第14课 文化传承的多种载体及其发展 教案 高中历史统编版（部编版）选择性必修3 文化交流与传播

第14课 文化传承的多种载体及其发展
授课时间： ，共 课时
教学目标
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
教学重难点
重点：文化传承与传播
难点：文化传承与传播
教学方法
讲授法、归纳法
导入新课
展示双塔区博物馆图片，从“文物保护承先育后”角度引入文化传承。
讲授新课
一、学校教育的发展
1．中国古代教育
(1)官学
①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。
②中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。
【国子监】中国晋代以后的教育管理机关和最高学府。国子监的设立相对于“太学”而言，除了是国家传授经义的最高学府外，更多地承担了国家教育管理的职能。“国子监”出现后，“学”与“监”不同的含义说明了二者在承担两种功能上的不同分工，“学”是传授知识，指向教育和最高学府的功能;“监”是督查监管，指向国家教育管理的功能。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。
【拓展】汉武帝尊崇儒术的措施：
（1）政治：起用很多儒学家参与国家大政，儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
（2）思想：全面肯定董仲舒的新儒学思想。
（3）教育：儒家垄断中央和地方教育。
①教材：儒家经典成为国家规定的教科书，定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”;
②教师：设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”；
③学校：
A、中央：兴办太学；
内容：规定太学生员为博士弟子，一律由儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。影响：太学是中国历史上第一次出现的国家培养政治管理人才的官立学校，是儒学教育官方化和制度化的标志；打破贵族官僚对官位的垄断，扩大封建统治基础；带动民间积极向学的风气，对文化的传播起了重要作用；进一步推动了儒学的传播与发展；东汉太学生的议政运动，迫使黑暗政治势力有所收敛。
B、地方：各郡国建立学校，初步建立地方教育系统。使儒学在民间处于独尊地位。
2、汉武帝尊儒的影响：
(1)对汉代政治:巩固了“大一统”的政治局面,维护了封建统治秩序。
(2)对民族精神:儒学逐渐成为中华民族的独特精神,成为维护国家统一的强大思想武器。
(3)对学术文化:一方面抑制了学术思想的自由发展;另一方面尊儒又推动了文化教育发展，提高了知识分子在社会上的地位和作用。
(4)对主流思想: 确立了儒家思想的正统地位，儒学逐渐成为中国传统文化的主流思想。
【思考】汉代儒学为什么能够成为正统思想？
根本原因：董仲舒对儒学的改造，适应了专制主义中央集权制度的需要；
直接原因：汉武帝在推动儒学发展方面采取了有力措施。
【思考】汉武帝虽然“尊崇儒术”，但在统治的过程中，也吸纳了一些其他学派的思想。为什么会出现这样的情况呢？
汉武帝独尊儒术的目的不单纯是为尊儒，其真正目的是要加强专制主义中央集权统治，于是所有其他有助于实现这个目的的思想他也都会吸取。汉武帝尊儒的同时还崇尚法治，之后的封建统治者逐渐采用“外儒内法而济之以道”的治国之道,即以儒家文饰政治,以法家支持政治,以道家调剂政治的治国模式。
(2)私学
①私学产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形。孔子影响最大。
②唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。
③书院制度的建立，更推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。
【拓展】
中国古代私学的发展
时期 发展阶段 表现 原因 影响
春秋 产生 私学产生，“学在官府”的局面被改变 经济上，铁农具和牛耕的使用，生产力水平的提高;政治上，宗法分封制崩溃，社会大变革;文化上，学术下移与士阶层崛起;社会环境上，诸侯争霸，无力顾及官学。 扩大了中国古代学校教育的类型，起到弥补官学不足的作用;满足了知识分子读书应试的需要;定程度上普及大众教育，提高了大众素质
唐朝 发展 学塾、村学和蒙学成为基层社会教育的重要形式 唐朝国家统一，经济繁荣，政局稳定;科举制的发展推动了教育兴盛
宋朝 成熟 书院制度产生和发展的重要时期 民间办学的发展;官学教育功能的缺失;理学兴起与传播;宋代经济发展;科举取士规模日益扩大;印刷术的进步;重文轻武政策等
明清 衰落 明朝屡次禁毁书院，清朝对书院加强抑制和控制 明清时期，君主专制空前强化，政治日益腐败;思想文化上厉行专制，实行八股取士，大兴文字狱;政府屡次禁毁民间书院，大力干预书院建设
2.【学塾、村学、蒙学、书院】
(1)学塾:又称私塾。是我国古代社会一种院发展史上一个纲领性学规。开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，教学以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
(2)村学:古代的乡村学堂，多指乡村私塾。
(3)蒙学:蒙学又称“蒙馆”，是中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学校，教授的内容主要有识字、写字、伦理道德，所使用的教材一般为《蒙求》《千字文》《百家姓》《三字经》等。
(4)书院:中国古代的一种学校类型。创始于唐朝。正式的教育制度则是由未喜创立，发展于宋代。中国著名的书院有河南商丘的应天书院湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南登封的嵩阳书院等。
3.中国古代书院教育的特点
(1)很多书院都是由当时著名学者主持，学生入学不受籍贯限制，并可自由择师。
(2)将教育教学和学术研究相结合。
(3)教学内容以儒家经典为主,兼及一些实用学问。
(4)书院经费来源多元。
(5)书院的教学采取自学、共同研习和老师指导相结合的方式，而以自学为主,注重启发引导，提倡切磋讨论。
(6)书院不但传授知识，更重在陶冶人的品德，讲究身心涵养。
(7)教育目的主要是培养适应统治阶级需要的人才。
(3)影响
①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此，得以传承。
②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2．西方现代大学
(1)现代大学
①古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
②法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
③德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能转变，将教学与研究结合在一起。
④美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
(2)影响：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
3．近代中国大学
(1)戊戌维新运动中应运而生的京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。京师大学堂的建立是中国教育近代化的标志，1912年改名为“北京大学”。
(2)1916年蔡元培接任北京大学校长后，北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
(3)1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。清学大华延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。
4．新中国成立以来的教育
(1)表现
①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
②1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
③后来，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
④“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。
⑤“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。
⑥1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。
⑦20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。
⑧改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。
影响：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。
【拓展】国家实施“科教兴国”发展战略的原因
(1)科学技术是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力。
(2)科技的进步、经济的发展取决于劳动者素质和人才培养质量的提高，教育是科技发展的前提，科技是经济发展的必要条件。
(3)国家发展离不开科技进步，科技发展离不开教育，教育在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。
二、印刷书的诞生
1．历程
(1)约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。
(2)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
(3)公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”，促进了文化的传播。
(4)唐朝已有雕版印刷品。
(5)北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。
(6)约15世纪中叶，德国人古登堡发明金属活字印刷，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。
2．意义：印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。这大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养，促进各民族的发展，具有重要意义。
三、图书馆的成长
1．功能：图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。
2．概述
(1)西方
①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆是亚述巴尼拔王建立的，收藏泥版文书
②在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起
③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆
(2)中国
①中国古代十分重视图书文献保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所
②私家藏书伴随私学的出现也得到发展
③明清两代，出现了一批著名的藏书家和藏书楼，如天一阁，是古代中国私家藏书的代表
④1909年，清政府开始筹建京师图书馆
⑤1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。党和国家高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆
四、博物馆的建设与发展
1．西方
(1)公元前290年前后，托勒密·索托在亚历山大城创建的亚历山大博学园，有专门收藏文化珍品的缪斯宫，后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
(2)1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
(3)18世纪，博物馆建设迈出重要一步，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期。
2．中国
(1)19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
(2)1874年，英国亚洲文会也在上海设立了自然历史与考古类博物馆，主要陈列动物的标本。
(3)1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆。
(4)中华民国成立以后，博物馆的建设展现出新的气象。1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，国立历史博物馆正式开馆。
(5)1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院，由于战争的影响，到1948年4月第一期工程及附属工程才竣工。
(6)中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。
(7)中华人民共和国成立后，通过国家调拨、向社会征集以及接受私人捐赠等方式，极大地丰富了成立于1925年的故宫博物院的文物藏品。
(8)1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。1960年8月，北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年2月，中国国家博物馆正式组建。
3．影响
(1)近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
小结——教育对文化发展的作用
1、教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量
2、教育发展有利于推动科技进步，提高人民的素质，推动经济发展
3、教育有利于打造良好的文化环境，影响人、塑造人、促进人的全面发展
4、教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化
5、教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演重要角色
6、文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。发展教育有利于提高文化竞争力和综合国力
7、教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性等作用
8、发展教育有利于促进文化创新
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