统编版语文一年级下册寒假预习培优作业： 四个太阳（含答案）

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统编版（部编）语文一年级下册寒假预习培优作业：
四个太阳
一、单选题
1．《四个太阳》一课中，“我”画了个（　　）太阳挂在夏天的天空。
A．红红的 B．多彩的 C．绿绿的 D．金黄的
2．下面各项字音有误的是（　　）
A．道（dào） 送（song） 太 （tài）
B．忙（máng） 尝（cháng） 阳（yang）
C．香（xiāng） 甜（tián） 校（xiào）
D．温（wēn） 暖（nuǎn） 金（jīn）
3．下列各项中读音正确的一项是（　　）
A．送给（shòng gěi） B．品尝（pǐn cáng）
C．温暖（wēn nuǎn） D．香甜（xāng tián）
4．下列选项中选词填空最恰当的一项是（　　）。
呀 吧 呢 吗
①这是怎么回事______？
②我们一起玩______！
③你奶奶在家______？
④这里的风景真美______！
A．呢 吧 吗 呀 B．吧 呢 吗 呀
C．呢 吧 呀 吗 D．吧 呢 呀 吗
二、填空题
5．看拼音，写词语。
tài yáng qiū tiān jīn sè yīn wèi xué xiào guǒ yuán
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
三、连线题
6．把生字和相对应的音节连起来。
道 送 忙 尝 该
máng dào sòng gāi cháng
四、语言表达
7．句子大观园。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个綠绿的太阳，挂在夏天的天空。
①我画了个　 　，送给每天都很忙的妈妈。
②我画了个　 　，送给　 　。
（2）连词成句，并加上标点符号。
①的 香甜 果子 真 果园里
②在 和 跳房子 我 玩 小伙伴们 操场上
五、问答题
8．读课文《四个太阳》，按要求回答问题。
天上只有一个太阳，为什么作者说“四个太阳”？
六、现代文阅读
阅读理解
春雨
春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。
水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？
这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。”说完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。他们站成一排，摆动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停!停一停!”
一辆卡车停下了______青年司机跳下来______一辆小轿车停下______一位白发老人下来了______路上过往的行人也来了______在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果______把苹果放在筐里______
这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。姑娘还没来得及说声“谢谢”，人们早已消失在风雨中。春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们的心田。
9．给文章第五自然段加标点。
10．按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
11．概括本文中心思想。
七、综合题
12．根据课文《四个太阳》内容答题。
（1）根据课文内容给太阳涂上颜色，再连线。
挂在夏天 送给秋天 送给冬天 画给春天
（2）你想画个什么样的太阳？写一写。
我要画一个　 　的太阳，我要把它送给　 　。
（3）默写古诗。
春晓
　 　眠　 　觉晓，处处闻啼　 　。
夜　 　声，　 　落知　 　。
八、写作题
13．提示：观察图片，图中画了什么人？他们在做什么？想一想，写一写。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】《四个太阳》这篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。结合课文内容可知，“我”画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。因此，选C。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进—步的理解。
2．【答案】A
【解析】【分析】A.有误，“送”读音是sòng，意思是指把东西运去或拿去给人 ，赠送，陪着离去的人一起走。故不读“song”；
B、C、D项都正确。
故答案为：A
【点评】考查了汉字读音，汉字读音要注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
3．【答案】C
【解析】【分析】A．有误，“送给”的“送”应读“sòng”；
B．有误，“品尝”的“尝”应读“cháng”；
C．正确，
D．有误，“香甜”的“香”应读“xiāng”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
4．【答案】A
【解析】【分析】呀：表示惊异。吧：是助词，用在句末，表示赞同，推测、命令、请求等语气；用在句中表示停顿。呢：指用在疑问句的末尾，表示疑问的语气。吗：指用在句末表示疑问或反问。根据字义，结合①题语境，应选填“呢”；结合②题语境，应选填“吧”；结合③题语境，应选填“吗”；结合④题语境，应选填“呀”。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生选字填空的能力，完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成的说法，可凭借句意做出选择。
5．【答案】太阳；秋天；金色；因为；学校；果园
6．【答案】
【解析】【分析】本题主要考查学生拼音和字搭配的能力，先读一读拼音，看看分别说的是哪个字，然后连线，最后再检查一遍。 道 dào， 送sòng，读平舌音， 忙 máng ，读后鼻音， 尝 cháng ，读后鼻音， 该 读gāi ，读一声。
【点评】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，选择正确的读音连线即可。
7．【答案】（1）红红的大西瓜；彩色的蛋糕；同桌
（2）①果园里的果子真香甜。②我和小伙伴们在操场上玩跳房子。
【解析】【分析】（1）例句形式为“我画了个......，送给......”，仿写时注意。
（2）考查了连词成句，按照平时说话习惯把词语按顺序排列组成一句通顺的话即可。
故答案为：（1）红红的大西瓜、彩色的蛋糕、同桌。（2）①果园里的果子真香甜。②我和小伙伴们在操场上玩跳房子。
【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）连词成句，注意语言的表达习惯，和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。
8．【答案】作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。
【解析】【分析】从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【答案】9．， ； ， ； ， ， 。
10．第一段：“春天的一个傍晚……哪里来得及拾呢？”段意：讲春天的一个傍晚，一个姑娘在雨中蹬着装着两筐的三轮车，在拐弯处车子一歪，苹果撒了一地。第二段：“这时……把苹果放在筐里。”段意：讲一群放学的孩子、一个青年司机、白发老人、过路行人都帮忙拾苹果。第三段：“这一切发生……滋润着人们的心田。”段意：讲拾完苹果人们都消失在风雨中，人们助人为乐的风尚如春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们心田。
11．本文通过叙述一位姑娘在雨中两筐苹果撒了一地被一群孩子、青年司机和过路行人拾起的事，赞扬了人们助人为乐的精神如春风洒遍了大街小巷、滋润着人们的心田。
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文通过叙述一位姑娘在雨中两筐苹果撒了一地被一群孩子、青年司机和过路行人拾起的事，赞扬了人们助人为乐的精神如春风洒遍了大街小巷、滋润着人们的心田。
9．考查加标点的能力。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。省略号表示没有列举完。分号停顿时间大于逗号小于句号。据此加标点为：一辆卡车停下了，青年司机跳下来；一辆小轿车停下，一位白发老人下来了；路上过往的行人也来了，在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果，把苹果放在筐里。
故答案为： ， ； ， ； ， ， 。
10．考查分段概括段意的能力。本文是按事情发展的顺序写的，从“春天的一个傍晚……哪里来得及拾呢？”是文章的第一段，写的是春天的一个傍晚，一个姑娘在雨中蹬着装着两筐的三轮车，在拐弯处车子一歪，苹果撒了一地。从“这时……把苹果放在筐里”是文章的第二段，写的是一群放学的孩子、一个青年司机、白发老人、过路行人都帮忙拾苹果。从“这一切发生……滋润着人们的心田。”讲的是：拾完苹果人们都消失在风雨中，人们助人为乐的风尚如春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们心田。
故答案为：第一段：“春天的一个傍晚……哪里来得及拾呢？”段意：讲春天的一个傍晚，一个姑娘在雨中蹬着装着两筐的三轮车，在拐弯处车子一歪，苹果撒了一地。第二段：“这时……把苹果放在筐里。”段意：讲一群放学的孩子、一个青年司机、白发老人、过路行人都帮忙拾苹果。第三段：“这一切发生……滋润着人们的心田。”段意：讲拾完苹果人们都消失在风雨中，人们助人为乐的风尚如春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们心田。
11．考查概括中心的能力。细读短文可知，本文通过叙述一位姑娘在雨中两筐苹果撒了一地被一群孩子、青年司机和过路行人拾起的事，赞扬了人们助人为乐的精神如春风洒遍了大街小巷、滋润着人们的心田。
故答案为：本文通过叙述一位姑娘在雨中两筐苹果撒了一地被一群孩子、青年司机和过路行人拾起的事，赞扬了人们助人为乐的精神如春风洒遍了大街小巷、滋润着人们的心田。
12．【答案】（1）略
（2）小小；热带的人民
（3）春；不；鸟；来风雨；花；多少
13．【答案】星期天，公园里真热闹呀!你看，小明、小军和小莉在跳绳，小红在踢建子。
【解析】【分析】图上画了谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们的心情怎么样？图片中有四个小朋友，一个在踢键子，其他三个在跳绳。
故答案为︰星期天，公园里真热闹呀!你看，小明、小军和小莉在跳绳，小红在踢建子。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
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