苏科版三年级上册信息技术2.1身边的数字设备 教案（表格式）

主备人 实施人 实施时间 总第 课时
课　　题 身边的数字设备
教 学 目 标 1. 信息意识：让学生认识到数字设备在日常生活中的广泛应用，提高对信息的敏感度和关注度。 2. 计算思维：通过分析不同场景的数字设备，培养学生解决问题的计算思维。 3. 数字化学习与创新：让学生了解数字设备给我们的学习和工作带来的便利，激发学生创新使用数字设备的意识。 4. 信息社会责任：培养学生合理使用数字设备，养成良好的网络素养。
教学重点 生活中的数字设备及其应用场景，数字设备带来的学习和工作便利。
教学难点 让学生理解数字设备在不同场景下的应用，掌握使用导航仪的基本操作
教学准备
教　学　过　程 二次备课
一、言语导入 同学们，你们知道每天我们都会用到哪些数字设备吗？ 学生预设1：手机，电脑。 学生预设2：电视。 学生预设3：智能手表。 …… 教师总结：手机电脑等一些数字设备和我们的生活密切相关，除此之外我们生活中还存在哪些数字设备呢？现在就让我们进入今天的课题学习---身边的数字设备（板书） 【设计意图】利用学生日常生活中常见的数字设备作为切入点，激发学生的兴趣和好奇心。 二、知识新授 （一）身边的数字设备 教师活动：展示图片，在日常生活中，你还见过哪些数字设备 它们有什么作用 活动一： 1.身边的数字设备及作用 小组讨论并填写下列表格。 数字设备作用智能手表实时监测运动数据，提醒日程事项，便捷通讯。智能音箱语音助手，播放音乐，控制家居设备，语音互动。相机捕捉瞬间，记录生活，实时分享，拍照摄像。平板便携式多媒体娱乐、办公设备，观看视频，玩游戏智能炒菜机自动烹饪，控制火候，定制菜谱，便捷烹饪。虚拟眼镜沉浸式体验，观看3D电影，玩游戏，实时导航希沃白板与课堂教学融合起来，实现多媒体互动教学。
2.不同场景的数字设备 教师活动：播放视频，图书馆、超市、公交站台和农植园的数字设备是什么？ 学生活动：观看并总结，以下场合的数字设备有哪些，各有什么用处？小组完成并汇报成果。 学生预设： 图书馆：电子借阅一体机 便于查询图书、借阅图书、还书 超市：自助查询机 查询商品位置和价格，结账 公交站台：数字站牌 实时了解公交车的行驶情况 农植园：实时监测系统 监测院内温度、湿度等情况，自动调控农作物的生长环境。 教师总结：课堂里、生活中……越来越多的数字设备可以供我们使用，帮助我们解决各种问题。 （二）和数字设备进行交流 教师活动：尝试和数字设备进行交流，你有什么感受 说一说它给我们的学习和生活带来了哪些便利。 学生活动： 感受： 学生预设1：让我们的生活更加便捷。 学生预设2：节省时间，提高了学习的效率。 …… 教师总结：科技的强大，数字设备让我们的生活更加便捷。它能够要准确地理解用户的需求，并给出相应的回应。 便利： 个性化服务：根据用户的需求和习惯，提供个性化的服务。 提高效率：迅速处理和回应用户的需求，节省时间。 准确无误：相较于人工操作，能够更准确地完成任务，减少出错的可能性。 便捷学习：在线教育平台和海量的网络资源让我们可以在家里就能学习各类知识，自主安排学习时间和进度，提高了学习效率。 （三）不同时代的拍摄方法 观察下页图，并讨论:爷爷和爸爸小时候分别是使用什么设备拍照的 尝试用平板电脑给老师拍照，你认为手机和平板电脑与过去的相机相比，有哪些优点 活动二：把下列图片补充完整。 教师总结：数字设备的普及性越来越高，并且具有在线化、智能化的显著特征，这使它能够更好地满足人们工作、生活和学习的需求。因此，人们越来越愿意使用数字设备解决生活中的问题。 （四）导航去博物馆 教师活动：播放视频，并思考以下两个问题： 1.导航软件是怎么知道我们的位置的呢？ 2.导航软件画面中绿色、黄色、红色分别代表什么意思？ 学生活动：观看视频，思考总结。 学生预设1：接入了北斗卫星导航系统，通过卫星可以精确定位 学生预设2：绿色交通通畅；黄色拥挤；红色拥堵 活动三：导航去博物馆，小组讨论完成并汇报成果。 起始地目的地选择路线原因
三、拓展延伸 地面互动投影仪 混合虚拟技术 图像识别技术 四、课堂总结 身边的数字设备及其作用 使用导航软件到达目的地
板书设计
教学反思