（核心素养目标）4.6 神奇的小电动机 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台
4.6《神奇的小电动机》教案设计
课题 神奇的小电动机 单元 第四单元 学科 科学 年级 六年级
核心 素养 目标 科学观念：通过拆解观察小电动机的内部活动，认识小电动机的主要构造，知道转子就是电磁铁。通过研究小电动机转动的原因，知道电动机是利用电产生动力的机器，感知电能可以转化为动能。 科学思维：通过观察分析的方法，初步建构小电动机的简易模型。能基于实验中电动机转动的不同现象进行对比推理。 探究实践：在拆解并观察小电动机活动中，用语言描述小电动机内部各个结构及其作用。设计并进行小电动机转动实验，搜集证据进行分析推理，提出自己的想法，并归纳得出结论。 态度责任：发展学生探究小电动机的兴趣，体会电动机在实际生活中的广泛运用，给生活生产带来便利。
重点 根据小电动机的构造推测通电后它能转动的原因。
难点 按照一定的实验步骤探究电动机的工作原理。
一、科学聚焦
回顾
电磁铁的磁性强弱是可以____？（改变/不变）
电磁铁的磁性强弱是可以改变的。
电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小有关。
这些电动玩具是靠什么驱动它前进的？
在电动玩具车里都有小电动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进。
小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？
二、科学探索
（一）观察小电动机
1.参照教材图示，观察内部结构
小电动机分外壳、转子和后盖三个部分，外壳内有一对磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。
2.预测内部结构作用机器工作原理
转子上有线圈绕在铁芯上，有什么办法验证它是电磁铁吗？
实验材料：小电动机的转子、导线、电源、开关、大头针等。
实验方法
【方法1】动手将小电动机的转子、电源、开关用导线连接起来，形成一个完整的电路。接通电源，利用小电动机的转子去吸引大头针。如果能够吸引大头针，说明它是一块电磁铁，如果不能吸引大头针，说明它不是一块电磁铁。
验证演示
【方法2】利用小磁针靠近通电转子铁芯，观察小磁针是否发生偏转。如果发生偏转，它是电磁铁；如果不发生偏转，它不是电磁铁。
换向器的作用
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
（二）探究小电动机工作原理
小电动机转动是各个部件共同工作的结果，这几部分是怎样相互作用的？
设计实验装置
小瓶子、橡皮筋、铁丝架、导线架、转子、电源、导线、开关、磁铁等。
实验步骤
第一步：安装转子
①在小瓶子上套两根橡皮筋，把铁丝架和导线插进橡皮筋中固定。
②把转子的电流换向器放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上，使转子能够灵活转动而不被卡住。
温馨提示
①Ⅴ形叉子是关键的部件，它起着电刷的作用。
把两根较粗的铜导线用胶带缠在一起，一端线头用砂纸抛光，分开成“v”字形，张开的角度要避免把转换器卡死。
②调节支架。
一是要使转子放水平，二是支架和电刷距离要合适，转子不被卡住，能灵活转动又不滑落。
第二步：让转子转动起来
①通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，转子转动了吗？
②把磁铁拿开，转子还能转动吗？
温馨提示
用一个带导线的小灯泡检测组装的电路有无故障，电流是否顺利到达了Ⅴ形叉子处。
如果通了电，磁铁靠近转子，小电动机没有转动，可用手动一动转子，帮助转子克服静摩擦力。
如果转动比较困难，可以换用磁力大的磁铁或增加一节电池。
第三步：改变转子转动方向
①试一试，用两个磁铁会使转子转得更快吗？
②试一试，怎样改变转子的转动方向？
电动机工作基本原理
电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
三、科学研讨
你们知道在哪些地方用到了电动机吗？
四、科学拓展
电动机不仅使用在玩具中，生活中很多地方都离不开电动机。
五、课堂总结
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)