革命、在革命阵营内部寻找新的代理人、国民党右派背叛革命等史实。
3、国民革命的失败
国民革命运动的失败，需要提醒学生掌握失败的标志和失败的原因。
失败标志：蒋介石、汪精卫先 ( http: / / www.21cnjy.com )后背叛革命；失败的客观原因：敌人力量强大、国民党右派的叛变革命；失败的主观原因：中共缺乏经验，共产国际错误指示，陈独秀在革命后期放弃领导权
4、历史功绩
（1）性质：国共两党共同领导的国民革命运动，是中国近代历史上前所未有的人民大革命。
（2）它基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
四、“农村包围城市”道路的开辟
1、武装起义和土地革命
首先需要学生根据前面所学知 ( http: / / www.21cnjy.com )识判断中国共产党对于大革命失败原因的总结，会得出哪些教训？然后依次简单讲述南昌起义和湘赣边秋收起义；最后带领学生分析两次起义的历史意义和失败的教训。由此引出土地革命的内容。关于井冈山革命根据地的建立，1927年10月，毛泽东率领工农革命军到达井冈山地区，建立了井冈山革命根据地。分析毛泽东在井冈山建立革命根据地的意义。最后强调中华苏维埃共和国的性质是广大被剥削被压迫的工农群众的民主政权。
2、红军的长征
关于第五次反“围剿”的失利，要分析失利原因是 ( http: / / www.21cnjy.com )由于博古、李德等人执行“左“倾错误。影响是使红军被迫实行战略转移──长征。关于遵义会议，要带领学生分析遵义会议的内容，明确：军事上是辨明红军战略战术方面的是非；组织上是改组党中央领导，解决军事最高指挥权的问题。然后提出为什么遵义会议能够肯定毛泽东的正确军事主张、确定毛泽东的领导地位？这个问题可以从工农武装割据理论与实践、反“围剿”、长征初期红军成功与失败的对比分析中得出正确结论；历史意义，教师指导学生重点讨论为什么说遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导？为什么说遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点？教师可引导学生通过红军长征的胜利结束加深理解。关于长征的胜利的史实，学生简单掌握即可。
五、中国新民主主义革命的伟大胜利
抗日战争
抗日战争在专题二已经讲过，这里主要带领学生回忆一下中国共产党及其领导的根据地军民在抗日战争中的重要活动。
2、解放战争
这里首先引导学生分析为什么在抗战胜利后，中 ( http: / / www.21cnjy.com )国并没有获得一个和平稳定的局面？让学生了解蒋介石的独裁和内战的方针。对于整个战争的进程，可以将它分为三个大的阶段：从1946年夏至1947年6月，全面内战爆发和粉碎国民党进攻；1947年6月至1949年1月，战略反攻和战略决战的胜利；1949年1月至1949年4月，解放战争胜利。这里面要强调一下毛泽东的”一切反动派都是纸老虎“著名论断和解放区的土地改革。
3、新民主主义革命的胜利
首先强调新中国的建立是新民主主义革命胜利的 ( http: / / www.21cnjy.com )标志，然后引导学生概括新民主主义胜利的意义。从国内、国际和思想三个方面来概括：其中国内意义强调实现了中国的独立、统一；国际意义强调改变世界政治格局，鼓舞被压迫民族和被压迫人民解放斗争；思想意义强调是马克思主义、毛泽东思想的胜利。二 辛亥革命
【知识与能力】
兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；清帝退位；辛亥革命的历史意义。
运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养正确评价历史事件的能力。
【过程与方法】
要求学生首先阅读本节的大标题和四个子标题 ( http: / / www.21cnjy.com )，并分析它们之间的相互关系，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。以“论从史出，史论结合”为原则的学习方法，学生搜集和研究大量抗日战争的历史图片和资料，在独立思考的基础上通过分组讨论进行合作学习，从不同的角度探究抗战的历史意义和现实影响，在交流中提升自己对抗战的认识。
【情感、态度和价值观】
通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。
辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。
通过对孙中山主要事迹的学习了解，让学生体会孙中山先生与时俱进和为中国革命献身的精神，增强学生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的社会责任感。
【导入新课】
党的十五大报告指出：“一个世纪以来，中国人 ( http: / / www.21cnjy.com )民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”“第一次是辛亥革命，推翻统治中国几千年的君主专制制度。这是孙中山领导的”；“第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。这是中国共产党成立后，在以毛泽东为核心的第一代领导集体的领导下完成的”；“第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。这是在以邓小平为核心的第二代领导集体的领导下开始的新的革命。”
师：欲学习孙中山先生的革命精神，缅怀中山先 ( http: / / www.21cnjy.com )生的丰功伟绩，就必须了解先生的革命事迹。其在1894-1912年革命活动主要是为了建立资产阶级共和国，今天就以先生这段时间内的重大活动为线索，一起来学习《辛亥革命》。
1.酝酿和爆发
师：上节课，我们学习了《太平天国运动》，知道太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕。当序幕拉开后，首先登上近代中国民主革命舞台的是谁呢？
生：是孙中山和与他志同道合的资产阶级革命党人。
师：以孙中山为首的资产阶级 ( http: / / www.21cnjy.com )革命党人，为什么会在20世纪初扛起中国民主革命的大旗呢？课本不是讲到了，清朝在20世纪初不是实行了“新政”和“预备立宪”来缓和国内阶级矛盾吗？怎么社会形势仍然朝着革命的方向发展呢？
（下面结合如下两个材料认识这个问题）
材料一：为了……缓和同民族资产阶级的矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾，慈禧太后感到再也不能照旧样式统治下去了……1901年，清政府宣布实行“新政”，内容有奖励实业；兴办新学堂，派遣留学生；改革旧军制，编练新军等。……“新政”过程中，清政府大量增加捐税，加重剥削人民。
材料二：为了遏制蓬勃发展的革命形势，维护风雨飘摇的封建统治，清政府决定实行“预备立宪”。……
1911年，清政府在立宪派一再要求 ( http: / / www.21cnjy.com )下，裁撤军机处，设立责任内阁，庆亲王奕劻为内阁总理大臣。在13个内阁成员中，皇族占7人，被称为“皇族内阁”。“预备立宪”实际是一个骗局。
“预备立宪”的骗局暴露以后，立宪派内部开始分化。……清政府陷于空前孤立的境地。
生1：材料一表明，清政府在推行新政中，巧立名目，加捐加税，加重了对人民的剥削，这只能促使人们反清斗争不断高涨。
生2：从材料一中可知，清政府“新政 ( http: / / www.21cnjy.com )”的主要内容之一是奖励实业。清政府奖励实业的目的是为了解决财政困难，实际上却有利于民族资本主义发展，促使了资产阶级队伍的壮大，这为后来资产阶级民主革命的发生提供了物质条件和阶级条件。
生3：除此之外，清政府在“新政”中还向海外派 ( http: / / www.21cnjy.com )遣留学生，兴办新式学堂。许多留学生在海外接触了大量的西方资产阶级革命学说，纷纷走上了反清道路，成为资产阶级革命知识分子，他们回国后广泛地宣传资产阶级革命思想。著名的资产阶级民主革命思想家和宣传家有章炳麟、邹容和陈天华。
生4：根据材料二可知，清政 ( http: / / www.21cnjy.com )府实行“预备立宪”，原本是为了抵制革命。但因“预备立宪”的结局是催生了一个“皇族内阁”，致使原来对清政府抱有幻想的立宪派也开始分化，投向于革命。清政府在政治上空前孤立。
师：（小结）通过大家的一 ( http: / / www.21cnjy.com )番剖析，我们对资产阶级民主革命兴起的背景就清楚了。第一，《辛丑条约》签订后，清政府成为“洋人的朝廷”，推翻清朝的封建统治成为大势所趋。第二，清朝推行的“新政”和“预备立宪”，在客观上为资产阶级民主革命准备了一些条件。第三，革命知识分子队伍不断壮大，他们以西方资产阶级革命学说为武器，大力宣传资产阶级民主革命思想，为资产阶级革命的兴起提供了思想基础。
师：随着资产阶级民主革命思想的广泛传播 ( http: / / www.21cnjy.com )，越来越多的有识之士走上了革命道路。为了有效地开展反清的民主革命活动，革命党人组建了许多革命团体，这标志着资产阶级民主革命派的形成。有哪些革命团体呢？看地图
（结合板书了解）
成立时间名称领导人成立地点1894年兴中会孙中山檀香山1904年华兴会黄兴、宋教仁长沙1904年光复会蔡元培上海1906年日知会刘静庵武昌
师：从以上表格中可知，这些资产阶级革命 ( http: / / www.21cnjy.com )团体互不统一，各自分散。这种状况不利于革命的进一步发展，于是孙中山把各个革命团体联合起来，形成了一个统一的资产阶级政党，这就是中国同盟会。孙中山为什么能把各地革命志士聚合起来呢？请大家想一想。
生：推翻清朝封建统治，挽救民族危亡的共同志向，使他们走在一起。
师：他们的这种共同的革命志向具体表现在哪几个方面呢？
生1：首先革命党人主张“驱除鞑虏， ( http: / / www.21cnjy.com )恢复中华”意即用革命手段推翻清王朝的封建统治，这就是孙中山的民族主义。由于清朝是“洋人的朝廷”，所以反清也就打击了帝国主义的势力。这一思想反映了革命党人反帝反封建的政治要求。
生2：在推翻清政府后，革命党人主张“创立 ( http: / / www.21cnjy.com )民国”，即建立资产阶级共和国，这就是孙中山的民权主义。民权主义反映了资产阶级要求民主权利的政治愿望。
生3：革命党人在经济上主张“平均地权”，此即孙中山的民生主义。“平均地权”具有发展资本主义经济的意义，反映了资产阶级的经济利益。
师：（小结）正是由于三民主义表达了资 ( http: / / www.21cnjy.com )产阶级在政治上、经济上的利益和要求，所以它才成为革命党人都接受的资产阶级民主革命纲领。但是，我们也要看到三民主义的历史局限性：第一，它没有明确提出反帝要求；第二，它没有完全废除封建土地所有制的内容。
师：尽管三民主义有历史局限性，但这并不 ( http: / / www.21cnjy.com )妨碍中国同盟会对民主革命的推动作用。人们常说中国同盟会的成立，使资产阶级民主革命进入了一个新阶段。这一说法有何根据？请大家探讨。
学生探究路径参考：
生1：从地域上讲，中国同盟会是第一个统一的全国规模的资产阶级政党，它地方性革命团体都联合起来，有利于革命力量的进一步发展。
生2：从革命领导机构的角度讲， ( http: / / www.21cnjy.com )中国同盟会选举了一个统一的领导机构，孙中山为总理，黄兴为执行部庶务，从而增强了对全国民主革命的统一领导，增强了革命胜利的可靠性。
生3：从革命纲领上讲，孙中山提出三民主义的革命思想，使资产阶级民主革命党人拥有了一个明确的革命奋斗目标，这有利于民主革命的进一步发展。
师：刚才同学们从三个角度对中国同盟会成 ( http: / / www.21cnjy.com )立的意义进行了深入探讨，方法对头，思路清晰。在中国同盟会成立后，革命党人发动了一系列武装起义，尽管都失败了，但他们仍然不屈不挠地坚持斗争。多少次挫折，多少次磨难，最终换来了1911年10月10日武昌起义的成功。请问，武昌起义成功的秘诀在哪里？
资本主义--资产阶级--知识分子--组织准备
革命前，武汉地区，洋务企业和外资企业很多， ( http: / / www.21cnjy.com )资本主义经济成长很快；有一个强大的知识分子群体，革命思想传播的很好；第二次鸦片战争的《天津条约》开放的十口中最西边的一个就汉口，这说明这里也是资本主义入侵最早的地区，人民反抗也早，群众基础好；此外更重要的是
由于革命党人在此做了长期组织 ( http: / / www.21cnjy.com )准备，尤其是在湖北新军中做革命宣传工作，说服了许多士兵参加革命，成为革命的主力，从而为武昌起义的成功提供了条件。
[湖北革命团体文学社和共进会长期在武昌 ( http: / / www.21cnjy.com )策划起义，尽管领导机构后来遭到清军的破坏，但长期形成的良好起义基础仍在。这也是武昌起义成功的条件之一。]此外一个客观因数就是此时湖北防务空虚，清军入川镇压四川保路运动去了。
革命的到来是这样的，革命党人在俄国租界 ( http: / / www.21cnjy.com )内研制炸弹，不慎爆炸，引来了外国巡扑，搜查去了革命党人的花名册，交给当局，于是当局按图索骥去抓人，形势紧张。于是，1911、10、10，新军工程营革命党人熊秉坤、金兆龙率先明枪起义，新军工程营士兵攻占了楚望台军械库，当天占了武昌，两天后，武汉三镇全部解放。这一年是农历辛亥年，武昌起义就被称为辛亥革命。不过，要注意的是，这是辛亥革命的狭义概念；广义概念是指这一时期以孙为首革命党人为建立共和国，推翻清朝所进行的一系列努力。
师：武昌起义的成功，成立了湖北军政府，黎 ( http: / / www.21cnjy.com )元洪被推为都督。事实是当时群龙无首不成，孙和黄兴不在国内，孙还在美国旅行途中。革命党人用枪逼着黎元洪当都督，黎元洪说“莫害我！”。此后，像星星之火，点燃了全国各地革命烈火，各地革命党人纷纷起义。到11月下旬，全国有十几个省区宣布独立。这一形势表明，一方面，清政府的统治已处于土崩瓦解之中；另一方面，大多数省份政权落入旧官僚和立宪派手中，革命从一开始就潜伏着失败的危机。
2.中华民国的成立
讨论交流：
师：随着清政府统治的瓦解，建立资产阶级共和国 ( http: / / www.21cnjy.com )的任务也就摆上了革命党人的议事日程。听说革命成功后，孙中山立马回国，12底到了南京，受到了各方面的热烈欢迎，此时，他威望高。1912年元旦，中华民国宣告成立，孙中山就任中华民国临时大总统。孙中山领导的南京临时政府颁布了一项最重要的法令，这就是《中华民国临时约法》。下面，我们一起来探讨这项法律文件的内容和意义。
（历史剧表演）剧名：《中华民国临时约 ( http: / / www.21cnjy.com )法》大家谈。扮演者：一名同学扮演进步的读书人；两名同学分别扮演平民甲与平民乙；一名同学扮演清朝遗少。背景：《中华民国临时约法》公布后，人们在街头巷尾议论纷纷。一日上午，某茶馆来了一位读书人和一位蓄着辫子的清朝遗少，把他们二位拉来的黄包车夫平民甲与平民乙在一边候着。
读书人：咦，我说这位先生，你怎么还留着辫子呢？你不知道中华民国禁止蓄辫吗？
清朝遗少：你管得着吗？我高兴留辫子，怎么样？要是在大清时期，你，还有你们（两个黄包车夫），都得叫我“老爷”，都得给我规矩一点。
读书人：哟，你还在怀念过去的生活，这能 ( http: / / www.21cnjy.com )成吗？现在是中华民国了，一切都变了。临时政府不是颁布了《中华民国临时约法》吗？我劝你回去好好看看，弄明白现在社会与以前不同了。
平民甲、平民乙：是呀，我们也听说有这么一部法律。据说，以后再也没有皇帝了，当官的要通过什么选举来产生。
清朝遗少：你们放屁，不要皇帝不就乱套了吗？这么大的国家，谁来管理？
读书人：你对人家放尊重一点。我告诉你，人 ( http: / / www.21cnjy.com )人平等，言论自由，这也是《中华民国临时约法》所规定的。没有皇帝就乱了套吗？我看不会。当今世界上许多国家都没有皇帝，国家富强，老百姓安居乐业。如美利坚、法兰西、英吉利等。
平民甲、平民乙：先生（读书人），你懂得真多。你讲讲，现在与以前有哪些区别？
读书人：简单讲，有以下几个方面不同 ( http: / / www.21cnjy.com )：第一，国家主权属于全体国民的，而不再像以前那样是皇帝一个人的；大家都一律平等；不管你干什么职业，只要是国民，都可以选举别人做官，别人也可以选举你做官，这也与以前“老爷”们才有当官资格不同。第二，大家可以自由地说话，自由居住，自由集会，只要不违反规定，没有人干涉你们的生活。第三，国家不再要皇帝，以前由皇帝一个人统管大权，现在分给三个部门去管理，叫三权分立。第四，国家最高长官叫总统，但他不是皇帝，他要受到各方面限制。处理日常行政事务的有内阁及内阁总理，内阁总理也不是原来的宰相。
清朝遗少：变了，一切都变了。
师：同学们，从以上历史短剧中，你感受到什么？
生1：中国的国体和政体都变了。民主共和与三权分立，给中国的政治带来巨大变化。
生2：中国的平民百姓获得了一些民主权利，如言论自由和选举权与被选举权。
生3：《中华民国临时约法》反映了中国资产阶级的政治愿望，有利于中国资本主义的发展，对反对封建专制制度具有进步意义。
生4：南京临时政府采取的诸如禁止蓄辫等改革措施，有利于社会风气的进步。
师：（小结）综合大家的意见，我得出如 ( http: / / www.21cnjy.com )下结论：第一，《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，具有反封建的进步作用。第二，南京临时政府颁布的一系列法令和措施，在政治、经济、文化教育和社会生活上有利于中国资本主义政治、经济和文化的发展。第三，尽管南京临时政府内部混进了一些立宪派和旧官僚，但它仍是以资产阶级革命派为主体的革命政府。
3.辛亥革命的结局
师：就在南京临时政府成立前后，辛亥革命正经历着最严峻的考验，中国的政局错综复杂。请大家看大屏幕上的示意图，了解当时复杂的政治形势。
（多媒体课件播放示意图）
清政府-----[任命]-------袁世凯----[支持]-------列强革命党人----[施压]------立宪派和旧官僚袁--进攻汉口和汉阳---政治讹诈帝国主义--军事威胁--政治孤立--经济封锁
师：通过以上示意图，大家想一想，革命阵营承受着哪些压力？
学生探究路径参考：
生1：从外部来讲，革命阵营受到来自于袁世凯和帝国主义列强方面的强大压力。
生2：从内部来讲，混进革命阵营内的立宪派和旧官僚趁机向革命党人发动政治进攻。
生3：从受压途径讲，革命阵营直接遭受到袁世凯北洋军的军事进攻和列强的军事威胁、外交孤立与经济封锁。
生4：除此之外，革命阵营还受到袁世凯的政治讹诈。
师：面对如此复杂的局面，孙中山采取了怎样的对策呢？
生：孙中山在内外的压力下，放弃了军事抵抗北洋军的主张，同意袁世凯提出的谈判条件：袁世凯赞成共和，孙中山保举他为临时大总统。
师：孙中山的这一承诺，对当时中国政治形势产生了一正一负的效应。大家知道这一正一负的效应是什么吗？
生1：正面的效应是指袁世凯在得到孙中山的保证后，逼清帝退位。1912年2月，清朝末代皇帝宣统帝退位，清王朝统治中国的历史结束了。
生2：负面的效应是指在清帝退位的第二天 ( http: / / www.21cnjy.com )，孙中山辞去临时大总统的职位，临时参议院选举袁世凯为临时大总统，这样，辛亥革命的胜利果实就被袁世凯篡夺了。袁氏篡果了。
师：根据这一正一负的效应和辛 ( http: / / www.21cnjy.com )亥革命后中国的社会状况，人们对辛亥革命的结局有两种说法。一种说法认为辛亥革命成功了，另一种说法则坚持辛亥革命失败了。
（辩论赛）
正方1：辛亥革命是一场成功的革命。
反方1：辛亥革命是一场失败的革命。
说成功，是指直接结果上说的，政体变化---思想上解放--经济上发展--及国际影响
说失败，是指最终结果， ( http: / / www.21cnjy.com )袁氏篡果了，共和国此后在中国名存实亡；没改变社会性质[双半]；没改变双反的革命任务。事实上，辛亥革命对中国广大农村影响不大，这从鲁迅先生写的关于这时前后的小说就能反映出来。他的小说就在不断揭露着这时国民的劣根性，人物典型就是华老栓、阿Q等人。
正方2：我方认为孙中山领导的辛亥革命，推翻 ( http: / / www.21cnjy.com )了清朝的封建统治，结束了中国两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共和国，可以说基本实现了三民主义的目标。因此说它是成功的。
反方2：我方认为辛亥革命的最终目标是挽救民族 ( http: / / www.21cnjy.com )危亡，使中国走上独立、民主和富强的道路。尽管辛亥革命赶跑了清朝的皇帝，建立了中华民国，但是中国半殖民地半封建社会的状况并没有改变。因此说它是失败的。
正方3：这里面要弄清楚一个问题，资产阶级民主 ( http: / / www.21cnjy.com )革命的任务是什么呢？列宁曾说资产阶级革命的任务只有一个，就是扫除、摒弃并破坏旧社会一切桎梏。从这个标准看，辛亥革命推翻了清朝封建统治，还扫除了清王朝在政治、文化教育和社会生活上的一些陈规陋习，颁布了许多发展资本主义的措施。难道这不足以证明辛亥革命的成功吗？
反方3：我方则认为衡量中国资 ( http: / / www.21cnjy.com )产阶级民主革命成功与否是看反帝反封建的革命任务是否完成。辛亥革命的果实最终落于袁世凯之手，中国半殖民地半封建社会的状况依旧。尽管辛亥革命对中国旧体制有触动，但谈不上根本变革，它没有使中国走上独立发展资本主义的道路，怎么谈得上成功呢？
正方4：对方辩友说辛亥革命没有从 ( http: / / www.21cnjy.com )根本上触动中国社会，这种说法是错误的。辛亥革命使民主共和的观念深入人心，尽管后来出现了封建复辟现象，但都是昙花一现；《临时约法》颁布，让人民获得一定的民主权利；临时政府颁布的法令和措施，促进了中国资本主义的发展，引起了中国社会风气的变革。这些就是辛亥革命对中国社会的根本触动。
反方4：我方不赞同对方观点。让我们用史实看 ( http: / / www.21cnjy.com )看辛亥革命后中国混乱的政局吧：袁世凯上台、刺杀宋教仁、破坏责任内阁制、废除《临时约法》、复辟帝制。这些现象的出现，说明辛亥革命所建立的民主共和只不过是一块“空招牌”，根本就没有成为当时中国政治生活中的主流。至于对方说辛亥革命后中国社会风气有了进步，这也是局部现象，广大农村几乎没有什么变化。
师：（小结）刚才正反双方的辩论，非常精 ( http: / / www.21cnjy.com )彩。根据大家的辩论，我把辛亥革命的意义和历史局限性归纳如下：第一，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的封建君主制度，使人民获得了一些民主权利。第二，沉重地打击了帝国主义侵略势力。第三，为民族资本主义发展创造了条件。第四，推动了近代亚洲民族解放运动的发展。第五，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。
启示：20世纪初，中国革命要 ( http: / / www.21cnjy.com )取得胜利的因素：要有彻底的反帝纲领；要有彻底的反封建纲领，要取得农民的支持；要有坚强的革命政党；要有自己的武装力量[军队]。这几方面辛亥革命均有严重的缺陷和不足，故资产阶级民主革命在中国不能取得胜利，根本原因在于资产阶级自身的局限性[软弱妥协]；尽而要说明共和国道路在中国走不 通这个道理。
板书设计：
一、酝酿
1、背景：——客观条件
⑴《辛丑条约》的签订 →民族危机的不断加深
⑵清末“新政”、“预备立宪” →客观上推动了民族资本主义的发展，为民主革命准备一些条件
2、酝酿（辛亥革命的早期准备）：——主观条件
⑴思想准备：民主革命思想的传播（历史条件、思想武器、宣传中心、代表人物）
⑵组织准备：革命团体与革命政党的形成
⑶军事准备：①革命党人发动了一系列武装起义②人民群众的斗争
二、爆发：武昌起义
⑴起义准备：文学社与共进会的策划
⑵起义概况：1911年10月10日，革命士兵占领武昌；12日光复武汉，史称“辛亥革命”。
⑶起义后形势：①革命阵营：潜伏危机②列强积极找寻新的代理人
三、高潮：中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布
1、中华民国南京临时政府的成立及其措施
2、《中华民国临时约法》的颁布：时间、内容、评价
四、结局
1、袁世凯窃取革命果实：原因、过程
2、辛亥革命的结局：失败
原因：
①客观上：中外反动势力的联合绞杀
②主观上：资产阶级的软弱性和妥协性
五、革命的历史意义
1、性质
2、功绩
3、教训：资产阶级共和国的道路在中国是行不通的
辛亥革命的概念：
1．广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程；
2．因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命
学法指导：对于重大的历史事件，我们一般是从事件的背景(原因)、经过、影响（意义）等三个方面进行学习
一、武昌起义——革命的酝酿与爆发
1、背景与条件
（1）时代背景：《辛丑条约》签订后，民族危机更加严重
（2）社会基础：清末新政和预备立宪的失败
（3）经济基础：民族资本主义的发展（清末“新政”和“预备立宪”的客观促进）
（4）阶级基础：民族资产阶级力量壮大，甲午战争后登上了历史舞台（戊戌变法等）
（5）思想基础：资产阶级民主革命思想的传播（条件、武器、中心、代表）
（6）组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立 兴中会、同盟会等
（7）军事基础：革命党人发动的一系列武装起义
（8）革命条件：武汉成为革命的摇篮
（9）有利时机：四川保路运动使武汉兵力空虚
2、革命爆发（1911.10.10）
二、中华民国的成立
1、中华民国的成立
2、《中华民国临时约法》
三、辛亥革命的结局
1、袁世凯篡夺革命果实
主观原因：袁世凯自身条件：政治手腕、军权
客观原因：帝国主义支持袁世凯
立宪派和旧官僚乘机进攻
资产阶级的妥协性和软弱性
孙中山希望争取袁世凯
2、辛亥革命的历史功绩
3、辛亥革命的失败
1）表现: 革命果实被袁世凯窃取；
反帝反封建的革命任务没有完成；
半殖民地半封建社会的性质没有改变；
2）原因:
主观：资本主义经济发展不充分
资产阶级的软弱性和妥协性
客观：中外反动势力的联合破坏和镇压
3）教训：由于资产阶级的软弱性和妥协性，在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国的方案行不通
想当初，1908年三岁的溥仪在登 ( http: / / www.21cnjy.com )基大典上又哭又闹，他的父亲摄政王载沣在旁哄着他说：“别哭别哭，快完了，快完了！”朝臣们听了，窃窃私语道：怎么可以说“快完了”呢？觉得这是不祥之兆。哪知三年后，清王朝真的垮台了。二 辛亥革命
课标要求：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。?
教材与学情分析：辛亥革命是近代以来帝 ( http: / / www.21cnjy.com )国主义侵略和封建主义压迫所导致的一次革命能量的大规模释放，是社会矛盾激化、内忧外患加重的必然结果，是旧民主主义革命的顶峰，是资产阶级三次救国方案中承上启下的行动，是20世纪中国历史的第一次巨变。但因中国资产阶级主观上的不成熟和客观条件的限制（封建势力和帝国主义势力过于强大）而功败垂成，这是中国特殊国情所决定的。本课主要以辛亥革命的发展历程和对辛亥革命的评价为中心。教学时，要注意引导学生分析历史材料，理解革命爆发的背景和发展经过；要运用多种教学方法，促使学生主动探究辛亥革命的影响及评价。?
教学目标：?
1、知识与能力?
（1）剖析辛亥革命爆发的原因；?
（2）掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质；
（3）正确评价辛亥革命。?
2.过程与方法?
（1）通过历史教材设置问题，循循善诱，促使学生思考问题、探究问题；
（2）通过历史论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、思辨历史。
3.情感态度与价值观?
（1）通过孙中山先生的革命事迹，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身于振兴中华的伟大事业中；?
（2）使学生认识到辛亥革命对中国近代化的巨大作用。?
教学重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。?
教学难点：袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局限性。?
教具准备：多媒体课件?
课时安排：1课时?
导入新课：1908年，被软禁了十年的光 ( http: / / www.21cnjy.com )绪帝和掌握了大权近半个世纪的慈禧太后先后死去。（出示溥仪和载沣的图片）相隔仅一天，不满三岁的溥仪被慈禧指定为皇位继承人。登基大典时，受不住烦琐仪式折腾的小皇帝不停地哭闹：“我不在这儿！我要回家！我不在这儿！我要回家！”溥仪生父载沣急得满头大汗而文武百官的三跪九叩仍然没完没了，载沣只好哄着说：“别哭别哭，快完了，快完了！”朝臣们听了，窃窃私语道：怎么可以说“快完了”呢？觉得这是不祥之兆。哪知三年后，清王朝真的垮台了。那么，清朝是怎样垮台的？它垮台后，中国社会又发生了怎样的变化？今天我们来看——
教学设计：大家在初中都接触过“辛亥革命”吗？好，那么，哪位同学用一两句话给大家说说什么是“辛亥革命”。（注意鼓励学生！）
狭义：就是指武昌起义；
广义：指以孙中山为首的资产阶级革命党人为推翻清朝统治，追求民主共和的全过程。
（学生概念清楚后）
[过渡]那么，以孙中山为首的资产阶级革命派为什么要追求共和反对满清的统治呢？当时的中国状况又如何呢？
一、追求共和反大清?
相关的材料：
1、图片：有关1899年列强形成共同宰割中国的局面、1900年八国联军侵华、1901年《辛丑条约》签订的图片；
2、背景材料：十九世纪末中国资本主义经济发展情况的数据和材料；
3、三个革命家的宣传革命的主张及革命团体的建立史实；
4、地图：辛亥革命前革命党人发动的武装起义地图；
用这些材料希望学生能总结分析出这样结论：
1、必要性
列强：侵略加深民族危机加剧?
首先从外部环境来看，经过两次鸦片战争、甲 ( http: / / www.21cnjy.com )午战争、八国联军侵华等，列强不断加紧侵略，甚至掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，中外民族矛盾不断激化。
清政府：《辛丑条约》的签订——洋人的朝廷
新政、预备立宪的破产——孤立的朝廷→ 民族、阶级矛盾趋于合流
在辛亥革命前，清政府签订的不平等条约多 ( http: / / www.21cnjy.com )达500多个，其中8次主要赔款达19亿银元，相当于清政府1901年财政收入的19倍。尤其是《辛丑条约》签订后，慈禧竟厚颜无耻的说：“量中华之物力，结与各国之欢心！”此时的清政府已成为洋人的朝廷，激起了人民的强烈反抗和不满。内外交困的清政府感到再也不能照原样统治下去了，便推行“新政”以挽救清政府的统治，但此时的清政府已如同一个癌症晚期的病人，只靠一两支强心针已无法改变它的命运，新政和预备立宪的破产使清政府陷于空前孤立的境地，中国的民族矛盾和阶级矛盾趋于合流。此时，要挽救民族危亡寻求中国发展的新道路，就必须彻底推翻清朝的腐朽统治，建立资产阶级共和国，这已成为20世纪初中国一些有识之士的共同追求和历史发展的必然潮流，然而当时资产阶级有能力担负这一历史使命吗？由此引导学生通过从资产阶级自身去寻找辛亥革命爆发的原因，将理性思考引向深入。?
2、可能性
（1）经济基础：民族资本主义的发展?
（2）阶级基础：民族资产阶级的壮大?
补充清政府新政的有关措施，出示辛亥革命前民族 ( http: / / www.21cnjy.com )资本主义发展的有关数据，让学生分析史实材料，认识到：资本主义的发展是辛亥革命爆发的经济基础，民族资产阶级力量的壮大是辛亥革命爆发的阶级基础。?
（3）思想基础：民主革命思想的传播?
补充有关章炳麟、邹容、陈天华的 ( http: / / www.21cnjy.com )图片和思想主张等资料，让学生了解资产阶级民主革命思想传播的情况，理解他们的革命思想解决了为什么革命、革谁的命、怎么革命等问题，为辛亥革命的爆发奠定了思想基础。?
（4）组织基础：革命团体及政党的建立?
引导学生分析同盟会与以往革命团体的 ( http: / / www.21cnjy.com )不同之处，总结分析其成立的影响。同盟会的成立标志着资产阶级民主革命进入了一个新阶段，即革命有了统一的政党的领导，有了明确的政治纲领，此后革命风潮一日千丈。?
（5）实践基础：黄花岗等武装起义
结合孙中山的《黄花岗七十二烈 ( http: / / www.21cnjy.com )士事略·序》，引导学生了解黄花岗起义的概况。革命党人抱着必死的决心和勇气，誓将民主共和的政治理想变为现实，发动了一次又一次的起义，用自己的血肉之躯为天下人谋幸福！虽然起义一次次失败了，但革命党人追求民主共和的理想却如同黑暗中的灯塔一般越来越明亮，创立共和的步伐也越来越坚定！
［过渡］现在就让我们再次重温1911年那激动人心的一幕吧！
二、创立共和颁约法?
1、武昌起义?
播放视频《武昌起义》，以视频概述起义过程。
问题设计：前面我们提到资产阶级革命党人发动的一系列武装起义都失败了，为何武昌起义却能成功？
这儿可略讲（一是革命新军的主动精神；二是四川保路运动为其提供了有利时机）
演示动态示意图，了解辛亥革命的发展概况。（武 ( http: / / www.21cnjy.com )昌起义一声惊雷，震响祖国中部长空，触发了全国辛亥革命的巨澜，到11月下旬，全国有14个省区宣布脱离清政府而独立，清朝的统治土崩瓦解。）
［过渡］革命形势的发展表明，建立全国性政权的时机成熟了。
2、中华民国的成立?
引导学生自主学习，简要了解其概况。1912 ( http: / / www.21cnjy.com )年，孙中山曾自豪地说，这是“我国有史以来未有之变局，吾民破天荒之创举也”。想一想，这里的“变局”和“创举”指的是什么？
由此，过渡到下一目。?
3、《中华民国临时约法》的颁布?
出示《临时约法》的法律条文，引导学生主动探究 ( http: / / www.21cnjy.com )分析其内容、特点、性质及影响。此目重在引导学生进行理性分析，培养学生提取有效信息和论从史出的能力。?
第一章：“中华民国之主权属于国民全体”；?
第二章：“中华民国人民一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由”；?
第三章：“中华民国之立法权，以参议院行之”；?
第四章：“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”；?
第五章：“内阁总理可以驳回总统的意见”；“总理于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之”；?
第六章：“法官独立审判，不受上级官厅之干涉”。 ?
(1)第一、二章中体现了哪些资产阶级民主的思想 ?
（主权在民、自由平等）?
(2)第三、四、五、六章中的权力分工体现了什么思想 ?
（三权分立、责任内阁）?
教师总结，并进一步将问题推向深 ( http: / / www.21cnjy.com )入：《临时约法》把人们对专制的痛恨和对民主的向往由理想转变成现实，以根本大法的形式肯定下来。请你联系所学知识想一想民主共和到底有什么魅力，值得这么多仁人志士为之奋斗终身，甚至不惜献出宝贵的生命？?
引导学生分析约法的历史进步意义，并联系以前所 ( http: / / www.21cnjy.com )学的雅典奴隶制民主、美国的民主共和制的作用进行分析，使学生认识到：民主取代专制是历史进步的潮流，是人类政治创新的结晶，是人类历史上宝贵的政治文明遗产。?
教师总结：雅典的民主政治创 ( http: / / www.21cnjy.com )造了奴隶制民主的颠峰，美国的民主政治成就了资本主义民主政治的典范，那么中国的民主政治命运又如何呢？由此自然过渡到下一目。?
三、为保共和求妥协?
1912年3月，孙中山先生 ( http: / / www.21cnjy.com )辞去了中华民国临时大总统之职，袁世凯在北京宣誓就职。那么，袁世凯是怎样登上临时大总统的宝座的呢？引导学生阅读课文了解史实，并进行学法指导，引导学生利用图表法简化课本知识，理清纷繁复杂的历史线索，从中理解袁世凯夺取革命果实的原因。?
教师总结：面对中外反动势力的多方压力 ( http: / / www.21cnjy.com )，革命派为保卫民主共和的胜利成果，被迫妥协：表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和则可保举其为临时大总统。就在清帝退位后不到一月，袁世凯就任临时大总统，然而他真的能成为革命党人所期望的共和制度的守护神吗？答案显然是否定的，但无论如何，辛亥革命作为满清王朝和封建专制统治的终结者和民主共和政体的实践者，最终将民主共和的理念深深的根植于人们的心中！?
四、民主共和入人心
设想找几段材料阐述功绩。
材料1：约法规定中华民国主权属于国民全体，国民享有……等项权利。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。
——据人教版《中国近现代史》(上册)整理
辛亥革命对当时中国政治引发哪些变化？
（政治民主化、社会法制化）
材料2：1912—1919年，中国新建厂 ( http: / / www.21cnjy.com )矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43448马力，1918年为82 750马力，约增加1倍。
──严中平《中国近代经济史资料》
以上数据反映了什么变化？
（经济工业化）
材料3：1915年，袁世凯公开复辟 ( http: / / www.21cnjy.com )帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。
——据人教版《中国近现代史》整理
材料3反映什么现象？
（民主共和的观念深入人心）
材料4：（出示民国初年剪发辫、易服饰的图片资料，引导学生得出辛亥革命在社会习俗上的影响：革除陋习促进社会风俗的变化。）
综上所述，让学生分析总结辛亥革命的历史功绩。
教师总结：关于辛亥革命是成功还是失 ( http: / / www.21cnjy.com )败了，史学界有多种观点，有的说辛亥革命成功了，有的说辛亥革命失败了，也有的说辛亥革命有功有败……以上老师列举了辛亥革命成功说的关论据，如果你站在辛亥革命失败说的角度，你会寻找哪些论据来支持你的观点？教师引导学生从不同的角度来分析辛亥革命的影响，以发散学生的思维，深化对辛亥革命影响的认识。?
思考：如何准确理解辛亥革命成败的本质含义
辛亥革命作为一场反帝反封建的 ( http: / / www.21cnjy.com )资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发展开辟道路；其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级共和国，以挽救民族危亡。
从直接结果来看，辛亥革命推翻了满 ( http: / / www.21cnjy.com )清王朝，结束了封建君主专制政体，建立了资产阶级共和国；辛亥革命颁布了资产阶级民主宪法，使民主共和观念深入人心。促进了民族资本主义的进一步发展。因而可以说革命是成功了。
从最终结果来看，辛亥革命的胜利果实被 ( http: / / www.21cnjy.com )袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，所以说辛亥革命是失败了。
小结：最后让我们再次重温一下孙中山先 ( http: / / www.21cnjy.com )生的政治梦想，聆听孙中山对民主共和的阐释吧。播放电视剧《走向共和》片段，以此升华主题：孙中山的演讲——?
“哦！对了，我今天穿的这身衣服有点 ( http: / / www.21cnjy.com )古怪是吧，连裁缝都说是很奇怪的。但是我要说这就是共和，这就是共和的衣服。这边，我设计了三颗扣子，共和的理念，就是平等、自由、博爱。这边也有三颗扣子∶民族、民权、民生。那宪法呢？我发明了个新词，叫五权宪法。这里装的是立法权，这儿装的是行政权，这儿装的是司法权，这三权你们都很熟悉，叫间接民权。我情有独钟的是直接民权。要让普通的民众都有直接参政议政的权力！一个是考试权，我们要把考试权还给民众。今后，凡行政用人，一定要经过考试，不管是谁！还有一个是弹劾权。没地儿装了，不急，不急，装在这儿，弹劾权！为什么要把弹劾权藏在里面呢？因为它是民众的杀手锏，它说不定什么时候就突然杀出来，弹劾你。我孙文此生啊，没有别的希望，就一个希望，那就是：让共和不是一个名词，一句空话，或一个形式，要让它成为我们实实在在的生活方式，让它成为我们牢不可破的信念。”?
是啊，孙中山先生毕生为之奋斗、为之魂 ( http: / / www.21cnjy.com )牵梦绕的政治理想——民主共和，在辛亥革命后已经成为一个牢不可破的信念根植在中国人民的心中，资产阶级共和国的方案虽然并未在中国实现，但中国人民并未气馁，而是继续沿着中山先生的脚步勇往直前、不懈努力！今天中国人民已经实现了民族独立和民主政治的理想，我们还将在政治民主化的道路上继续前行，不断完善社会主义民主政治，实现中华民族的伟大复兴
[课后探究]
问题 选项
1.你知道被称为“20世纪中国的三大巨变”的三大历史事件吗？ A.不知道 B.知道
如果你知道，请写出来。
2.你知道辛亥革命的主要领导人是谁？
3.你对辛亥革命的有关知识的了解主要来源有哪些？（可以多选） A.教材及课堂 B.报刊杂志C.网络资源 D.其它途径
如有其它途径，请写出。
4.你知道你所在的家乡在辛亥革命中发生的一些历史事件吗？ A.知道 B.不知道
如果你知道，请举例说明。
5.你知道你的家乡有在辛亥革命中涌现的革命英雄人物吗？ A.知道 B.不知道
如果你知道，请举例说明。
6.你参观过有关辛亥革命的革命遗址、遗迹、纪念馆吗？ A.有 B.没有
如果你参观过，请举例说明。
7.你看过有关辛亥革命的小说、电视剧、电影吗？ A.有 B.没有
如果有，请写出小说、电视剧、电影的名称。
8.你知道中国共产党的领导人中，有参加过辛亥革命吗？ A.有 B.没有
如果有，请举例说明。专题三 近代中国的民主革命
课标要求
本专题主要学习民主革命时期近代中国人民（包括农民阶级、资产阶级、无产阶级）的重大革命斗争的基本史实。具体要求是：
⑴了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
⑵简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
⑶概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
⑷概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
专题概述
鸦片战争后，中国从一个独立自 ( http: / / www.21cnjy.com )主的封建国家，逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国人民饱受外国资本主义和本国封建势力的压迫、剥削。一部中国近代史，就是中国人民的血泪史，同时也是中国人民的抗争史。
为了挽救民族危亡，中国人民不屈不挠，前赴 ( http: / / www.21cnjy.com )后继，不断寻找救国救民的真理，掀起了一系列的革命和斗争。最具代表性的有农民阶级领导的太平天国运动；有资产阶级领导的辛亥革命；有无产阶级领导的新民主主义革命。农民阶级由于不是新的生产力的代表者，受时代和阶级的局限，坚持斗争14年，轰轰烈烈，最后失败。资产阶级由于自身的软弱性、妥协性，没能够提出彻底的反帝反封建的革命纲领，严重脱离人民群众。虽然推翻了腐朽的清王朝，但最终未能改变中国的半殖民地半封建社会的性质。革命的胜利果实被袁世凯篡夺。无产阶级在中国共产党的领导下，把马克思主义与中国革命的具体实践相结合，经过国民大革命，第二次国内革命战争，抗日战争，解放战争，最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义，取得了新民主主义革命的伟大胜利。历史经验表明，走社会主义道路是中国人民历史的选择，只有社会主义才能救中国，只有共产党才能救中国。
本专题主要反映了近代中国寻求民族独立和社 ( http: / / www.21cnjy.com )会进步而进行的斗争，主要有三目课文，第一目“太平天国运动”，主要讲述了太平天国兴起的原因，斗争的经过及历史意义，由此认识农民起义在民主革命时期的作用和局限性。第二目“辛亥革命”，着重讲述了辛亥革命的主要过程及辛亥革命的历史意义。第三目“新民主主义革命”着重讲述了五四运动，中共成立的主要史实，以及中共领导的新民主主义革命所经历的四个历史阶段，即国民革命时期（1924-1927），土地革命时期（1927-1937），抗日战争时期（1937-1945），解放战争时期（1946-1949）的主要史实，以及新民主主义革命胜利的意义。
一 太平天国运动
一、教学目标
知识与能力目标
1.了解太平天国爆发的原因、兴起和发展。
2.理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两个文件的异同点。
3.识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。
过程与方法目标
1.通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力。
2.通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事件或现象发展进程的方法。
情感态度与价值观目标
1.通过对《天朝田亩制度》的分析，感受其强烈的反封建精神，从而培养符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
2.通过对北伐军征战过程的讲述，感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，树立正确的爱憎观、道德观、英雄观。
二、教学重难点：通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
三、教法：问题法
四、学法：自主探究法
五、教学过程
导入
鸦片战争给中国社会带来严重的影响。1 ( http: / / www.21cnjy.com )9世纪五、六十年代，西方资本主义国家向中国倾销商品，逐步破坏了沿海通商口岸及其附近的传统手工业。鸦片输入年年激增，由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题，比战前更严重。清政府为了支付战费和赔款，加紧进行搜刮，使劳动人民负担更加沉重。地主、官僚、贵族也加剧了土地的兼并。阶级矛盾进一步加剧、激化，最终导致了大规模的农民起义。进行导入
讲授新课
从金田起义到定都天京
知识链接课本p46学习思考：马克思曾指出:“推动了这次大爆炸（即太平天国运动）的毫无疑问是英国的大炮。”谈谈你对这句话的理解。
学生回答，老师归纳
答案提示：马克思指出了中国起义的欧洲原因， ( http: / / www.21cnjy.com )即西方列强的侵略。这场战争给中国人民带来了巨大灾难：一是白银外流加重了人民负担；二是五口通商使东南亚棉纺织业受到冲击，出现大量以农民为主体的流民。同时由于《望厦条约》和《黄埔条约》的签订，使基督教大规模传入中国，本来是为殖民侵略服务的宗教，却被农民阶级利用和改造。总之鸦片战争后资本主义经济侵略激化了原有的阶级矛盾，二基督教的传入又为中国农民提供了反封建的理论武器。因此，从鸦片战争激化了国内原有的阶级矛盾这个角度来说，“推动了这次大爆炸（即太平天国运动）的毫无疑问是英国的大炮”。
1.太平天国运动爆发的原因
（1）鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业纷纷失去生计。
（2）清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥.。（根本原因）
（3）连年不断的自然灾害（直接原因）。
（4）西方宗教思想的影响。
2.准备工作
引导提问：起义前，洪秀全做了哪些准备工作？
学生回答，老师归纳
洪秀全创立了“拜上帝会”组织。
洪秀全创立宗教理论。
老师讲解：洪秀全指出：“上帝当拜，人人所同 ( http: / / www.21cnjy.com )”；“普天之下皆兄弟”；“上帝视之皆赤子”。他认为上帝人人都当拜，而上帝对待普天之下的人都是一样的，因而人人在上帝面前也都是平等的。
他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下 ( http: / / www.21cnjy.com )多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”只有把那些违反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社会。
他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖”，世间“相凌相夺相斗相杀”，都是“阎罗妖”的罪过，号召群众起来“共击灭之”。
提出问题：以上材料反映了洪秀全的宗教思想有什么特点？
学生回答，老师归纳：是农民阶级 ( http: / / www.21cnjy.com )平等的思想、儒家大同思想和西方基督教教义的结合。其核心思想是通过平等思想和反封建统治来号召农民起来斗争，它不同与基督教，它是农民起义的工具，这也说明农民由于受阶级的局限，提不出先进的革命纲领，缺乏科学的理论指导，只能利用宗教达到目的。
（3）冯云山组织拜上帝会。
3.太平天国的兴起和发展
(展示《太平天国形势示意图》和学生共同来探讨太平天国运动的过程）
（1）金田起义：1851年初，建国号“太平天国”，标志着太平天国运动的兴起。
（2）永安建制：标志着太平天国初步建立政权。
称号 东王 西王 南王 北王 翼王
人名 杨秀清 萧朝贵 冯云山 韦昌辉 石达开
（3）定都天京：1853年，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。
（4）北伐、西征和天京突围：太平天国进入军事上的全盛时期。
事件 北伐 西征 天京突围
目的 推翻清朝的统治 巩固天京革命大本营 解除天京之围
结果 失败 胜利 胜利
意义 沉重打击 根据地和物质基础 巩固天京革命大本营
（二）从“天京事变”到天京陷落
1.“天京事变”
引导提问：“天京事变”为什么会发生？
学生回答，老师归纳
（1）原因：
①直接原因：定都天京以后，领导者革命进取心减退，领导集团内部争权夺利。
②根本原因：农民阶级的局限性
在新旧交替时代的农民阶级，是与落后 ( http: / / www.21cnjy.com )的封建生产方式联系的小生产者，不代表先进的生产力，具有落后性、分散性、狭隘性、自私性等特点。他们缺乏科学的世界观和方法论，提不出先进的革命纲领。因而，天京事变的悲剧，包含着历史的必然性。
太平天国在定都天京以后，尽管推翻清王朝 ( http: / / www.21cnjy.com )的目的还没有达到，但是太平天国的领导人却不能够居安思危，陶醉于已经取得的胜利，享乐思想发展很快。随着追求享乐、讲究排场、划定等级而来的必然是争权夺利。这也是小生产者狭隘性的表现。这样，他们背离了当初自己提出的平等原则，领导集团原有的亲密无间的关系很快就遭到了破坏，个人私欲膨胀，最终演变成令人心痛的天京事变。
(2)概况：
引导提问：“天京事变”的概况如何？
学生回答，老师归纳
(3)影响：
引导提问：“天京事变”产生了什么影响？
学生回答，老师归纳
天京事变严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力， ( http: / / www.21cnjy.com )清军乘机反扑，再次围困天京，军事形势急转直下，太平天国处于左支右绌的艰难境地，转入到防御阶段。天京事变成为太平天国由鼎盛走向衰落的转折点。在这种情况下，太平天国重建领导核心，暂时稳定了政权。
2.太平天国后期的防御战
第二次鸦片战争以后，中外发动势力开始相互勾结，共同镇压太平天国运动。太平军同侵略者进行了英勇斗争，先后给侵略者以沉重打击。
1864年，英国人戈登率领的“常胜军”和李鸿章率领的淮军一起进攻苏南，左宗棠率领的湘军进攻浙江，太平军相继失去了苏州、常州、杭州。
天京和附近地区也处于清军的包围之中，形势日益危急。
3.太平天国的失败
（1）失败标志：1864年，天京陷落。
（2）失败原因：
引导提问：太平天国失败的原因是什么？
学生回答，老师归纳
①主观原因：
一是农民阶级的局限性。由于农民是小 ( http: / / www.21cnjy.com )生产者，有自身无法克服的种种局限性。《天朝田亩制度》不可能彻底解决土地问题，因此革命也就很难长期坚持下去；再有太平天国也没有彻底战胜封建思想的武器。天京事变的起因就是领导者封建特权思想膨胀，结果断送了革命前程；另外，参加太平军的将士大都是农民，他们大多是迫于生计才参加革命，没有明确的革命目标。
二是战略上的失误。太平军从金田 ( http: / / www.21cnjy.com )起义后，在北上途中打了许多胜仗，但却弃地不守，得而复失。打到天京后，太平天国手里就只有一个天京了。各地反动统治秩序重新恢复，严重威胁着革命政权；北伐失败原因也属战略上的失误。
无论是农民阶级的局限性，还是 ( http: / / www.21cnjy.com )战略上的失误，都是因为没有科学理论的指导。洪秀全给予这次规模宏大的农民运动唯一的思想武器是拜上帝教。拜上帝教改造了基督教，反映了农民朴素的平等思想，因而，这种宗教对于农民革命的发动虽然有积极作用，但它终究不是科学理论。由于宗教上的隔阂，太平天国不能联合各地风起云涌的反清力量，团结一致共同对敌。由此可见，缺乏科学理论指导不可能把革命斗争引向彻底胜利。
②客观原因：
中外发动势力的联合绞杀。太平天国内部存在许多 ( http: / / www.21cnjy.com )弱点，可是它所面临的敌人除满族贵州、汉族地主这些封建反动的封建势力外，还有我国农民战争史上第一次遇到的外国资本主义侵略者。这些反动势力之间虽然有矛盾，但是他们对农民战争的敌视却是一致的。中外反动势力勾结起来联合绞杀了太平天国革命。
知识链接p49学习思考：试谈谈你对这一问题的理解。
答案提示：太平天国失败的原因，根据辩证唯物 ( http: / / www.21cnjy.com )主义的观点分析，应该是主客观两个方面的。客观上是中外反动势力的联合绞杀。这是外部因素，不是它失败的主要原因。失败的主要原因只能从主观方面进行分析。主观上，一方面由于太平天国还只是一次没有先进阶级领导的农民战争，农民阶级自身的局限性是失败的根本原因。农民阶级要求解放，敢于用武装斗争来反封建反侵略。但是，农民毕竟是具有分散性、狭隘性和自私性的小生产者，存在着宗派思想和享乐思想，不可能制定明确的革命纲领并用来团结广大民众，参与革命的目的并不明确，出现了诸多过激政策，排斥知识分子；难以长期地维持革命纪律并形成坚强的领导核心，最终出现了农民政权的封建化；他们缺乏科学的革命理论和纲领，只能求助于宗教和平均主义。太平天国颁布过《天朝田亩制度》和《资政新篇》，但不可能实现，或者无法实行，就不能长期保持农民群众的革命热情。另一方面是战略上的失误，例如偏师北伐而孤军深入、定都天京的决策失利以及多次贻误与各地起义联合的时机等。题目中的看法只看到了事物的表象，没有从斗争阶级所处的经济地位入手，所以是不正确的。
4.太平天国的意义和教训
引导提问：太平天国的发生有何意义和教训？
学生回答，老师归纳
(1)意义：太平天国运动是一场农民阶级反封建反侵略的战争，沉重打击了清王朝的封建统治。狠狠打击了外国侵略者。
太平军占领清朝统治的半壁江山， ( http: / / www.21cnjy.com )建立了强大的政权，与清政府分庭抗礼，争夺天下。太平天国所到之处，地主官僚，望风而逃，黎民百姓，夹道欢迎。因此可以说，太平天国运动沉重打击了封建统治阶级，加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃。
除了担负起反封建的任务，农民还担负了反侵略的 ( http: / / www.21cnjy.com )任务，这个任务，农民阶级虽然不可能彻底完成，但是由于农民阶级开展了大规模的武装斗争，确实打破了西方侵略者想把中国迅速殖民地化的企图。
(2)教训：太平天国运动的失败，说明农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。
（三）《天朝田亩制度》和〈资政新篇〉（学生阅读教材自己总结）
1.《天朝田亩制度》
（1）．中心内容：
关于土地分配：原则：“凡天下田，天下人同耕” “无处不均匀”
方法：以户为单位，不论男女，按人口平均分配土地。
关于产品分配：原则：“天下人人不受私，物物归上主”
方法：每户留足口粮，其余归国库
（2）基本目的：
建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
（3）核心思想：绝对平均主义
（4）评价：
革命性：
《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领。突出反 ( http: / / www.21cnjy.com )映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶,极大地调动了农民反封建的积极性。
空想性：
一方面，农民是小生产者，在 ( http: / / www.21cnjy.com )小生产基础上废除封建土地所有制和平均一切社会财富，人人平等，实现平均主义，满足了农民作为小生产者的要求。但是，“产品归公”的规定又超越了小私有者的本性，生产产品的多少对农民来说并没有实际的好处，所以无法调动农民的生产积极性，不能促进社会生产力的发展，因此，绝对平均分配产品的方案，违背了社会发展规律，根本无法实施，只能是一种空想。
另外，太平天国定都天京以后，一直处于清朝军队的包围之中，军事斗争非常紧张，没有一个安定的社会环境来保证社会经济的改革。
2.《资政新篇》
这是太平天国在后期颁布的一个重要文件，是改革内政和建设国家的新方案。
（1）目的：为了振兴太平天国。
（2）内容
政治：主张中央集权，反对结党营私。提倡广开言路
经济：主张仿效西方资本主义的某些制度，发展工矿、交通、邮政、金融、水利等事业；准许私人开办工厂，奖励技术发明
外交：中外自由通商，平等往来
文教：兴办学馆，建立医院，设立社会福利机构
（3）评价：
①进步性：
这是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映了当时中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
②空想性
未能反映农民迫切的土地要求，因此它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件。加之当时一直处于战争环境，因而〈资政新篇〉也未能真正推行。
思考：太平天国运动两个文件的相同点和不同点分别有哪些？
相同点：
《天朝田亩制度》和《资政新篇》都是太平天国颁 ( http: / / www.21cnjy.com )布的政治纲领；都具有反封建的革命性；都由于当时的形势所迫，没有能够实行。从根本上看，前者违背了社会发展规律，后者受当时客观条件的限制，都不能真正实行。
不同点：
《天朝田亩制度》 《资政新篇》
背 景
社会经济主张
群 众 基 础
作 用
学习思考：p47谈谈你对太平天国领导人治理方针的理解。
答案提示：《天朝田亩制度》是太平天 ( http: / / www.21cnjy.com )国早期的革命纲领，突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。太平天国的领导者希望通过这一文件建立起“四有二无”的理想社会。农民阶级以平均主义思想为武器，反对封建剥削和压迫的要求是革命的、进步的。一方面可以以此来吸引广大农民群众投身到反对封建剥削和压迫的革命斗争中去，壮大革命声势；另一方面可以对给广大农民群众带来困苦的社会制度加以改造。但是，我们也应该看到平均主义不可能使农民摆脱贫困。
《资政新篇》是太平天国转入到防御阶段提 ( http: / / www.21cnjy.com )出的，目的是为了振兴太平天国，改革内政和建设国家。《资政新篇》是先进的中国人最早提出的发展资本主义的纲领，具有明显的进步意义。但它不是农民运动的必然产物，没有涉及和解决农民关心的核心问题——土地问题，也缺乏实施的必要社会基础。
小结
太平天国运动是在阶级矛盾空前尖锐的情况下出现 ( http: / / www.21cnjy.com )的一次农民大起义，在短短的时间了席卷了中国南方大地。建立起了与清政府相对峙的政权。他们颁布了《天朝田亩制度》作为自己的革命纲领，北伐、西征和天京突围使太平天国在军事上达到了全盛时期。但是由于农民阶级的局限性，领导集团滋生了腐朽作乐的思想，争权夺利，最终导致天京事变的出现，太平天国由盛而衰。洪秀全重建领导核心，太平军的将士们进行了艰苦的防御作战，洪仁玕提出的《资政新篇》为太平天国运动带上了鲜明的时代特色。但是太平天国运动终究逃脱不了失败的命运。作为在鸦片战争以后出现的农民运动，太平天国运动担负起了反封建反侵略的民主革命任务，为中国的近代历史涂上了浓重的一笔。然而，作为小生产的代表，农民阶级缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。
作业：完成《创新设计》的相关内容。
六、板书设计
一 太平天国运动
从金田起义到定都天京
1.太平天国运动爆发的原因
2.准备工作
洪秀全创立了“拜上帝会”组织。
洪秀全创立宗教理论。
冯云山组织拜上帝会。
3.太平天国的兴起和发展
（1）金田起义
（2）永安建制
（3）定都天京
（4）北伐、西征和天京突围
（二）从“天京事变”到天京陷落
1.“天京事变”
（1）原因
（2）概况
(3 ) 影响
2.太平天国后期的防御战
3.太平天国的失败
（1）失败标志：
（2）失败原因：
4.太平天国的意义和教训
（三）《天朝田亩制度》和《资政新篇》
1.《天朝田亩制度》
（1）中心内容
（2）基本目的
（3）核心思想
（4）评价
2.《资政新篇》
（1）目的
（2）内容
（3）评价
七、教后反思
洪
逼
杨
韦
石
杀
责
走
疑
灭
杀杀三 新民主主义革命
一、教学目标
知识与能力目标
⑴了解新民主主义革命胜利的阶段特 ( http: / / www.21cnjy.com )征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、抗日战争、解放战争等重大历史事件中的基本史实。
⑵分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义。
⑶通过中国共产党在新民主主义革命过 ( http: / / www.21cnjy.com )程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。
过程与方法目标
⑴研习和运用历史材料。在研习本课提供的 ( http: / / www.21cnjy.com )较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
⑵在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
⑶采用问题情景教学法。情景的设置可以 ( http: / / www.21cnjy.com )通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
情感态度和价值观目标
⑴通过收集有关五四运动的资料， ( http: / / www.21cnjy.com )真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。
⑵学习中国共产党走过的新民主 ( http: / / www.21cnjy.com )主义革命历程，尤其是在中国革命面临极其低潮的情况下，如北伐战争的失败后、第五次反“围剿”失利后，中国共产党能够从当时的形势出发，调整政策，扭转局面的史实。培养学生学会创造性地解决问题的方法。
⑶培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
二、教材要点
【五四运动和中国共产党的成立】
五四运动
1、背景
五四运动爆发的背景分为国内和国际两个方面的背景：
国内背景包括三点：一是北洋军阀黑暗统治，导 ( http: / / www.21cnjy.com )致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是新文化运动的开展促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因。
国际背景也有三点，一是日本加紧侵略中国；二 ( http: / / www.21cnjy.com )是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。
2、经过
五四运动可以分为两个阶段：
第一阶段：运动主力-学生；口号-外争国权，内惩国贼；运动中心-北京
第二阶段：运动的主力-工人阶级；运动的中心-上海
3、结果
经过全国人民的斗争，五四运动取得了初步胜利。军阀政府释放了被捕学生，罢免了亲日派卖国贼的职务，中国代表拒绝在和约上签字。
3、影响
是一次不妥协地反帝反封建的革命运动，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，是中国新民主主义革命的开端。
中国共产党的诞生
1、中共一大的召开
概况：中共一大于1921年7月23日在上海召开，后来又转到浙江嘉兴南湖举行，共有13个代表参加了会议。
内容：规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政。确定党的中心任务是领导工人运动。
2、中共二大的召开
最高纲领就是中共一大上提出的党的奋斗目标 ( http: / / www.21cnjy.com )，实现社会主义和共产主义。最低纲领就是民主革命的纲领，打倒军阀，推翻国民帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
【国民革命】
国民党一大的召开
1、概况：1924年初，广州
2、内容：同意共产党员以个人身份加入国民党，即采取了党内合作的方式。
3、影响：标志着国共合作的实现和革命统一战线的正式建立，国民革命运动由此兴起。
北伐战争
概况：1926年7出师北伐，进展迅速，取得巨大成功。
国民革命失败
1、概况：1927年蒋介石在 ( http: / / www.21cnjy.com )上海制造了四·一二政变，1927年汪精卫在武汉制造了七·一五政变，第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败。
2、国民革命运动的影响：动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
3、国民革命给中共留下了深刻的教训：新民主主义革命必须坚持党对革命的领导权尤其是对革命武装的领导。
［“农村包围城市”道路的开辟］
南昌起义
1、背景：大革命失败，革命人士被屠杀，革命转入低潮，共产党人处于不利地位。
2、时间、地点：1927年8月1，南昌
3、影响：南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪。
八七会议
1、时间、地点：1927年8月7，汉口
2、内容：确定开展土地革命和武装反抗国民党的总方针，决定发动秋收起义。
秋收起义与井冈山革命根据地的开辟
1、秋收起义时间、人物：1927年秋，毛泽东
2、秋收起义影响：秋收起义后，毛泽东率工农革命军来到井冈山，创建了第一块农村革命根据地。
3、井冈山革命根据地开辟的意义：点燃了“工农武装割据”的星星之火，到1930年夏，全国已建立起十几块农村革命根据地。
工农武装割据理论指导下的实践
土地革命
1、内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度
2、意义：农民在政治上翻了身，经济上分得土地，生活有了改善。为保卫胜利果实，他们积极参军作战，大力发展生产。
中华苏维埃共和国的成立
1、性质：是代表工人、农民的民主政权，是割据一方的地方政权。
政权，代表一定阶级的利益。中央政府、主席、宪法。（毛职位下降，主席，走下坡路。正确路线——错误路线）
2、意义：在实践上为尝试建设全国政权积累了经验，促进了根据地的发展。
“围剿”与反“围剿”
1、概况：从1930－1933年，国民党对中央革命根据地连续发动五次“围剿”。前四次被粉碎，第五次反“围剿”失利。
2、第五次反“围剿”失利的原因：中共犯了“左”倾教条主义路线错误
红军长征
1、时间：1934.10―1935.10（中央红军）；1936.10（三大主力会师）
2、遵义会议：内容-结束了…、肯定了…，确立了…。意义-中共从幼稚走向成熟的标志。
3、意义：为中国革命锻炼和保存了一大批骨干。
【中国新民主主义革命的伟大胜利】
伟大的抗日战争
1、胜利原因：国共合作，抗日民族统一战线的形成，全民族的抗战。
2、历史地位：中华民族取得近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全胜利。
人民解放战争
1、战争三阶段：战略防御 ( http: / / www.21cnjy.com )（1946年全面内战爆发）、战略反攻（1947年6刘邓大军跃进大别山，揭开反攻序幕）、战略决战（1948年底至1949初三大战役歼灭国民党主力）
2、夺取最后胜利：渡江作战，解放南京，向全国进军。
3、新中国的成立：筹备（1949年9中国人民政治协商会议）、开国大典（1949年10月1）
新民主主义革命的胜利
1、历史意义：从国内与国际两方面归纳
2、基本经验
中国共产党的正确领导；马 ( http: / / www.21cnjy.com )列主义、毛泽东思想的理论指导；走经过新民主主义向社会主义发展的道路；得到人民群众的支持；有一支坚持武装斗争的人民军队；组成一个最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。
本目重点
⑴五四运动和中国共产党成立的史实及其对中国社会变革命的影响。
⑵中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
三、教学过程
导入
1849年，著名的匈牙利诗人裴多菲为了国家 ( http: / / www.21cnjy.com )的独立、民族的自由，用生命实践了他的名言：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”。无独有偶，1919年，在巴黎和会中国的主权遭到践踏的时候，中国的青年学生起来了，中国的知识分子起来了，中国的商人起来了，中国的工人阶级起来了，他们同样为了国家的独立、民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，与北洋政府进行不屈不挠的斗争。
㈠五四运动
【师】简要介绍五四运动的概况：时间、口号、运动中心及主力的变化、结果
【师】引导学生探究五四运动爆发的原因
史料链接
根据《中国近代工业史资料》记载，1872～ ( http: / / www.21cnjy.com )1894年中国境内近代工业175家，注册资本共计4890万元；1895～1913年中国境内近代工业685家，注册资本共计22340万元；1912～1919年，中国境内新增厂矿600多家，超过了过去半个多世纪的总和。辛亥革命前产业工人达50万～60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万；1912～1919的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。
回答：分析辛亥革命之后中国社会的经济结构、阶级结构等方面的变化。
（学生讨论，概括）辛亥革命后，中 ( http: / / www.21cnjy.com )国社会的经济结构发生了明显的变化：近代工业迅速发展；与此同时，中国社会的阶级结构也发生了明显的变化：工人阶级数量有了明显的增加，工人阶级的力量不断壮大。
史料链接
第一次世界大战的战胜国──协约国集团在巴黎 ( http: / / www.21cnjy.com )召开分赃会议──巴黎和会。在巴黎和会上，中国代表团作为战胜的协约国集团的一员，提出了自己的正义要求如下：
⑴取消列强在华特殊性权的七项希望（放弃势力范围，撤退外国军警，撤销外国邮政电报机关，取消领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主）；
⑵取消日本和袁世凯签订的二十一条；
⑶归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。
这个帝国主义列强之间的分赃会议却拒绝了中国代表的正义要求。巴黎和会中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般开始了。
〖归纳五四运动爆发的背景〗
①五四运动前，中国处在北洋军阀统治时期，北洋军阀对内专制独裁、长期混战，对外卖国，给人民带来灾难，激化了社会矛盾，成为五四运动爆发的政治根源；
②中国的民族工业利用战争间隙得到发展，促使产业工人队伍壮大，成为五四运动爆发的经济根源；
③苏俄十月革命后，中国一些先进的知识分子接受马克思主义思想，成为五四运动爆发的思想根源；
④巴黎和会中国外交的失败成为五四运动爆发的直接导火线。
【师】引导学生探究“为什么说五四运动是一次毫不妥协地反对帝封建的革命运动”
（方法提示：从运动的口号入手，围绕运动的过程，看斗争的最终结果。）
【师】学生讨论，归纳五四运动的历史意义
思维拓展
二十一世纪的我们不再经历枪林弹雨，不再需 ( http: / / www.21cnjy.com )要上街游行，相反我们可以坐在明亮的教室里，汲取知识的营养，我们可以沐浴在祖国温暖的怀抱里，虽说我们今天远离了1919年那个动荡的年代，可是五四精神坚决不能忘，什么是五四精神呢？今天我们应该怎样做才能更好的发挥五四精神？
史料链接
中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头！
——《北京学界全体宣言》
五四精神：爱国、进步、民主、科学
㈡中国共产党的成立
关于中国共产党，我们每一个人都不陌生， ( http: / / www.21cnjy.com )我们知道它是我们中华人民共和国的执政党，诞生于1921年7月，至今已经有6 000多万党员；我们还知道，中国共产党的行动指南是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；我们还应该知道，中国共产党成立仅仅28年，就完成了从林则徐到孙中山80年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业──国家的独立，民族的自由。但是，你知道这是为什么吗？带着这个问题，我们来学习“中国共产党的成立”。
【师】中国共产党诞生的条件有哪些？是怎样创建的？（学生合作讨论）
【师】简要介绍中国共产党成立的概况：时间、地点、中共“一大”的内容
【师】介绍中共“二大”的内容
【师】引导学生从当时的中国国情出发，分析中共“一大”、“二大”的内容可行性。
㈢国民革命
【师】引导学生从国、共两方面分析，建立革命统一战线的原因
思维拓展
中国共产党为什么要与国民党合作？采取了怎样的合作方式？
【师】简要介绍国民党“一大”的概况：时间、地点、内容、意义
【师】指导学生从三个阶段，归纳国民革命的概况：兴起、高潮、失败
课堂习作
假如你是美联社一名驻华记者，请为报社写一篇关于北伐战争的新闻报道。
方法提示：学生合作写作，老师及时点评。
【师】引导学生探讨第一次国共合作的经验和教训
㈣“农村包围城市”道路的开辟
【师】引导学生分析1927年中国革命形势，介绍南昌起义、八七会议及秋收起义的概况
【师】引导学生探究国民革命失败后，中国人民走什么道路？为什么这么走？如何走？
走什么道路：“中国革命道路”--以农村包围城市，最后夺取城市。
为什么这么走：简要介绍当时中国的国情，帮助学生理解。
怎么走：中共领导，把武装斗争、土地革命、根据地建设相结合。
【师】引导学生探究中国工农红军为什么要长征？
【师】简介遵义会议的内容，学生讨论遵义会议在历史上的地位。
【师】长征胜利有哪些伟大的历史意义？
史料链接
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
思维拓展
讨论“长征精神”的内涵：
伟大的长征，给党和人民留下了伟大的长征精神 ( http: / / www.21cnjy.com )。这种精神，就是把全国人民、中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。
（五）中国新民主主义革命的伟大胜利
【师】引导学生理解抗日战争胜利的根本原因及抗日战争胜利的历史地位
【师】引导学生分析1945年的中国形势
【师】引导学生归纳人民解放战争的三个阶段的主要史实
【师】共产党由抗战时，不到中国 ( http: / / www.21cnjy.com )半壁江山的地盘，并且主要在农村，却在解放战争爆发后的短短的三年时间，解放整个中国大陆，是为何呢？引导学生归纳中国共产党领导的新民主主义革命是取得胜利的原因。
【师】引导学生理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。
方法指导：这个问题的设计应尽量放在中国历史的长河和世界史中去理解
⑴倘若将1949年前后的中国作一比较，你觉得最大的变化是哪些方面？
屈辱——独立（自主）；专制——民主；分裂（割据）——（基本）统一；半殖民地半封建社会——新民主主义社会。
新主主义革命的胜利对中国历史的改变：帝国主义、封建主义和官僚资本主义严重束缚着中国生产力的发展，是中国最落后的生产关系和最腐朽的上层建筑，是中国贫困落后的根源。只有推翻三者的统治，中国的生产力才能获得解放，中国社会才能进步和发展。
⑵中国走上社会主义的道路后，给整个世界会带来什么变化与影响？
新民主主义革命的胜利给世界历史的 ( http: / / www.21cnjy.com )带来变化。中国革命的胜利，极大地改变了世界政治力量的对比。一方面有力地推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争，另一方面也极大地增强了世界和平力量。
小结
数千年来，中国的历史是极少数剥削者统治广大劳 ( http: / / www.21cnjy.com )动人民的历史；近百年来，西方资本主义列强又凭借坚船利炮，把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的深渊。中国人民为了自由、民主、独立和统一整整奋斗了一个世纪，最终在中国共产党的领导下，取得了中国民主革命的伟大胜利。从此，劳动人民成了新中国的主人。这是中国历史上的伟大转折点，标志着中国社会进入了新的时期。今天让我们铭记这一段历史，继承先烈们传承下来的革命精神，为实现中华民族21世纪的复兴而努力。
附表：新民主主义革命的不同阶段在革命对象、主力军、思想指导、领导核心、革命目标等几个方面的区别
阶段 革命对象 革命主力 指导思想 革命领导
五四运动和中共的诞生 帝国主义和封建军阀 无产阶级初步显示力量 马克思主义 无产阶级领导
国共合作与北伐战争 中国各革命阶级 中共民主革命纲领与三民主义 国共第一次合作
土地革命战争 国民党发动派 主要依靠农民革命 逐步形成的毛泽东思想 共产党独立领导
抗日战争 日本帝国主义 全民族的一切革命力量 国共第二次合作
解放战争 国民党发动派 主要依靠人民群众 共产党独立领导
