科学冀人版（2017秋）三年级上册教案：17 浮力 第二课时（表格式）

课题 浮力 教学设计共_2__课时
执教人 授课时间
教学 目标 了解浮力在生活中的应用，通过学习，认识到水中的物体都会受到浮力的作用。
教学 重点 水中的物体都会受到浮力的作用。
教学 难点 水中的物体都会受到浮力的作用。
教具 使用
学情 分析
第__2__课时 二次备课
教学过程： 明确目标 教师：浮力在生活中有哪些体现？提出问题饺子煮熟后浮在水面上，是因为受到了什么？ （二）预习检查 浮在水面的物体会受到水的（浮力）的作用，沉入水中的物体也会受到水的（浮力）作用。 （三）自主学习 教师：将土豆放入水中，土豆会不会下沉。 学生举手回答。 教师：同学们回答的很好。怎样让土豆在水中浮起来？ 学生思考。 教师：这就是我们今天要学习的问题。 （四）合作交流 教师：用小刀将土豆切成各种形状的小块，土豆块在水中能否浮起来
如果将土豆中间部分挖掉，做成一条小船的样子，放入水中会怎样？ 两分钟小组讨论，组织学生进行交流。 学生回答：我发现切成小块的土豆在水中不能浮起来。如果将土豆中间部分挖掉，做成一条小船的样子放入水中，土豆会浮起来。 教师：同学的回答都很正确，那么还有哪些体现浮力的例子？ 分组讨论，小组合作。 （五）展示讲解 教师：现在开始由每组选出一位代表上台回答。 学生甲回答：从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面要比在水中感觉重很多，这是为什么？ 学生乙回答：因为水桶在水中受到了水的浮力，所以在水中感觉很轻；离开水面后没有了水的浮力，所以感觉重。 教师补充，点评：当物体在水中受到的浮力大于重力时就会上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就会下沉，浮在水面上的物体，浮力等于重力。
当堂 训练 （1）物体浸入水中的体积（越大），受到的浮力就越大。 （2）当物体在水中受到浮力大于重力时就会(上浮)；当物体在水中受到的浮力小于重力时就会（下沉）；浮在水面上的物体，浮力（等于）重力。 （3）物体在水中浮力总是（向上）的。 （4）浮在水面的物体会受到（浮力）的作用，沉入水中的物体也会受到水中（浮力）的作用。
当堂 检测 用手将水面上的泡沫向下压时，会感觉有个向上的力，这个力是（浮力）。物体在水中的沉浮和它排开的（水的体积）有关。潜水艇是在体积不变的情况下，通过加减水改变（自身重力）来实现沉浮的。 钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于浮力（大于）重力。
板书 设计 第17课浮力 认识水中的物体都会受到浮力的作用
课后 反思