科学冀人版（2017秋）三年级上册教案：19 制作水火箭（一）第二课时（表格式）

课题 第19课制作水火箭 教学设计共_2__课时
执教人 授课时间
教学 目标 了解火箭的发展历史，了解火箭能够升空的原理。 了解火箭发射历史。
教学 重点 会简单的制作水火箭，
教学 难点 会简单的制作水火箭，
教具 使用 PPT
学情 分析 本阶段的学生活泼开朗，好奇心强，对探究科学积极性非常高
第__2__课时 二次备课
教学过程： （一）明确目标 教师：上节课我们了解了火箭的种类及性能。这节课我们学会制作水火箭。 （二）预习检查 通过调查、查阅资料、听讲座等方式了解火箭发射的相关知识，了解火箭能够升空的原理。 （三）自主学习 教师：我国最早什么时期，开始了解到火箭的？ 学生举手回答。 教师：怎样可以制作水火箭？ 学生思考。 教师：这就是我们今天要学习的问题。 （四）合作交流 教师：找出小组代表回答制作水火箭得到步骤是什么？ 学生：1、 硬纸板上剪出一个扇形，做成圆锥形，固定在水瓶的底端。 2、 在硬卡纸上画出尾翼，并剪下来粘贴在靠近瓶口的部位。 3、将瓶口塞紧，紧紧套在橡胶塞上。 4、瓶中装一些水，塞紧瓶口，紧紧套在橡胶塞上，准备发射！ 教师：同学的回答很正确，那么怎样模拟实验研究火箭的动力呢？ 分组讨论，小组合作。 （五）展示讲解 教师：现在开始由每组选出一位代表上台回答。 学生甲、乙回答：用气球。将气球充满气。放开气球，反复尝试几次。并观察发生的现象做好记录。 教师补充，点评：同学们回答正确； 用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气向下喷出，气球向上飞出，火箭靠空气的反冲力升空。
当堂 训练 1、我们可以通过（调查）、（查阅资料）（听讲座）等方式了解火箭发射的相关知识，了解火箭能够升空的原理。 2、我国（明朝）时期，万户陶成道试图利用（火药）制成的“火箭”带自己上天，虽然他没有成功，但他的想法给后人带来了很多（启示）。 3、（钱学森）是中国科学院及中国工程院院士，对我国的航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献，被誉为“（中国航天之父）”和“（火箭之王）”。 4、用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气（向下）喷出，气球（向上）飞出，气球靠空气的（反冲力）前进。
当堂 检测 1、气球靠空气的反冲力前进 （ ） 2、张横是我国航天事业的创始人 （ ） 3、制作水火箭所需的材料有：硬卡纸、空水瓶、尺子、剪刀、笔、胶带等 （ ） 4、在测试我们制好的水火箭时，一定要在老师的指导下进行。 （ ） 制作水火箭的步骤？
板书 设计 第19课 制作水火箭
课后 反思