11.4功率教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册

11.4 功率
教学目标
1、知道功率的概念和功率的物理意义。
2、知道功率的计算公式、单位能用公式计算功率。
3、能通过实例、作图等多种方式来描述功率
4、会设计实验，估测功率。
教学难点
1、知道功率概念，理解功率的物理意义和计算公式。
2、用功率的公式解决较综合的题目；设计实验估测功率的大小。
教学过程
一、情景引入
思考:
小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s。因为小明的体重、上升的高度相同，所以小明两次上楼所做的功相同 ，但小明两次做功的快慢不同。那么，物理学上用什么物理量来表示物体做功的快慢呢？。
做功的快慢
二、探究新知
交流讨论
怎样比较做功的快慢呢？
回忆速度概念的建立方法，小组交流讨论如何比较做的功快慢。
比较做功快慢的方法
1、做相同的功比时间的多少　
2、相同的时间比做功的多少　
三、合作探究
功率
1.物理含义：表示物体做功的快慢
2.定义：单位时间内所做的功．
3.功率的计算公式：功率＝功/时间
4.功率的单位：a.国际单位：瓦特简称瓦（W） 1W＝1J/s
b.常用单位：千瓦(KW) 、兆瓦（MW)
c.单位换算：1KW＝103W; 1MW=106W
理解：
①功率是反映做功快慢的物理量，而不是做功多少。
②公式P＝W/t中的W和单位/瓦（W）这两个W要注意区别：前者是功的符号（物理量），后者是瓦的符号（单位）
姓 名:詹姆斯·瓦特
国 籍:英国
出生年代:1736
成就：蒸汽机
英国物理学家，世界公认的蒸汽机发明家。他的创造精神、超人的才能和不懈的钻研为后人留下了宝贵的精神和物质财富。瓦特改进、发明的蒸汽机是对近代科学和生产的巨大贡献，具有划时代的意义，它导致了第一次工业技术革命的兴起，极大的推进了社会生产力的发展。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特
思考下列问题
功率大的机器一定比功率小的机器做功多吗？为什么？
2.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少吗？为什么？
3.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢吗？为什么？
了解一些常见物体和机器的功率
【想一想】
【思考】
购买机械时如何了解机械的这一性能指标呢？
【铭牌】机械在各种情况下都以该功率工作吗？
额定功率：指机器长时间正常工作时的最大功率。
实际功率：指机器在具体工作过程中实际的功率。
联系：P实通常≤ P额，P实可短时略> P额。
四、典例精析
例1 下列关于功和功率的说法中，正确的是（　　）
A．物体做功时间越短，功率越大
B．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功
C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功
D．物体做功越快，功率越大
例2．下列说法中正确的是 （ ）
A．物体做的功越多，则功率就越大
B．物体做功的时间越短，则功率越大
C．在相同的时间内做的功越多，功率越大
D．功率越大，则做功越多
例3：起重机用钢绳吊起一个重104N的货物，在10s内沿竖直方向上匀速上升10m,求：钢绳拉起重物的功率是多少？
巩固练习
同学们做练习题
课堂小结
知识总结