《海燕》学案

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《海燕》导学案
学习目标：
1、充满激情地诵读课文，体会诗歌的情感和内涵。
2、领会象征手法在文中的运用，理解烘托等修辞手法在文中的作用。
3、理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不怕困难的战斗精神。
雏燕初飞
雏燕总要初飞磨练自己稚嫩的翅膀
预习提纲：
1、第一遍读课文，掌握下列词语（给加点的字注音，理解画线词语的意思）。
高傲( ) 呻吟( ) 翡翠( ) 掠起( ) 飞窜（ ）
困乏( ) 蜿蜒( ) 胆怯( ) 一晃( ) 号叫( )
高傲 呻吟 掠起 震怒 困乏
2、第二遍读课文，思考：海燕有哪些特点？
3、第三遍读课文，给各自然段标上序号，找出文中描写海面景象的段落和描写海鸥、海鸭、企鹅的段落。
4、有感情地反复诵读课文第1、2、3、9、10、11自然段。
5、在网上查阅高尔基的简介和《海燕》的写作背景。
搏击风浪，傲立云端
学习板块一
体会形象：“这是 ____________的海燕”
学法指导：1.在横线上给“海燕”加修饰语，具体分析你心目中海燕的形象。
2.你是从哪些地方看出来的？从课文中找到依据，感情朗读，读出海燕的精神。
学习板块二
评说作用：课文的题目是“海燕”，课文赞美 ( http: / / www.21cnjy.com )的是海燕的精神，但是文章却用大量篇幅写了海上暴风雨的景象和海鸥、海鸭、企鹅的表现，这些是否多余？这些描写又有何作用？
学习板块三
探究含义：文中的海燕、海鸥、海鸭、企鹅仅仅 ( http: / / www.21cnjy.com )是几种海鸟吗？狂风、乌云、雷声、闪电、暴风雨仅仅是几种天气现象吗？细读课文，结合时代背景，体会诗歌的深层含义。
●海燕和海鸥、海鸭、企鹅各指当时的哪两种人？
●狂风、乌云、雷声、闪电和大海各指当时的哪两种力量？
●暴风雨又指什么？
天高任飞
话题日记：人生，并非只意味着阳光与鲜花，有 ( http: / / www.21cnjy.com )时也会遇到坎坷。今天，远离了革命风暴，你的人生经历过暴风雨？你觉得你是否是一只勇敢的海燕，讲述你的故事，唱响一曲心中的海燕之歌，用简短的语言写下你的想法。21世纪教育网版权所有
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