《语文S版六年级(上)百花园六》课件

课件41张PPT。语文百花园六关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。转折关系
虽然……但是……
假设关系 并列关系 因果关系 条件关系 如果……就…… 　一边……一边…… 递进关系 选择关系 因为……所以…… 之所以……是因为…… 只要……就…… 只有……才…… 不但……而且……不是……就是…… 例：秦王那么厉害。
蔺相如不怕他。
虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕他。我和他是邻居。
我对他家的情况非常熟悉。因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。（因果）我们看太阳只有盘子那么大。
它的实际体积却大得很。虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。（转折） （转折）花草树木能美化环境。
花草树木能防止水土流失。花草树木不仅能美化环境，而且能防止水土流失。（递进）我们多听多练。
我们能把普通话学好。如果我们多听多练，就能把普通话学好。只要我们多听多练，就能把普通话学好。（假设）（条件） 造句因为......所以......因为今天小明生病了，所以没来学校上课。虽然......但是......虽然今天天气寒冷，但是同学们还是按时到校上课。不仅......而且......这件衣服不仅漂亮，而且耐穿。如果星期天不下雨，我就去公园玩。如果......就......只要......就......只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。蔺相如还具有以国家利益为重，顾全大局的性格特点。《奴隶英雄》是“独幕”剧，主人公斯巴达克认为人都是平等的。廉颇的性格特点：热爱祖国，勇于改过。文中还刻画了周瑜深谋远虑的形象。想一想：曹操有着怎样的性格特点？骄傲自大
黄盖又有着怎样的性格特点？有勇有谋《老人与海》中的老渔夫桑提亚哥有着怎样的性格特点？
勇于面对困难，面对逆境，面对暴力，是一个“硬汉”鲁滨孙有着怎样的性格特点呢？面对困难不后退，积极依靠自己的劳动和智慧去战胜困难的顽强精神生命的意义初春景象范进中举后的状态吴敬梓zǐ
描写外貌神态描写外貌的词语：文质彬彬 仪表堂堂 身强力壮 虎背熊腰 肥头大耳
油光满面 描写神态的词语：神采奕奕 兴致勃勃 大惊失色 垂头丧气 喜出望外
目瞪口呆 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理 讲述你和书的故事……

在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来。 名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
为中华之崛起而读书! （周恩来）
读书百遍，其义自见。 《三国志》
书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基 ）
书是全世界的营养品。 （莎士比亚） 1、读书破万卷，下笔如有神。——
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——
4、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——
5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——
6、一日无书，百事荒芜。——
7、读书有三到，谓心到、眼到、口到。——颜真卿德 歌德李若禅唐 杜甫陈寿唐 韩愈朱熹??
（ 精彩开头）：

(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。 (2) “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 （精彩故事）：
有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！ 精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……
? 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
——《窃读记》
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
——《走遍天下书为侣》

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
—— 《我的“长生果”》我和书的故事一、审清题目，确定写作主题。
1、题眼是“故事”，要求我们写一篇写事的记叙文。
2、本篇习作的限定词是“我和书”，一定要表达出与
书之间所产生的乐趣与收获。作文支招第一步： 写什么？
我和书的故事。
第二步：找材料
讲一讲你和书的故事
1、书让你激动的故事
2、书来之不易的故事
3、书给予你鼓励的故事第三步： 怎么写
开头
（一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深的、令你最难忘的是——————书
例：1、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话说得一点也不错！我每一天都要看书，书既是我形影不离的好朋友，又是我的一位好老师。
2、从记事起，书就悄悄走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一 部分。
3、在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。
4、 在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 精彩开头▲开卷有益。 ——【宋】赵光义▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。
——【苏】高尔基▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒（二）引用名言中间：（一）交代读书的经历
例： 我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
　　

自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了……　　妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。
结尾：升华主题（书对我的影响）
例；（一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的一部分了。
（二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富…… 精彩结尾：
1、啊！读书真好，它不但能使我们学会做人的道理，还能使我们的
日常生活更加多姿多彩。

2、我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切，和他们在
一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
3、我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越
来越丰富……
4、是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带
来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是
它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天……　　　
?第四步：写得妙
一、要言之有物
二、要言之有序
三、要言之有情 内容要围绕“书”展开，或者记叙“书”给“我”的帮助，“书”给我带来的益处；或者记叙“我”从“书”中受到的启发，“我”从“书”中悟出的道理。 我和书的故事
从记事起，书就悄悄走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。
在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢让妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是，对于每个故事我总要听上三四遍才肯罢休。在幼儿园，老师无意中发现我会讲故事，就拿出一本故事书让我念给小朋友们听。正当老师为我能认识那么多字而惊讶时，她突然发现我把书拿倒了。原来这些故事我早在很小的时候就已经“听熟”而“成诵”了。
随着识字的增多，我终于可以自己读书了，我就天天嚷着妈妈给我买书。
三年级时，我读了一些文学作品。有《一千零一夜》《安徒生童话》《三毛流浪记》《成语故事》······开始，我读不太懂，慢慢地，“白雪公主”的不幸让我同情；“三毛”的遭遇让我更加感到自己生活的幸福；“头悬梁，锥刺股”的典故时时鞭策着我前进。
四年级时，我的读书兴趣转向了科普读物。从我接触到的第一套科普丛书《十万个为什么》中，我不知解开了多少个心底的迷，了解到多少新鲜的知识。接下来我读到的《百科全书》《趣味数学》等等，无一不令我手不释卷、废寝忘食。
书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。我在书的世界里无忧无虑地生活，读书已成为我生命中的一部分了。思路导航：一、开头：写写自己对读书的感悟或是交代事情的起因。
（引用有关读书的名言警句）
二、中间：交代清楚你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉。
1、按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事；
2、根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。
三、结尾：抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。
（注意首尾的互相照应）好词积累：书中智慧词语：
勉励 领悟 收获 揣摩 斟酌
领略 汲取 精辟 广博 探索
精彩 遨游 沉浸 玩味 入神 描写读书的四字词

全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦
博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷
书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三
囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌
书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪