西师大版数学一年级上册 二 10以内数的认识和加减法（二）-第9课时 连加课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
10以内数的认识和加减法（二）
第9课时 连加
二
通过实际情境理解连加的具体含义,掌握连加的计算方法,会计算连加的题。
培养在具体情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。
经历与他人合作交流的过程,培养团结协作的意识和能力。
学习目标
【重点】
能根据插图说出连加算式的实际含义,掌握连加的计算方法。
【难点】
理解连加算式的含义。
一共有多少只小鸟？
1
课堂导入
树上2只
地上4只
空中3只
一共有多少只小鸟？
把地上的4只、树上的2只和空中的3只合在一起，列式为4+3+2。
新知探究
4 + 2 + 3
像这样几个数连续相加的算式就是连加算式。
认识连加算式
两个“+”
三个数
6
先算（　）加（　）等于（　）
再算（　）加（　）等于（　）
9
3
6
6
2
4
连加算式的计算方法
4 + 2 + 3
= 9
读作：4加2加3等于9。
连加算式的读法
4 + 2 + 3 = 9
读连加算式时，要从左往右依次读出每一部分。
还可以怎样列算式
2+4+3=9
3+4+2=9
……
求小鸟的总只数，只要把图中的三部分小鸟加在一起即可。
4
9
3 + 1 + 5 =
1.算一算。
（教材第40页试一试）
课堂练习
3
+
摆出3根
再摆4根
再摆1根
4
+
1
= 8
2. 先摆一摆，再列算式。
（教材第41页课堂活动第1题）
3. 画一画，说一说。
（教材第41页课堂活动第2题）
4+1+2=7
5+2+3=10
（教材第41页课堂活动第2题）
1.连加是指在一道加法算式里,有三个或三个以上的数相加。
这节课你有什么收获？
课堂小结
2.计算连加算式时，先把前两个数相加,再把得数与第三个
数相加。
这节课你有什么收获？
3.计算时连加算式时，按照从左到右的顺序进行计算。
这节课你有什么收获？
02
01
课后练习。
课后作业
谢 谢 大 家