送东阳马生序学案（含答案）

《送东阳马生序》学案
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宋濂（131—1381）字景濂，号潜溪， ( http: / / www.21cnjy.com )浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，以文章著名。负责和参与了《元史》、《国史》、《日历》的编修以及明王朝开国之初许多典章制度的订定工作，从文治方面对明王朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，他与刘基、高启为明初诗文三大家。在当时影响很大。
本文写于洪武十一（1378）年。这一年，辞 ( http: / / www.21cnjy.com )官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。本文是是一篇赠序。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。
一、读准下列字音：
嗜（ ）学 砚（ ）冰 弗之怠（ ） 援（ ）疑质理
叱咄（ ） 负箧（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人
朱缨（ ） 烨（ ）然 缊（ ）袍 衾（ ）
二、字词解释
致： 假借：
弗之怠： 弗：
走： 逾约：
以是： 既加冠：
硕师： 德隆望尊：
稍降辞色： 俯身倾耳以请：
援疑质理： 援：
质： 叱咄：
至： 俟：
负箧曳屣： 穷冬：
皲裂： 舍：
媵人： 汤：
沃灌： 衾：
寓逆旅： 容臭：
烨然： 缊袍敝衣：
缊： 敝：
略无慕艳意：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：
三、思考探究
1、结构脉络：
第一段：总写，突出勤奋
无书：家贫，无从致书以观——借书，抄书：每假借于藏书之家，手自笔录
无师：无硕师名人与游——求师：从乡之先达
为师严厉：未尝稍降辞色，叱咄——求学礼周：立侍左右，色愈恭，礼愈至
第二段：详写，突出艰苦
求学艰难——受人照顾 学习生活艰苦——乐以忘忧
2、本文的中心意思是什么？请简要概括。
讲述作者本人求学的艰难和用心之专。
3、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“嗜学”与“家贫”之间的矛盾决定的。
4、①段叙述了作者早年艰难求学的经历，其中包含两个方面的内容：
一是幼时求学的艰难，二是成人后求师的艰难。
5、文章是如何写出自己学习时的困难条件的？请引用原文的关键词语或者句子回答。
主要体现在借书抄录、衣食粗劣、生活简朴、跋涉艰难等方面。
主要语句有：①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②砚冰坚，手指不可屈伸。③穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。④余则绵袍敝衣处其间。
6、太学生学习条件的优越表现在哪些方面？写这些人的目的何在
（有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之 ( http: / / www.21cnjy.com )患）“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”，突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敞衣”形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。
7、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（用四个字）。
①刻苦学习；②博览群书；③虚心求教；（兴趣浓厚，信念坚定，心态良好）
8、作者写自己求学经历有何作用？
用自己求学时的艰辛勤奋和太学生优越的条件作对比，勉励马生勤奋学习，专心致志。
9、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师严厉，作用是什么？
反衬，写老师严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度，突出了他求师的艰难。
四、知识归纳
1、通假字：
（1）四支僵劲不能动 支：通“肢”，肢体
（2）同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿着
2、一词多义：
（1）以：以衾拥覆 （用，介词）
以中有足乐者（因为，连词）
俯身倾耳以请（而，连词）
以是人多以书假余（因为，介词 / 拿，把，介词）
无从致书以观 （来，连词） ( http: / / www.21cnjy.com )
（2）之：每假借于藏书之家 （的，助词）
走送之 （代词，指借的书）
盖余之勤且艰若此（不译）
弗之怠（否定句代词作宾语前置。之：指抄书。）
（3）其：门人弟子填其室 （代词，代乡之先达） 缊袍敝衣处其间 （代词，代太学生）
（4）而：足肤皲裂而不知 （表转折） 久而乃和 （顺承连词）
3、词类活用：
（1）腰白玉之环 腰：名词用为动词，腰挂
（2）媵人持汤沃灌 汤：古： 热水 　今： 菜汤
（3）走送之 走：古： 跑 　 今： 行走
（4）尝趋百里 趋：古：快步走 今： 趋势
（5）卒获有所闻 卒：古： 最终 今： 士兵
（7）以是人多以书假余 假：古：借 　 今：假期
五、板书归纳：
（一）嗜学、力学:
1.无书借书抄 ( http: / / www.21cnjy.com )书──读书┐
2.无师远访先达──求教├艰
3.求学过程艰苦──有得┘
（二）善学、勤学:
师：辞色严厉，甚至叱咄
师生态度 对比┐
生：色愈恭，礼愈至
├勤
同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥
生活情况 对比┘
作者：緼袍敝衣，日仅再食
昔日作者：借书抄书，奔走求师，生活艰辛，尊师力学
学习条件 对比
今日太学生：衣食丰足，学舍宽宏，有问必答，应有尽有
（三）写序目的──篇末点题，交代主旨。
六、中考链接：
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， ( http: / / www.21cnjy.com )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列句子中加点的词。
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）
2、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）
A、既加冠 宋既成列
B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解
C、足肤皲裂而不知 久而乃和
D、卒获有所闻 士卒不尽饮
3、翻译下面句子。
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

4、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
① ② ③
1、①跑（赶快） ②等待 ③浸泡 ④气味 香气 2、A
3、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。4、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
（二）
1、选出下列句子中加点词语解释有误 ( http: / / www.21cnjy.com )的一项。( )
A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门
C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿
2、选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )
A、或遇其叱咄 B、故余虽愚，卒获有所闻
或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C、盖余之勤且艰若此 D、不知口体之奉不若人也
北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也
3、翻译句子。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
1、B 叩：请教2、A译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。
（三）
1．解释加点词。
① 同舍生皆被绮绣（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ） ②既加冠，益慕圣贤之道（ ）
③ 又患无硕师名人与游（ ）
2．下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）。
A．余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤／之道
C．腰／白玉之环． D、门人弟子／填其室
3．加点词意义用法相同的一项是（ ）。
A．家贫无从致书以观 域民不以封疆之界
B．略无慕艳意 人物略不相睹
C．足肤皲裂而不知 国险而民附
D、四支僵劲不能动 诎右臂支船，而竖其左膝
4．选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？
答：
1．（1） 同“披” （2）年已二十（二十岁） （3）担忧 2．。B3． B
4．扣问之难，路途之艰困苦，生活之苦。
（四）
1、下列各组中加点字意思相 ( http: / / www.21cnjy.com )同的一组是。( )
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
2、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）
例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
3、翻译下面的句子。
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

4、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）

1、C 2、D 3、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。
3、 嗜学 家贫
（五）
1．下列句子“而”字的用法，不同于其它 ( http: / / www.21cnjy.com )三项的一项是（ ）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
2．下列加点词意思相同的一组是（ ）
A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环
判若两人 腰缠万贯
C． 右备容臭 D． 主人日再食
臭气相投 再接再厉
3．下列表述中，不符合文意的一项是（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
4．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ②
1．B 2．A 3．B 4．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞